一种工商管理用教学展示装置的制作方法

本实用新型属于教学用具领域，具体地说，本实用新型涉及一种工商管理用教学展示装置。

背景技术：

工商管理学旨在培养适应我国企业改革和发展需要，德、智、体全面发展，具有良好的知识结构，较高的管理素质和较强的创新精神，能独立从事企事业部门管理工作的管理人才；培养重点在于现代管理理论、创新的管理模式、现代信息手段应用以及全球化观点与我国企业管理实践的有机结合，以期通过向我国工商界输送具有创新精神的新生力量，推动我国企业管理水平的提高。本专业主要从组织管理、营销管理、人力资源管理、国际企业管理等工商企业管理的主要职能以及计算机和信息技术的应用等方面教学和训练来体现我校工商管理专业的特点，使学生成为能适应现代生产经营与科技进步，具备分析企业包括财务和会计等在内的各类门体的综合能力的专业管理人才；在工商管理学的学习过程中，案例分析，资料展示是十分重要的，专业知识讲解结合案例分析可有效帮助学生理解，到达更好的学习效率，现有的教学用具不能很好的实现这一目的。

技术实现要素：

为克服背景技术中存在的问题，本实用新型公开了一种工商管理用教学展示装置，在箱体内部设置有可拉伸的书写板，在书写板表面设置有固定卡，书写讲解的过程中，可在书写的同时悬挂载有案例的报刊杂志，帮助学生理解，在箱体的左侧设置有边框，边框的内部设置有作图盒，作图盒的正面和背面为书写黑板，可利用设置在边框左侧的画圆板在作图盒表面绘制圆形模块图帮助学生理解，作图盒内部设置有挂杆和挂钩，可用与悬挂备用的报刊杂志，方便教学过程中拿取，在箱体的右侧设置有储物柜，储物柜的上部分为抽屉结构，可用于储存杂物，下部分可用于放置学籍；在教学过程中，本实用新型可进行书写绘图，也可悬挂报刊杂志，保证工商管理教学工作的顺利进行。

为实现上述目的，本实用新型是通过如下技术方案实现的，所述的工商管理用教学展示装置主要包括底座、滑轮、支撑轴、箱体、书写板、固定卡、拉手、储物柜、推杆、边框、作图盒、转轴、拉绳、画圆板、盖板、挂杆、挂钩；所述的底座为长方体结构，滑轮设置在底座底面，支撑轴与底座顶面连接，箱体为正面敞口的长方体结构，书写板设置在箱体内部，固定卡设置在书写板正面，拉手与书写板顶部连接，储物柜与箱体连接，设置在箱体右侧，推杆与储物柜的右侧连接，边框设置在箱体的左侧，作图盒设置在边框内部，转轴与作图盒连接，拉绳与边框左侧连接，画圆板与拉绳底部连接，盖板设置在作图盒正面，挂杆与挂钩设置在作图盒内部，挂钩位于挂杆上方，画圆板上设置有指扣和画圆孔。

所述的书写板为磁性白板，为可拉伸结构，固定卡设置有两个，位于书写板正面靠上位置。

所述的储物柜为正面敞口的长方体结构，上层为抽屉式结构，下层为中空的长方体结构。

所述的作图盒为内部中空的长方体结构，盖板即为作图盒的正面，作图盒的正面和背面为书写黑板。

所述的转轴被作图盒分为连部分，上部分与边框间采用螺纹连接的方式进行连接，下部分与作图盒间采用螺纹连接的方式进行连接。

所述的拉绳为弹力带，指扣设置有五个，画圆孔共有4个，4个画圆的直径存在2-3cm的差距。

本实用新型的有益效果：本实用新型在箱体内部设置有可拉伸的书写板，在书写板表面设置有固定卡，书写讲解的过程中，可在书写的同时悬挂载有案例的报刊杂志，帮助学生理解，在箱体的左侧设置有边框，边框的内部设置有作图盒，作图盒的正面和背面为书写黑板，可利用设置在边框左侧的画圆板在作图盒表面绘制圆形模块图帮助学生理解，作图盒内部设置有挂杆和挂钩，可用与悬挂备用的报刊杂志，方便教学过程中拿取，在箱体的右侧设置有储物柜，储物柜的上部分为抽屉结构，可用于储存杂物，下部分可用于放置书籍；在教学过程中，本实用新型即可进行书写绘图，也可悬挂报刊杂志，保证工商管理教学工作的顺利进行。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为作图盒的结构示意图；

图3为画圆板的结构示意图。

图中，1-底座、2-滑轮、3-支撑轴、4-箱体、5-书写板、6-固定卡、7-拉手、8-储物柜、9-推杆、10-边框、11-作图盒、12-转轴、13-拉绳、14-画圆板、15-盖板、16-挂杆、17-挂钩、18-指扣、19-画圆孔。

