教学型组合夹具的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种教学型组合夹具。

背景技术：

教学用夹具种类非常多，主要是针对不同的教学需求设计，详情如下：

申请号为201310734800.1发明申请公开了一种工业机器人教学用多功能夹具，主要由夹具体和自动定心夹头构成，夹具体包括底座、套筒、紧固螺钉、导向芯轴和缓冲弹簧，所述的底座与套筒螺纹连接，导向芯轴设置于套筒内并与套筒滑动配合，所述的套筒上与导向芯轴相对的位置安装有紧固螺钉，导向芯轴与底座之间设有缓冲弹簧，该导向芯轴的末端为莫氏圆锥轴头，所述的自动定心夹头内的圆锥孔与导向芯轴末端的莫氏圆锥轴头相配，通过该相配的圆锥孔和莫氏圆锥轴头将夹具体与自动定心夹头相连接。

申请号为201520450496.2公开了一种弦乐器指法教学夹具。夹紧装置包括下臂、转折部、旋转轴、上臂、缓冲垫、固定槽、锁紧凸端、突出杆、锁扣和锁扣通道，下臂和上臂之间通过转折部固定，上臂通过旋转轴固定在转折部上，上臂远离旋转轴的一端安装有锁紧凸端，上臂靠近下臂一侧设置有多个固定槽，固定槽内壁安装有缓冲垫，锁紧凸端靠近下臂的一侧安装有突出杆，下臂与远离转折部的一端安装有锁扣和锁扣通道，所述锁扣通道设置在突出杆上。

目前，针对由各种支承和回转式活塞的组合而成的夹具还没有具有操作方便、携带便捷等特点的教学模型。

技术实现要素：

本实用新型目的在于提供一种教学型组合夹具，包括长方形基板、可拆卸设置在所述长方形基板上的定位支承组件以及可拆卸设置所述定位支承组件上的回转式活塞组件；

所述长方形基板上设有用于安装T型螺栓的第一T形槽、用于安装螺栓的第一螺孔以及用于减轻重量的凹槽；

所述定位支承组件包括可拆卸设置在所述第一T形槽内的第一T型螺栓、可拆卸设置在所述第一T型螺栓上的至少一组定位支承以及可拆卸设置在所述定位支承上的螺钉组合件，所述定位支承上设有用于所述T型螺栓贯穿的第二螺孔、用于安装螺钉的第三螺孔以及用于安装T型螺栓的第二T形槽，所述螺钉组合件包括与所述第三螺孔相匹配的螺钉以及与所述螺钉组合使用的螺母；

所述回转式活塞组件包括可拆卸设置在所述定位支承上的第二T型螺栓、通过所述第二T型螺栓可拆卸设置在所述所述定位支承上的定位组件以及通过双头螺栓可拆卸设置在所述定位组件上的回转式活塞。

以上技术方案中优选的，所述定位支承至少有两组。

以上技术方案中优选的，所述定位支承与所述长方形基板之间、相邻两组所述定位支承之间、所述定位支承与所述定位组件之间以及所述定位组件与所述回转式活塞之间的间距为50-100丝。

以上技术方案中优选的，所述定位组件包括单槽伸长板、圆形定位盘、角铁型镗孔支承以及与所述双头螺栓相匹配的六角螺母，所述单槽伸长板、圆形定位盘以及角铁型镗孔支承上均设有用于所述双头螺栓贯穿的第四螺孔。

以上技术方案中优选的，所述长方形基板、定位支承组件以及回转式活塞组件的材质均为铝合金或非金属材质。

应用本实用新型的技术方案，具有以下有益效果：

(1)本实用新型教学型组合夹具包括长方形基板、可拆卸设置在所述长方形基板上的定位支承组件以及可拆卸设置所述定位支承组件上的回转式活塞组件，可以演示、学习支承和回转式活塞之间的连接；长方形基板上设有减轻重量的凹槽(其他部件也可以根据实际需求采用相同的原理设置减轻重量的凹槽)，使得整个教学型夹具的重量轻，便于携带和转移；通过螺栓、螺钉、螺母等方式进行组装，安装和拆卸方便；针对不同的学习需求，通过更换部分零部件即可实现，易于学习。

(2)本实用新型中定位支承至少有两组，定位支承的数量根据实际需求决定，满足不同的教学需求。

(3)本实用新型中定位支承与长方形基板之间、相邻两组定位支承之间、定位支承与所述定位组件之间以及所述定位组件与所述回转式活塞之间的间距为50-100丝，组合部件之间保留一定的间距，便于安装和拆卸，同时也便于学生查看。

