本实用新型涉及一种练习装置，尤其涉及一种英语学习练习装置。
背景技术：
英语，属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。狭义，通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。广义，是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
练习是为了获得熟练技巧而经常进行某种动作。
现有的英语学习需要教师人工板书，人工板书存在练习效率低、缺乏趣味性、缺乏吸引力、学生记忆效果差的缺点，因此亟需研发一种练习效率高、增加趣味性、增强吸引力、学生记忆效果好的英语学习练习装置。
技术实现要素：
（1）要解决的技术问题
本实用新型为了克服现有的英语学习装置缺乏趣味性、缺乏吸引力、学生记忆效果差的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种练习效率高、增加趣味性、增强吸引力、学生记忆效果好的英语学习练习装置。
（2）技术方案
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语学习练习装置，包括有底板、图画、立板、左侧板、顶板、旋转电机、纸板、右侧板、旗帜、软管、气泵、锁、支腿、钥匙和字画，底板上从左至右依次设置有左侧板、立板、旗帜、气泵和右侧板，立板前侧设置有图画，气旗帜的左上端连接和气泵之间连接有软管，左侧板和右侧板上方连接有顶板，顶板的底部设置有旋转电机，旋转电机底部连接有纸板，底板的底部从左至右依次设置有支腿、锁和钥匙，钥匙底部连接有字画。
工作原理：首先老师先给学生发一把钥匙，学生根据钥匙下的字画去选择开锁，当选择的锁能打开时，字画与立板上的图画对应成功，启动气泵，气泵通过软管充气，将旗帜吹起来，关闭气泵。开启旋转电机，旋转电机顺时针旋转180度，带动纸片顺时针旋转180度，纸片会将带有笑脸的一面转到前面，然后控制旋转电机逆时针旋转180度，纸片会将带有笑脸的一面转到后面，关闭旋转电机。当选择的锁不能打开时，需要学生重新选择锁打开，直到学生选择成功后。
（3）有益效果
本实用新型达到了练习效率高、增加趣味性、增强吸引力、学生记忆效果好的效果。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
附图中的标记为：1-底板，2-图画，3-立板，4-左侧板，5-顶板，6-旋转电机，7-纸板，8-右侧板，9-旗帜，10-软管，11-气泵，12-锁，13-支腿，14-钥匙，15-字画。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种英语学习练习装置，如图1所示，包括有底板1、图画2、立板3、左侧板4、顶板5、旋转电机6、纸板7、右侧板8、旗帜9、软管10、气泵11、锁12、支腿13、钥匙14和字画15，底板1上从左至右依次设置有左侧板4、立板3、旗帜9、气泵11和右侧板8，立板3前侧设置有图画2，气旗帜9的左上端连接和气泵11之间连接有软管10，左侧板4和右侧板8上方连接有顶板5，顶板5的底部设置有旋转电机6，旋转电机6底部连接有纸板7，底板1的底部从左至右依次设置有支腿13、锁12和钥匙14，钥匙14底部连接有字画15。
工作原理：首先老师先给学生发一把钥匙14，学生根据钥匙14下的字画15去选择开锁12，当选择的锁12能打开时，字画15与立板3上的图画2对应成功，启动气泵11，气泵11通过软管10充气，将旗帜9吹起来，关闭气泵11。开启旋转电机6，旋转电机6顺时针旋转180度，带动纸片顺时针旋转180度，纸片会将带有笑脸的一面转到前面，然后控制旋转电机6逆时针旋转180度，纸片会将带有笑脸的一面转到后面，关闭旋转电机6。当选择的锁12不能打开时，需要学生重新选择锁12打开，直到学生选择成功后。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。