具体实施方式

为使上述目的、技术方案和有益效果更加清晰明确，以下结合附图对本实用新型做具体说明。

如图1-3所示，所述的工商管理用教学展示装置主要包括底座1、滑轮2、支撑轴3、箱体4、书写板5、固定卡6、拉手7、储物柜8、推杆9、边框10、作图盒11、转轴12、拉绳13、画圆板14、盖板15、挂杆16、挂钩17、指扣18、画圆孔19；所述的底座1为长方体结构，滑轮2设置在底座1底面，支撑轴3与底座1顶面连接，箱体4为正面敞口的长方体结构，书写板5设置在箱体4内部，书写板5为磁性白板，为可拉伸结构，固定卡6设置有两个，位于书写板5正面靠上位置，固定卡6设置在书写板5正面，固定卡6的一侧通过螺栓固定在作图盒11正面，在使用过程中，固定卡6可绕螺栓旋转，对报刊杂志进行固定，拉手7与书写板5顶部连接，储物柜8与箱体4连接，设置在箱体4右侧，推杆9与储物柜8的右侧连接，储物柜8为正面敞口的长方体结构，上层为抽屉式结构，下层为中空的长方体结构，边框10设置在箱体4的左侧，作图盒11设置在边框10内部，转轴12与作图盒11连接，转轴12被作图盒11分为两部分，上部分与边框10间采用螺纹连接的方式进行连接，下部分与作图盒11间采用螺纹连接的方式进行连接，拉绳13与边框10左侧连接，画圆板14与拉绳13底部连接，拉绳13为弹力带，指扣18设置有五个，画圆孔19共有4个，4个画圆孔19的直径存在2-3cm的差距，盖板15设置在作图盒11正面，作图盒11为内部中空的长方体结构，盖板15即为作图盒11的正面，作图盒11的正面和背面为书写黑板，挂杆16及挂钩17设置在作图盒11内部，且挂钩17设置于挂杆16上方，画圆板14上设置有指扣18和画圆孔19。

本实用新型在箱体4内部设置有可拉伸的书写板5，在书写板5表面设置有固定卡6，书写板5为磁性白板，为可拉伸结构，方便调节书写板5高度，固定卡6设置有两个，位置两两对应，位于书写板5正面靠上位置，固定卡6的一侧通过螺栓固定在作图盒11正面，在使用过程中，固定卡6可绕螺栓旋转，书写讲解的过程中，可用于固定载有案例的报刊杂志，帮助学生理解，在箱体4的左侧设置有边框10，边框10的内部设置有作图盒11，作图盒11为内部中空的长方体结构，盖板15即为作图盒11的正面，作图盒11的正面和背面为书写黑板，可利用设置在边框10左侧的画圆板14在作图盒11表面绘制圆形模块图帮助学生理解，画圆板14通过拉绳13与边框链接，拉绳为弹力带，指扣18设置有五个，画圆孔19共有4个，4个画圆孔19的直径存在2-3cm的差距，绘图时操作者的五指套结在指扣18处，根据需要通过不同的画圆孔19绘制不同大小的圆，方便进行展示，作图盒11内部设置有挂杆16和挂钩17，可用与悬挂备用的报刊杂志，可与书写板5处悬挂的内容进行对应，增大了展示面积，保证老师在教学讲解的过程中有足够的空间进行展示，有效提高教学效率，作图盒11通过转轴12与边框10连接，转轴12被作图盒11分为连部分，上部分与边框10间采用螺纹连接的方式进行连接，下部分与作图盒11间采用螺纹连接的方式进行连接，在讲解过程中可根据需要转动作图盒11的位置，方便展示还有绘图工作的进行，在箱体4的右侧设置有储物柜8，储物柜8为正面敞口的长方体结构，上层为抽屉式结构，下层为中空的长方体结构，上部分可用于储存杂物，下部分可用于放置书籍，教学过程中方便拿取书籍及杂物用品；在教学过程中，本实用新型即可进行书写绘图，也可悬挂报刊杂志，保证工商管理教学工作的顺利进行。

在使用本实用新型进行工商管理教学工作时，首先推动推杆9，将装置推至指定位置，将课程所需的用具及书籍放置到储物柜8内，在教学过程中可在书写板5上书写教学内容，打开盖板15，将展示材料用挂杆16和挂钩17固定，结合书写内容和展示内容进行讲解，在需要结合图形进行展示时，盖上盖板15，利用画圆板14在盖板15上绘制图形，将与图形对应的展示材料通过固定卡6固定，展示材料结合图形进行讲解展示，帮助学生理解，在讲解过程中，可根据需要转动转轴12，从而移动作图盒11的位置。

本实用新型在箱体内部设置有可拉伸的书写板，在书写板表面设置有固定卡，书写讲解的过程中，可在书写的同时悬挂载有案例的报刊杂志，帮助学生理解，在箱体的左侧设置有边框，边框的内部设置有作图盒，作图盒的正面和背面为书写黑板，可利用设置在边框左侧的画圆板在作图盒表面绘制圆形模块图帮助学生理解，作图盒内部设置有挂杆和挂钩，可用与悬挂备用的报刊杂志，方便教学过程中拿取，在箱体的右侧设置有储物柜，储物柜的上部分为抽屉结构，可用于储存杂物，下部分可用于放置书籍；在教学过程中，本实用新型即可进行书写绘图，也可悬挂报刊杂志，保证工商管理教学工作的顺利进行。

最后说明的是，以上优选实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管通过上述优选实施例已经对本实用新型进行了详细的描述，但本领域技术人员应当理解，可以在形式上和细节上对其作出各种各样的改变，而不偏离本实用新型权利要求书所限定的范围。