教学用黑板的制作方法

本发明涉及一种教学用黑板。

背景技术：

黑板是各专业教学中的必须品，在实际使用过程中,经常会遇到一个黑板的使用面积有限而不够用的情形,因此如何增加黑板的使用面积就成了一个亟待解决的问题。

为此中国专利CN204010409U公开了一种可以扩大黑板展示面积的“旅游管理专业用教学展示板”，该教学展示板包括支架和主板、第一副板，在主板的后侧设置有导向方向与主板平行设置的导轨，第一副板底部设置有与导轨导向配合的副板左行走轮和副板右行走轮，通过行走轮与导轨的配合，第一副板可沿导轨导向移动，在不使用时，第一副板隐藏于主板的后侧，这样可以减小整个黑板的占地空间，当主板空间不足时，向右移动第一副板，第一副板由主板一侧移除，这样第一副板就可以使用而增加黑板的使用面积。现有的这种黑板存在的问题在于：第一副板由主板后侧移出后，主板的前板面与第一副板的前板面并不在同一平面内，由于导轨的限制，第一副板的前板面处于主板的前板面的后侧，这样就给学生的视觉带来错落感，非常的不适，另外，如图图纸较大的话，第一副板也不能起到为主板支撑的作用，使用非常的不便。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种可使主板与第一副板齐平的教学用黑板。

为了实现上述目的，本发明所采用的技术方案是：

教学用黑板，包括支架，支架上设置有板厚沿前后方向延伸的主板和副板，支架上于主板的后侧设置有导槽，副板包括第一副板和与第一副板铰接相连的第二副板，第二副板的铰接轴线沿上下方向设置，导槽包括导向方向沿左右方向延伸的主直线导槽段和设置于主直线导槽段右端的由左至右逐渐朝前导向延伸的斜导槽段，主直线导槽段与斜导槽段倾斜设置,第一副板上设置有用于与所述直线导槽导向移动配合的副板右行走轮和用于与所述直线导槽和弧形导槽导向移动配合的副板左行走轮，主直线导槽段的长度大于副板左行走轮、副板右行走轮之间的间距，副板右行走轮的厚度和/或直径小于副板左行走轮，斜导槽段的右侧槽壁上开设有仅供副板右行走轮沿左右方向上通过的右行走轮通过槽，在第一副板朝右移动过程中副板左行走轮与弧形导向槽导向移动配合以使第一副板朝前移动至于第一副板的前板面与主板的前板面齐平。

所述弧形导向槽的导向行程末端设置有朝左延伸的与主直线导槽段平行设置的副直线导槽段，副直线导槽段用于与副板左行走轮导向移动配合以在第一副板行走轮沿副直线导槽段朝左移动过程中使第一副板的左端面与主板的右端面接触。

副直线导槽段的槽壁上设置有用于与副板左行走轮顶压配合而在前后方向上弹性变形的弹片，当第一副板的左端面与主板的右端面接触时弹片将第一副板行走轮限位于副直线导槽段的左端部。

副板右行走轮通过右行走轮架设置于所述第一副板上，副板右行走轮架与第一副板固定配合。

副板左行走轮通过左行走轮架设置于所述第一副板上，左行走轮架与第一副板转动配合，左行走轮架的转动轴线沿上下方向延伸。

左行走轮架上设置有沿垂直于左行走轮架的转动轴线方向朝远离左行走轮架方向水平延伸的限位臂，第一副板上设置有用于与所述限位臂限位配合以在俯视角度下限制左行走轮架逆时针转动极限的限位结构，限位结构与限位臂限位配合时副板左行走轮的转动轴线沿前后方向延伸，第一副板与限位臂之间设置有复位弹簧。