(4)本实用新型中定位组件的结构借鉴长方形基板和定位支承组件的结构，易于生产、安装、拆卸和学习。

(5)本实用新型长方形基板、定位支承组件以及回转式活塞组件的材质均为铝合金或非金属材质(优选ABS、PPC等材质)，整个教学型组合夹具轻便，方便老师演示和学生实验。

除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本实用新型作进一步详细的说明。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1是本实用新型优选实施例1的教学型组合夹具的爆炸结构示意图；

图2是图1中长方形基板的结构示意图；

图3是图1的A放大图；

其中，1、长方形基板，11、第一T形槽，12、第一螺孔，13、凹槽，2、定位支承组件，21、第一T型螺栓，22、定位支承，221、第二螺孔，222、第二螺孔，223、第二T形槽，23、螺钉组合件，231、螺钉，232、螺母，3、回转式活塞组件，31、第二T型螺栓，32、定位组件，321、单槽伸长板，322、圆形定位盘，323、角铁型镗孔支承，324、六角螺母，325、第四螺孔，326、四侧槽方支承，33、回转式活塞，34、双头螺栓,35、圆形压板，36、固定用螺母。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明，但是本实用新型可以根据权利要求限定和覆盖的多种不同方式实施。

实施例1：

参见图1、图2和图3，一种教学型组合夹具，包括长方形基板1、可拆卸设置在所述长方形基板1上的定位支承组件2以及可拆卸设置所述定位支承组件2上的回转式活塞组件3。

所述长方形基板1上设有用于安装T型螺栓的第一T形槽11、用于安装螺栓的第一螺孔12以及用于减轻重量的凹槽13，详见图2。

所述定位支承组件2包括可拆卸设置在所述第一T形槽11内的第一T型螺栓21(第一T型螺栓的数量根据实际需求决定，可以是两个、三个、四个或者其他数量)、可拆卸设置在所述第一T型螺栓21上的至少一组定位支承22(定位支承的数量也是根据实际需求进行选择的，此处有8组)以及可拆卸设置在所述定位支承22上的螺钉组合件23，所述定位支承22上设有用于所述T型螺栓21贯穿的第二螺孔221、用于安装螺钉的第三螺孔222以及用于安装T型螺栓的第二T形槽223(还可以根据实际需求设有减轻重量的凹槽等)；所述螺钉组合件23包括与所述第三螺孔222相匹配的螺钉231以及与所述螺钉231组合使用的螺母232(螺钉和螺母的数量可以是多个，根据实际情况决定)。

所述回转式活塞组件3包括可拆卸设置在所述定位支承22上的第二T型螺栓31、通过所述第二T型螺栓31和双头螺栓34可拆卸设置在所述所述定位支承22上的定位组件32以及通过双头螺栓34可拆卸设置在所述定位组件32上的回转式活塞33，所述定位组件32包括单槽伸长板321、圆形定位盘322、角铁型镗孔支承323、与所述双头螺栓34相匹配的六角螺母324以及四侧槽方支承326(定位组件中的单槽伸长板、圆形定位盘、角铁型镗孔支承以及六角螺母的数据均根据实际需求决定，此处：采用一个单槽伸长板、一个圆形定位盘、两个四侧槽方支承、两个角铁型镗孔支承、2根双头螺栓以及两根第二T型螺栓，详见图3)，所述单槽伸长板321、圆形定位盘322以及角铁型镗孔支承323上均设有用于所述双头螺栓34贯穿的第四螺孔325。

所述定位支承22与所述长方形基板1之间、相邻两组所述定位支承22之间、所述定位支承22与所述定位组件32之间以及所述定位组件32与所述回转式活塞33之间的间距为50-100丝。

所述长方形基板1、定位支承组件2以及回转式活塞组件3的材质均为铝合金或非金属材质。

应用本实施例的教学型组合夹具，具体是：

先将长方形基板1放置在实验台面上；

将第一T型螺栓21安装在长方形基板1上；将定位支承22依次安装在第一T型螺栓21上(螺钉和螺母可以同时进行安装或者在此之前安装)，即完成定位支承组件2安装在长方形基板1上的操作，此部分内容可以给学生单独进行演示，学生后续单独进行实验学习；

将第二T型螺栓31和双头螺栓34安装在定位支承组件2上，再依次安装单槽伸长板321、圆形定位盘322、四侧槽方支承326和角铁型镗孔支承323，最后采用六角螺母324进行初步固定(此部分安装过程中可以结合钻套螺钉和钻套安装，且此部分也可以单独给学生演示，学生后续单独进行实验学习)；再将回转式活塞33通过双头螺栓34、圆形压板35以及固定用螺母36组合将其固定在定位组件32上。

以上各部分安装均可单独演示，也可和其他部分的安装结合演示，满足不同的需求，实用性强。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。