课堂提问轮盘的制作方法

本实用新型涉及一种课堂教师提问学生的装置，特别涉及一种课堂提问轮盘。

背景技术：

为了提高教育质量，也为了促使学生注意力集中听讲和发挥学生独立思考能力，课堂教学需要教师经常提问学生。目前，课堂教学教师提问学生的方式主要有两种：一种是由教师指定某一学生回答，选择哪名学生回答问题的决定权在教师，时间久了，不仅学生会摸索出教师选择指定学生的规律与喜好，而且容易造成师生之间的矛盾，也不利于调动广大学生的积极性。另一种是按照学生座位顺序依次回答，已经被提问的学生会放松注意力不注意听讲，未被提问的学生会提前做好准备，不利于学生整堂课都集中注意力听讲。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种随机选择学生回答问题的课堂提问轮盘。

本实用新型所采取的技术方案是，这种课堂提问轮盘，底座上设置支撑板，支撑板上固定底盘，底盘上设旋转轴，旋转轴上套设透明轮盘，透明轮盘与底盘之间夹设纸板，纸板上画有等分格，等分格中写有学号或学生姓名，底盘上设指示针。

由于采取了上述技术方案，故本实用新型具有以下优点：一是该提问时，由教师或学生转动轮盘，轮盘停止转动，指示针指向哪名学生的学号或姓名，就由哪名学生回答问题，随机选择，而非教师指定，公平公正，每位学生机会均等，不再心存侥幸心理，每位幸运被指示针指到的学生都会欣然接受提问，有种“中奖”的感觉，感到既幸运又光荣，不仅能提高学生听课的注意力，而且能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，融洽师生关系。二是结构简单，容易制造，方便使用，价格低廉。

附图说明

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。

图1为本实用新型外观立体示意图；

图2为本实用新型去掉透明轮盘的立体示意图；

图3为本实用新型透明轮盘附着纸板后的背面立体示意图。

具体实施方式

实施例1，如图1、图2和图3所示，这种课堂提问轮盘，底座1上设置支撑板2，支撑板2上固定底盘3，底盘3上设旋转轴4，旋转轴4上套设透明轮盘5，透明轮盘5与底盘3之间夹设纸板6，纸板6上画有等分格7，等分格7中写有学号或学生姓名，底盘3上设指示针8。

实施例2，如实施例1所述的课堂提问轮盘，为了利于旋转，旋转轴4上套设带有滚珠的小转轮9，带有滚珠的小转轮9上套设透明轮盘5。