一种带调温的音乐学习板的制作方法

本实用新型涉及教学辅助用品领域，具体涉及一种带调温的音乐学习板。

背景技术：

音乐课是对学生进行美育教育的重要课程，在音乐教学中用到五线谱大都以音乐教本，学生如果需要在课堂外使用五线谱只能自己现画，用笔画的五线谱不能重复利用，增加了学生课外学习的负担，而音符是需要学生重点记忆和感受的，所以就需要重复画五线谱的过程。平时学习时使用的音乐学习板功能单一，只能作为最基本的学习用具使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对现有技术中所使用的音乐学习板重复劳动带来的烦恼和功能单一的问题，提供了一种使用方便、省时省力、功能多样的带调温的音乐学习板。

本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的：一种带调温的音乐学习板，其特征在于：学习板是由上方的五线谱板、中间的音符存放区、下方的电热台板、垂直于板面的伸缩杆、伸缩杆上的风扇、底部的底板组成。

所述五线谱板设置为铁板，并在表面上设置有五线谱区。

所述音符存放区内设置有音符模型；所述音符模型的背面设有磁铁。

所述电热台板分为下层的电热层和上层的钢化玻璃。

所述学习板的下方的侧面处还连接有电源线、调控装置、插头。

与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点：本实用新型结构设计合理实用，构思巧妙新颖，使用简单方便，可随时进行音符的更换，方便学生在学习音乐重复的画五线谱，减轻学生学习的负担，提高学生音乐学习的质量；本实用新型的电热台板和风扇方便了学生在不同的季节使用；本实用新型风扇的伸缩杆可以收起，实用的同时还不占用空间。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型电热台板的结构示意图。

图中，1-五线谱板，2-音符存放区，3-电热台板，4-音符模型，5-伸缩杆，6-风扇，7-调控装置，8-电源线，9-插头，10-钢化玻璃，11-电热层，12-底板，13-五线谱区。

具体实施方式

以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细描述：

如图1所示的一种带调温的音乐学习板，其特征在于：学习板是由上方的五线谱板1、中间的音符存放区2、下方的电热台板3、垂直于板面的伸缩杆5、伸缩杆5上的风扇6、底部的底板12组成。

所述五线谱板1设置为铁板，并在表面上设置有五线谱区13，所述音符存放区2内设置有音符模型4，音符模型4的背面设有磁铁，在学习音乐时，选用需要的音符模型4摆放在五线谱板1上，不用时取下音乐模型4即可，方便了学生，无需重复的画五线谱。

所述电热台板3分为下层的电热层11和上层的钢化玻璃10，如图2所示，在寒冷的季节，电热台板3可以给学生学习带来温暖。

所述学习板的下方的侧面处还连接有电源线8、调控装置7、插头9，调控装置7可以控制电热台板3和风扇6，根据需要调节。

总之，本实用新型提供了一种结构设计合理实用，构思巧妙新颖，使用简单方便的带调温的音乐学习板。以上所述，仅为本实用新型的一部分具体实施方式，本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。