一种生物教学用的标本展示架的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供了一种生物教学用的标本展示架，包括支架和底座，支架顶端设顶灯，支架的中段固定展示板，四周设有围栏，支架底部设底盘，底座侧面设有开关和电源插头，底座顶面设四个小灯，四个小灯在底座内通过导线连接，导线通过底盘中间孔洞后，向上穿过支架内连接顶灯，连接顶灯的导线再向下穿过支架内，通过底盘中间的孔洞，连接底座侧面的电源插头，电源插头连接开关；上述技术方案通过底座和支架上设小灯，清晰分辨生物标本，支架底盘和底座的连接，全方位多角度地展示生物标本，结构小巧，简单实用。
【专利说明】 一种生物教学用的标本展示架
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及生物教学用具，特别涉及到一种生物教学用的标本展示架。
【背景技术】
[0002]在生物教学中，认识生物学科相关知识需要进行生物标本的介绍和示范，这样有助于学生在学习过程中的知识的吸收。然而现有生物的教学用具种类很少，且很单一，常见的示范就是把生物标本简单摆放在桌面上进行教学，这种方式使得一些细小的生物标本不能得到很好的展示，特别是在光线条件不好的情况下，只能通过另设光源来保证生物标本的展示，且现有的生物展示架位置固定，需要通过整个转动展示架才能使生物标本得到很好的展示，影响了学生的学习，教学的效果，所以有待推陈出新。
实用新型内容
[0003]本实用新型目的在于提供了一种用于全方位多角度清晰展示生物标本，整体结构简单，操作方便的标本展示架，适合用于细小生物标本展示、光线不足或由于展示角度而导致标本不能清晰展示的环境中。
[0004]为了解决现有技术的问题，，本实用新型提供了一种生物教学用的标本展示架，包括支架和底座，所述支架为空心管体，其顶端设有顶灯，支架的中段固定展示板，展示板四周设有围栏，所述支架底部设有底盘，底盘中间设有孔洞，孔洞与支架内相通，所述底座中部设有缺口处，缺口处下固定连接转动部，转动部设在底座顶面下表面，其两端通过螺栓固定在底座顶面的下表面，转动部中间设有内凹处，内凹处内插入支架的底盘，所述底座侧面设有开关和电源插头，底座顶面设有四个小灯，所述四个小灯在底座内通过导线连接，导线通过底盘中间的孔洞后，向上穿过支架内连接顶灯，连接顶灯的导线再向下穿过支架内，通过底盘中间的孔洞，连接底座侧面的电源插头，电源插头连接开关。
[0005]下列是本实用新型的附属技术:
[0006]优选的，所述顶灯与支架顶端连接处设有灯座。
[0007]优选的，所述展示板与支架中段连接处设有固定件。
[0008]优选的，所述固定件为” L”形，其通过螺栓一端固定连接展示板，另一端固定连接支架。
[0009]优选的，所述内凹处为倒“T”形。
[0010]优选的，所述四个小灯分别设置在底座顶面的四个角端。
[0011]与现有技术相比，本实用新型的有益效果:通过底座顶面和支架顶端设有的灯，能全面的清晰分辨出生物标本，便于教学，其支架的底底盘与转动部的内凹处连接，便于旋转展示，全方位不同角度地展示生物标本的形状，特别是对细小的生物标本或生物标本的细微处有很好的展示效果，整体结构小巧，简单实用，便于教师在生物教学中的展示，适合用于细小生物标本展示、光线不足或由于展示角度而导致标本不能清晰展示的环境中。
【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型生物教学用的展示架结构立体剖视图。
[0013]图2是本实用新型生物教学用的展示架前视剖面图。
