专利名称：一种生物教学用标本演示盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说，涉及一种生物教学用标本演示盒。
背景技术：
在学校的生物教学中，为了提高教学质量，老师通常采用标本结合课本的方式来讲解，现有技术中使用的标本演示盒一般体积大、笨重、演示种类少，且不便于携带，增加了老师的工作难度。
实用新型内容本实用新型要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种结构简单、携带方便、能够全面演示不同种类标本的生物教学用标本演示盒，减轻了老师的工作难度。为了解决以上技术问题，本实用新型采用的技术方案如下:一种超声检查床，包括盒盖和盒体，盒体的上部设有第一托板，第一托板上设有液体盛放盒、工具放置盒和动植物标本放置区，盒体的下部设有抽屉，抽屉上设有抠手，抠手的下方设有第一磁铁，抽屉内设有第二托板，第二托板上设有若干个凹槽，盒盖上设有与第一磁铁相吸引配合的第二磁铁，盒盖的外侧设有提手。作为上述技术方案的进一步改进:所述动植物标本放置区包括粘接在第一托板上的下薄膜和与下薄膜一边相连的 上薄膜。所述凹槽的下方设有标签。所述凹槽的形状为椭圆形。所述盒盖的内侧设有信息袋。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点:生物教学用标本演示盒包括盒盖和盒体，盒体的上部设有第一托板，第一托板上设有液体盛放盒、工具放置盒和动植物标本放置区，盒体的下部设有抽屉，抽屉上设有抠手，抠手的下方设有第一磁铁，抽屉内设有第二托板，第二托板上设有若干个凹槽，盒盖上设有与第一磁铁相吸引配合的第二磁铁，盒盖的外侧设有提手，本实用新型结构简单、携带方便、能够全面演示不同种类标本，减轻了老师的工作难度。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图1是本实用新型实施例中生物教学用标本演示盒的结构示意图。图中，1-盒盖，2-盒体，3-第一托板，4-工具放置盒，5-液体盛放盒，6_上薄膜，7_下薄膜，8_抽屆，9_凹槽，10-标签，11-枢手，12-第一磁铁，13-第二磁铁，14- /[目息袋，15-动植物标本放置区，16-第二托板，17-提手。
具体实施方式
实施例,如附图1所示,一种生物教学用标本演示盒,包括盒盖I和盒体2，盒体2的上部设有第一托板3，第一托板3上设有液体盛放盒5、工具放置盒4和动植物标本放置区15，液体盛放盒5内放置动植物标本防腐液，动植物标本放置区15包括粘接在第一托板
3上的下薄膜7和与下薄膜7 —边相连的上薄膜6，盒体2的下部设有抽屉8，抽屉8上设有抠手11，抠手11的下方设有第一磁铁12，抽屉8内设有第二托板16，第二托板16上设有若干个椭圆形的凹槽9，若干个凹槽9均匀分布，凹槽9的下方设有标签10。盒盖I的内侧设有信息袋14，盒盖I上设有与第一磁铁12相吸引配合的第二磁铁13，盒盖I的外侧设有提手17。
本实用新型结构简单、携带方便、能够全面演示不同种类标本，减轻了老师的工作难度。
权利要求1.一种生物教学用标本演示盒，包括盒盖(I)和盒体(2)，其特征在于:盒体(2)的上部设有第一托板(3 )，第一托板(3 )上设有液体盛放盒(5 )、工具放置盒(4 )和动植物标本放置区(15)，盒体(2)的下部设有抽屉(8)，抽屉(8)上设有抠手(11)，抠手(11)的下方设有第一磁铁(12)，抽屉(8)内设有第二托板(16)，第二托板(16)上设有若干个凹槽(9)，盒盖(I)上设有与第一磁铁(12)相吸引配合的第二磁铁(13)，盒盖(I)的外侧设有提手(17)。
2.如权利要求1所述的一种生物教学用标本演示盒，其特征在于:所述动植物标本放置区(15)包括粘接在第一托板(3)上的下薄膜(7)和与下薄膜(7)—边相连的上薄膜(6)。
3.如权利要求2所述的一种生物教学用标本演示盒，其特征在于:所述凹槽(9)的下方设有标签(10)。
4.如权利要求1-3其中之一所述的一种生物教学用标本演示盒，其特征在于:所述凹槽(9)的形状为椭圆形。
5.如权利要求1所述的一种生物教学用标本演示盒，其特征在于:所述盒盖(I)的内侧设有信息袋(14)。`
专利摘要本实用新型涉及一种生物教学用标本演示盒，包括盒盖和盒体，盒体的上部设有第一托板，第一托板上设有液体盛放盒、工具放置盒和动植物标本放置区，盒体的下部设有抽屉，抽屉上设有抠手，抠手的下方设有第一磁铁，抽屉内设有第二托板，第二托板上设有若干个凹槽，盒盖上设有与第一磁铁相吸引配合的第二磁铁，盒盖的外侧设有提手，本实用新型结构简单、携带方便、能够全面演示不同种类标本，减轻了老师的工作难度。
文档编号G09B23/00GK203149924SQ20132015034
公开日2013年8月21日 申请日期2013年3月29日 优先权日2013年3月29日
发明者刘琳 申请人:刘琳