本发明的有益效果为：当主板够用时，副板左行走轮和副板右行走轮均处于主直线导槽段中，此时第一副板和第二副板隐藏于主板的后侧；当主板不够用时，向右移动第一副板，移动的初始阶段，副板左行走轮和副板右行走轮均与主直线导槽段导向移动配合，随着第一副板的继续朝右移动，副板右行走轮先进入到斜导槽段中，而由于斜导槽段的右侧槽壁上开设有右行走轮通过槽，因此副板右行走轮直接由右行走轮通过槽通过而与整个导槽脱离，避免阻碍第一副板的朝前移动，当副板左行走轮运动至斜导槽段中后，副板左行走轮不能由右行走轮通过槽中通过，副板左行走轮仅能沿着斜导槽段导向移动，在副板左行走轮的导向移动过程中，第一副板的位置也逐渐朝前移动直至第一副板的前板面与主板的前板面齐平，满足齐平需求，然后展开第二副板，第二副板的使用进一步的增加了产品的使用面积。

更进一步的，当第一副板移动至与前板面与主板的前板面齐平后，第一副板与主板在左右方向上具有间隙，为了避免该间隙的存在，再朝左推送第一副板，副板左行走轮沿着副直线导槽段移动，就能实现主板与第一副板连成一体，更加方便使用。

附图说明

图1是本发明的一个实施例中第一副板已经移动至主板右侧时的结构示意图；

图2是图1中主板、第一第一副板、第二第一副板的配合示意图；

图3是本发明中导槽与副板左行走轮、副板右行走轮的配合示意图；

图4是副板右行走轮通过右行走轮通过孔的状态示意图；

图5是副板左行走轮朝左移动而越过弹片时的状态示意图；

图6是图1中副板左行走轮与左行走轮架的配合示意图；

图7是图6的俯视图。

具体实施方式

教学用黑板的实施例如图1~7所示：包括具有支腿5的支架，支架上设置有板厚前前后方向延伸的主板1和副板，支架上于主板的后侧设置有导槽，导槽包括槽口相对设置的上导槽和下导槽，上、下导槽采用上下对称结构，因此在本实施例中仅对下导槽的结构进行详细介绍。副板包括第一副板211和通过铰链与第一副板铰接相连的第二副板22，铰链位于第一副板和第二副板的后端，第二副板的铰接轴线沿上下方向延伸，为了保证第二副板展开后可以被限位，第一副板与第二副板之间的铰链采用阻尼铰链，利用铰链自身的摩擦力来对实现第二副板翻转后的限位。第一副板上设置有副板左行走轮4和副板右行走轮3，因导槽采用上下对称结构的上、下导槽，副板左行走轮为两个分别与上导槽和下导槽配合，副板右行走轮为两个分别于上导槽和下导槽配合，两个副板左行走轮采取上下对称结构，两个副板右行走轮采取上下对称结构，因此本实施例中也仅针对于下导槽配合的副板左行走轮和副板右行走轮进行结构介绍。

副板右行走轮3的直径小于副板左行走轮4，下导槽包括导向方向沿左右方向延伸的主直线导槽段6和设置于主直线导槽段6右端的由左至右逐渐朝前导向延伸的斜导槽段8，斜槽段8为与主直线导槽段倾斜设置的直槽,斜导槽段8的导向行程末端设置有朝左延伸的与主直线导槽段平行设置的副直线导槽段9。其中主直线导槽段6的长度大于副板左行走轮4与副板右行走轮3的间距，斜导槽段8上开设有仅供副板右行走轮沿左右方向上通过的右行走轮通过孔7，右行走轮通过孔7的高度与副板右行走轮3的直径适配因此仅能供副板右行走轮3通过，右行走轮通过孔7的高度低于副板左行走轮4的直径，因此副板左行走轮4不能由右行走轮通过孔7通过，该点很关键，因为如果副板右行走轮3也与弧形导向槽段8导向配合，那么第一副板21就会处于一个倾斜姿态而别住，不能完成朝前移动的过程。副板左行走轮4通过左行走轮架11与第一副板21相连，左行走轮架11包括竖向安装轴13及设置于竖向安装轴13下端的开口朝下的U形叉14，副板左行走轮4转动设置于U形叉的两个叉臂14上，竖向安装轴13与第一副板转动配合，左行走轮架11上设置有沿垂直于左行走轮架的转动轴线方向朝远离左行走轮架方向水平延伸的限位臂12，第一副板21上设置有用于与所述限位臂限位配合以在俯视角度下限制左行走轮架逆时针转动极限的限位结构即限位块15，限位结构与限位臂限位配合时副板左行走轮的转动轴线沿前后方向延伸，第一副板与限位臂之间设置有复位弹簧16。副板右行走轮3通过右行走轮架设置于所述第一副板上，副板右行走轮架与第一副板固定配合。