[0014]图中:底座1、底座顶面下表面111、支架2、底盘3、小灯4、开关5、电源插头6、顶灯7、灯座8、展示板9、围栏10、孔洞11、转动部12、缺口处13、固定件14、导线15、螺栓16、内凹处17。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图对本实用新型做进一步说明，应当理解，此处所描述的具体实施例仅用于解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0016]如图1和图2所示，一种生物教学用的标本展示架，包括支架2和底座I，所述支架2为空心管体，其顶端设有顶灯7，所述顶灯7与支架2顶端连接处设有灯座8，支架2的中段固定有展示板9，展示板9四周设有围栏10，其用于防止生物标本的掉落。所述展示板与支架中段连接处设有固定件14，固定件14为”L”形，通过螺栓一端固定连接展示板，另一端固定连接支架，由此加强了展示板的牢固性。所述支架2底部设有底盘3，所述底盘3中间设孔洞，其与支架内相通，由此可以导线穿过连接顶灯。所述底座I中部设有缺口处13，缺口处13下固定连接转动部12，转动部12设在底座顶面下表面111，其两端通过螺栓16固定在底座顶面的下表面，转动部12中间设有内凹处17，内凹处17内插入支架2的底盘3，所述内凹处为倒“T”形，其T形空间中插入底盘，由此底盘可以在内凹处内转动，使得支架整体转动，达到教学中的全方位多角度的展示。所述底座I侧面设有开关5和电源插头6，底座2上设有四个小灯4，所述四个小灯4分别设置在底座2顶面的四个角端。所述四个小灯4在底座内通过导线连接，导线15通过底盘中部的孔洞18，再向上穿过支架2内连接顶灯7，顶灯导线15同样向下穿过支架内，通过底盘中部的孔洞18，再连接底座侧面的电源插头6，电源插头6连接开关5，由此展示架上的灯可以亮起，达到清晰展示标本的作用。
[0017]具体操作过程中，教师把生物标本放在展示板上，然后插入电源插头，打开开关，支架顶端的顶灯和底座顶面的四个小灯同时亮起，全方位照亮，清晰展示了生物标本，教师通过手动地适时地转动支架，支架底端的底盘与底座的转动部连接来实现旋转支架，通过全方位、不同角度展示生物标本，使学生能全面了解生物标本的情况，便于教学，这种展示架适合用于细小生物标本展示、光线不足或由于展示角度而导致生物标本不能清晰展示的环境中。
[0018]本实用新型通过底座顶面的小灯和支架顶端的顶灯，全面清晰地展示生物标本，支架的底盘在转动部内旋转能全方便展示生物标本的形状，整体结构小巧，简单实用，便于教师在生物教学中的展示。需要指出的是，上述较佳实施方式仅为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的有效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1.一种生物教学用的标本展示架，包括支架和底座，其特征在于:所述支架为空心管体，其顶端设有顶灯，支架的中段固定展示板，展示板四周设有围栏，所述支架底部设有底盘，底盘中间设有孔洞，孔洞与支架内相通，所述底座中部设有缺口处，缺口处下固定连接转动部，转动部设在底座顶面下表面，其两端通过螺栓固定在底座顶面的下表面，转动部中间设有内凹处，内凹处内插入支架的底盘，所述底座侧面设有开关和电源插头，底座顶面设有四个小灯，所述四个小灯在底座内通过导线连接，导线通过底盘中间的孔洞后，向上穿过支架内连接顶灯，连接顶灯的导线再向下穿过支架内，通过底盘中间的孔洞，连接底座侧面的电源插头，电源插头连接开关。
2.根据权利要求1所述的生物教学用的标本展示架，其特征在于:所述顶灯与支架顶端连接处设有灯座。
3.根据权利要求1所述的生物教学用的标本展示架，其特征在于:所述展示板与支架中段连接处设有固定件。
4.根据权利要求3所述的生物教学用的标本展示架，其特征在于:所述固定件为”L”形，其通过螺栓一端固定连接展示板，另一端固定连接支架。
5.根据权利要求1所述的生物教学用的标本展示架，其特征在于:所述内凹处为倒“T”形。
6.根据权利要求1所述的生物教学用的标本展示架，其特征在于:所述四个小灯分别设置在底座顶面的四个角端。
【文档编号】G09B19/00GK204029210SQ201420531662
【公开日】2014年12月17日 申请日期:2014年9月2日 优先权日:2014年9月2日
【发明者】刘传呈 申请人:刘传呈