一种电路辅助学习装置的制作方法

本发明涉及电路教学设备领域，具体地讲，涉及一种电路辅助学习装置。

背景技术：

电路学习对于大部分的学生来说都是一件头疼的事情，特别是对于电路的连接方式需要大连的练习，现在市面上还没有一款适合学生在业余时间、户外、坐车等情况下进行随身携带练习的装置，直接在本子上练习，这样的方式不仅浪费笔记本，而且在很多情况下不方便进行。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是提供一种电路辅助学习装置，方便学生随时随地进行电路学习。

本发明采用如下技术方案实现发明目的：

一种电路辅助学习装置，包括随身盒，其特征是：所述随身盒上设置有白板槽，所述白板槽内设置有磁性白板，所述白板槽一侧设置有空腔，所述空腔内固定有电机，所述电机连接有丝杠，所述丝杠上设置有滑块，所述滑块一侧连接有条状的白板擦，所述白板擦设置在所述磁性白板的上表面，所述随身盒一端设有对称的铰接块，所述铰接块中连接有铰接杆，所述铰接杆上铰接有第二盖板，所述第二盖板铰接有第一盖板。

作为本技术方案的进一步限定，所述随身盒上设置有笔槽，所述笔槽内可放置有白板笔。

作为本技术方案的进一步限定，所述随身盒上设置有手机槽，手机槽内侧设置有对称的橡胶软球。

作为本技术方案的进一步限定，所述随身盒上表面设有磁铁。

作为本技术方案的进一步限定，所述笔槽上设有卡槽。

本发明的优点和积极效果是：随身盒大小适中，方便随身携带，在进行学习时，随身盒上设置的手机槽可以将手机放入其中，方便学生自行监督，提高学习效率；橡胶软球可以使手机稳稳地固定在手机槽内，不会滑落；

白板笔可以防止在笔槽内，方便取用存放；

白板槽内固定有磁性白板，方便在进行听写训练时用白板笔在磁性白板上进行写作，在写完后可以打开电机，丝杠上的滑块带动白板擦在磁性白板上滑动，将笔迹擦掉，节约纸张，可以重复使用；

第一盖板和第二盖板铰接，不使用时，可将随身盒盖上，第一盖板可吸在随身盒上的磁铁上，不会使白板笔滑出，避免随身盒磕碰出问题，提高随身盒的质量；

使用时，将第一盖板和第二盖板掀起，第一盖板卡在笔槽上的卡槽中，可将书本等倾斜放置在第一盖板上，方便观察。

附图说明

图1为本发明的三维立体图。

图2为本发明的随身盒的结构示意图。

图3为本发明的随身盒的未使用状态示意图。

图4为本发明的随身盒的使用状态示意图。

图中：1、第一盖板，2、第二盖板，3、随身盒，4、手机槽，5、笔槽，6、卡槽，7、磁性白板，8、丝杠，9、滑块，10、磁铁，11、白板擦，12、电机，13、白板槽，14、橡胶软球，15、铰接块，16、铰接杆，17空腔。

具体实施方式

下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1—图4所示，本发明包括随身盒3，所述随身盒3上设置有白板槽13，所述白板槽13内设置有磁性白板7，所述白板槽13一侧设置有空腔17，所述空腔17内固定有电机12，所述电机12连接有丝杠8，所述丝杠8上设置有滑块9，所述滑块9一侧连接有条状的白板擦11，所述白板擦11设置在所述磁性白板7的上表面，所述随身盒3一端设有对称的铰接块15，所述铰接块15中连接有铰接杆16，所述铰接杆16上铰接有第二盖板2，所述第二盖板2铰接有第一盖板1。

所述随身盒3上设置有笔槽5，所述笔槽5内可放置有白板笔（采用现有产品，图中未示出）。

所述随身盒3上设置有手机槽4，所述手机槽4内侧设置有对称的橡胶软球14。

所述随身盒3上表面设有磁铁10。

所述笔槽5上设有卡槽6。

所述第一盖板1采用金属材料，能够吸附磁铁10。

本发明的工作流程为：随身盒方便随身携带，使用时，手动掀开第一盖板1和第二盖板2，强第一盖板卡在笔槽5上的卡槽6中，随身盒1上设置的手机槽5可以将手机放入其中，橡胶软球7可以使手机稳稳地固定在手机槽5内，不会滑落，白板笔8可以防止在笔槽4内，随时取用存放，白板槽2内固定有磁性白板3，在进行电路学习时用白板笔8在磁性白板3上进行练习，在写完后使电机13正转，电机13的输出轴连接有丝杠11，带动丝杠11转动，丝杠11上的滑块10带动白板擦9在磁性白板3上滑动，白板擦9从磁性白板3的一端滑动到另一端时关闭电机13，将笔迹擦掉，当再次需要使用白板擦9时电机13反转，白板擦9再次重复上述运动，从磁性白板3的另一端滑动回来，往复进行，利用磁性白板3进行写作，节约纸张，可以重复使用，使用结束后，将第一盖板1关闭，吸住磁铁10。

以上公开的仅为本发明的一个具体实施例，但是，本发明并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。