副直线导槽段的槽壁上设置有用于与副板左行走轮顶压配合而在前后方向上弹性变形的弹片10，弹片为一对，分别设置于副直线导槽段的两个槽壁上，当第一副板的左端面与主板的右端面接触时弹片将第一副板行走轮限位于副直线导槽段的左端部。

本教学用黑板的使用过程，当主板的使用面积足够大，而不需要使用第一副板时，如图2所示，副板左行走轮和副板右行走轮同时处于主直线导槽段中，此时第一副板隐藏于主板的后侧；当仅有主板使用而不能满足要求时，对第一副板施加水平向右作用力，第一副板朝右移动，刚开始，副板左行走轮和副板右行走轮均与主直线导槽段导向配合，随着第一副板的移动，如图3所示，副板右行走轮移动至斜导槽段中，由于右行走轮架与第一副板固定配合，因此副板右行走轮的轴线不会发生变化，这样就可以保证，副板右行走轮会很顺利的由右行走轮通过槽通过而与导槽脱离，随着第一副板的继续朝右移动，副板左行走轮开始进入弧形导向槽，此时受弧形导向槽的导向作用，副板左行走轮的转动轴线开始发生变化，副板左行走轮沿弧形导向槽的导向移动，第一副板则可与主板平行的朝前、朝右移动，当副板左行走轮移动至弧形导向槽的导向行程末端时，第一副板的前板面与主板的前板面齐平，此时主板、第一副板已经可以同时使用，但是由于第一副板朝右移动过程中会与主板的右端之间产生缝隙，这个可能会影响到书写，因此本发明中设置副直线导槽段，如图4所示，当副板左行走轮移动至斜导槽段导向行程末端后，受复位弹簧作用，副板左行走轮复位而副板左行走轮的转动轴线重新为沿前后方向，此时可向第一副板施加朝左方向的作用力，副板左行走轮沿着副直线导槽段朝左移动，并挤压弹片，副板左行走轮向左越过弹片后，副板左行走轮就被弹片限位于副直线导槽段的左端部，在没有外力作用下，副板左行走轮将不会移动，此时第一副板的左端面也与主板的右端面接触，这样主板与第一副板就形成一个完美的整体，可完全作为一块黑板使用。当需要收回第一副板时，先向第一副板施加朝右方向作用力，第一副板挤压弹片而移动至副直线导槽段的右端，然后经斜导槽段、主直线导槽段原路径回位即可。

该教学用黑板可以应用于旅游管理、物理、化学、语文、数学、英语、政治、经济、生物、地理、教育学、统计学、美术、传播学、历史等各专业教学中使用。

在本发明的其他实施例中：副板右行走轮也可以不是直径小于副板左行走轮，比如说副板右行走轮的厚度小于副板左行走轮，此时右行走轮通过槽的槽宽与副板右行走轮适配而小于副板左行走轮，右行走轮通过槽可仅供副板右行走轮通过而不能供副板左行走轮通过；复位弹簧也可以不设，此时可以依靠人力来调整副板左行走轮复位；右行走轮架与第一副板也可以转动配合；弹片也可以不设，此时可以依靠摩擦力对副板左行走轮定位；导槽也可以仅包括下导槽，此时支架的上端设置翻沿，第一副板的上端为与翻沿滑动配合的平面，只要保证第一副板不从支架上掉落即可；第一副板与第二副板之间的铰链也可以不是阻尼铰链，此时需要设置相应的限位结构来将第二副板限位于展开位置，比如说在第一副板与第二副板的对接端面上设置磁铁来实现对第二副板展开后的限位。