英文教学用文件包的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，更具体地，涉及一种英文教学用文件包。

背景技术：

日常教学活动中，教师经常需要携带一些文件。文件较少的时候，一个文件袋就可以搞定，尽管不同的文件放在一个文件袋里，不便于查找，也可以接受。然而，当文件较多的时候，一个文件袋就无法满足使用要求，经常需要用手抱紧文件，手略微放松一下就可能导致文件散落，而且现有文件包装较多的文件时总会显得比较鼓胀，不仅外观不美观，而且当文件包即将放满的时候，继续向文件包里放文件就显得困难。因此，较多的时候，教师都会选择直接用手抱紧文件，例如考试时携带试卷等。而且现有文件包的存放容量是固定的，用大文件包携带较少文件，则不能物尽其用，用较小的文件包携带较大量的文件，则完全不够用，因此为了方便携带数量不同的文件，常常需要配备不同的文件包。

技术实现要素：

有鉴于于此，本实用新型目的在于是提供一种可以根据实际使用需求进行存放容量调整的英文教学用文件包，不仅适用于携带少量文件，而且还适用于携带较多文件时使用，避免携带文件过程中文件发生散乱的情况。

为达到上述目的，本实用新型采用下述技术方案：英文教学用文件包，包括封面层、封底层和文件存放层，所述文件存放层包括文件袋，所述文件袋底部设有第一穿孔；邻近所述文件袋底部的所述封面层和所述封底层上设置有第二穿孔，所述文件存放层设在所述封面层和所述封底层之间；所述第一穿孔和所述第二穿孔内设有柔性连接件。

上述英文教学用文件包，设有所述第二穿孔的所述封面层上设有硬质加固层；所述第二穿孔贯穿所述硬质加固层。

上述英文教学用文件包，设有所述第二穿孔的所述封底层上设有硬质加固层；所述第二穿孔贯穿所述硬质加固层。

上述英文教学用文件包，设有所述第一穿孔的所述文件袋底部设有硬质加固层；所述第一穿孔贯穿所述硬质加固层。

上述英文教学用文件包，所述文件袋为长方体文件袋；所述第一穿孔设在所述文件袋侧面上。

上述英文教学用文件包，所述封面层与所述文件存放层之间设有杂物收纳层，所述杂物收纳层与所述封面层固定连接。

上述英文教学用文件包，邻近所述文件袋底部边沿的所述第一穿孔的孔壁上设有第一豁口；所述柔性连接件可以通过所述第一豁口进出所述第一穿孔。

上述英文教学用文件包，邻近设有所述第二穿孔的所述封面层的边沿设有第二豁口；所述柔性连接件可以通过所述第二豁口进出所述第二穿孔。

上述英文教学用文件包，邻近设有所述第二穿孔的所述封底层的边沿设有第二豁口；所述柔性连接件可以通过所述第二豁口进出所述第二穿孔。

本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型利用柔性连接件(如绳子)将文件包的各个组件组装在一起，有利于教师根据实际要携带的文件数量增减文件袋的数量，从而对文件包的存放容量进行调整。

2.本实用新型中的硬质加固层，通常采用硬质塑料或刨花板制成，避免文件袋底部因为牵拉力过大而从第一穿孔处破裂。

3.本实用新型中的杂物收纳层可以用来存放文具和U盘等小物品，便于教师使用时寻找。

附图说明

图1为本实用新型英文教学用文件包的结构示意图；

图2为本实用新型英文教学用文件包的封面层结构示意图；

图3为本实用新型英文教学用文件包的文件袋的结构示意图。

图中：1-封面层；2-封底层；3-文件存放层；4-硬质加固层；5-杂物收纳层；6-第二穿孔；7-柔性连接件；8-第二豁口；9-文件袋；10-第一穿孔；11-第一豁口。

具体实施方式

为了更清楚地说明本实用新型，下面结合优选实施例和附图对本实用新型做进一步的说明。附图中相似的部件以相同的附图标记进行表示。本领域技术人员应当理解，下面所具体描述的内容是说明性的而非限制性的，不应以此限制本实用新型的保护范围。

本实用新型英文教学用文件包，如图1所示，包括封面层1、封底层2和文件存放层3，所述文件存放层3包括文件袋9，所述文件袋9底部设有第一穿孔10；邻近所述文件袋9底部的所述封面层1和所述封底层2上设置第二穿孔6，所述文件存放层3设在所述封面层1和所述封底层2之间；所述第一穿孔10和所述第二穿孔6内设有柔性连接件7。

鉴于长时间使用时，一般材质制成的所述封面层1或(和)所述封底层2会在所述第二穿孔6处出现破损，而为了避免这样的情况出现，提高本实用新型的使用寿命，本实施例中，如图1～3所示，在设有所述第二穿孔6的所述封面层1上设有硬质加固层4；所述第二穿孔6贯穿所述硬质加固层4，且在设有所述第二穿孔6的所述封底层2上设有硬质加固层4；所述第二穿孔6贯穿所述硬质加固层4，并在设有所述第一穿孔10的所述文件袋9底部设有硬质加固层4；所述第一穿孔10贯穿所述硬质加固层4。而且为了便于向文件袋9内放置文件，本实施例中，采用长方体文件袋作为所述文件袋9使用，且将所述第一穿孔10设在所述文件袋9侧面上，如图3所示。

鉴于在向所述文件存放层3增加或减少所述文件袋9时，需将所述柔性连接件7从所述第一穿孔10和所述第二穿孔6中取出，然后增加或减少所述文件袋9，再将所述柔性连接件7从所述第一穿孔10和所述第二穿孔6中穿引，将所述封面层1、所述封底层2和所述文件袋9组装成本实用新型，为了便于所述柔性连接件7从所述第一穿孔10和所述第二穿孔6中取出或穿引，在邻近所述文件袋9底部边沿的所述第一穿孔10的孔壁上设有第一豁口11，所述柔性连接件7可以通过所述第一豁口11进出所述第一穿孔10，且在邻近设有所述第二穿孔6的所述封面层1的边沿上设有第二豁口8；所述柔性连接件7可以通过所述第二豁口8进出所述第二穿孔6，并在邻近设有所述第二穿孔6的所述封底层2的边沿上设有第二豁口8；所述柔性连接件7可以通过所述第二豁口8进出所述第二穿孔6。

由于在实际教学活动中教师经常会用到笔等办公用品，而将它们放在他处，使用时还要去翻找，为了减少教师携带物品的数量，本实施例中，在所述封面层1与所述文件存放层3之间设有杂物收纳层5，所述杂物收纳层5与所述封面层1固定连接。教师可以将笔、U盘等物品放在所述杂物收纳层5里。

在使用本实用新型携带文件时，可以根据需携带文件的实际数量选择所述文件袋9的数量，然后将其与所述封面层1(包括所述杂物收纳层5)以及所述封底层2按照图1进行组装，从而不需要为携带文件的多少选择什么样的文件包而费心。

本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定，对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动，这里无法对所有的实施方式予以穷举，凡是属于本实用新型的技术方案所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之列。