一种可折叠的英语教学展示板的制作方法

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体为一种可折叠的英语教学展示板。

背景技术：

英语属于印欧语系、日耳曼语族和西日耳曼语支。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

然而在学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。学生必须运用观察方法，思考方法，记忆方法使自己认识学习内容，学会对它进行比较和区分，分清主次；学会把整体分为部分，把部分归为整体；学会掌握概念，运用概念，进行推理，从而全面掌握学习内容。

目前，在现有的英语教学展示板虽然能够起到支撑和移动的效果，但是由于教室或者学习室中的空间较小，所以展示板在使用之后不能进行更好的放置，因展示板占用的面积较大没有适合其放置的空间，教师在下课或者使用完毕的时候需要自己进行搬运至其他地方存放，过于麻烦，并且展示板的高度较高，在使用完毕之后被来往人员触碰到容易出现倾斜的现象。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可折叠的英语教学展示板，解决了不能在使用完毕之后进行折叠的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种可折叠的英语教学展示板，包括底板和展示板，所述底板的底部分别活动安装有两个滚轮，两个滚轮以底板的中轴线对称设置，所述底板的顶部中端开设有收缩槽，所述收缩槽的内壁上固定连接有转轴，所述转轴的表面套接有伸缩杆，所述展示板的右侧固定连接有两个支撑座，两个支撑座以展示板的中轴线对称设置，所述伸缩杆的伸缩端固定连接有套筒，所述套筒的内部套接有转动杆，所述转动杆位于两个支撑座之间，所述支撑座远离转动杆的一侧固定连接有卡环，所述卡环的表面开设有卡孔，所述转动杆的两端依次贯穿支撑座和卡环并延伸至卡环的内部，所述转动杆的两端内部均开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部分别设置有弹簧和限位板，所述限位板位于弹簧的左侧，所述弹簧的一端与限位板固定连接，所述弹簧的另一端与弹簧槽的槽壁固定连接，所述限位板远离弹簧的一端固定连接有与卡孔相适配的卡块，所述卡块远离限位板的一端依次贯穿转动杆和卡孔并延伸至卡孔的内部。

优选的，所述底板的底部并分别对应滚轮的位置均固定连接有固定板，所述固定板的底部分别固定连接有两个滚轮座，两个滚轮座之间通过滚轴固定连接，所述滚轮套接在滚轴的表面。

优选的，所述支撑座远离转动杆的一侧固定连接有调动把手，所述调动把手的侧面开设有把手槽，所述调动把手位于展示板和卡环之间。

优选的，所述弹簧远离限位板的一端固定连接有弹簧固定板，所述弹簧固定板远离弹簧的一侧与弹簧槽固定连接。

优选的，所述展示板远离支撑座的一侧底部固定连接有挡板，所述挡板为L型。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种可折叠的英语教学展示板。具备以下有益效果：

1、该可折叠的英语教学展示板，结构简单，使用方便，在展示板使用完毕之后能够进行折叠，使其占用的空间和高度减少，在存放时比较方便。

2、该可折叠的英语教学展示板，通过卡环、弹簧、卡块和卡孔的配合使用，在调节展示板角度之后能够起到更好的固定，避免了展示板调节之后不能固定影响其使用的状况，还通过调节把手和把手槽的配合使用，在展示板使用之后对其折叠更加方便，对其的位置控制更好。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型结构侧视图；

图3为本实用新型A-A局部结构剖面图。

图中：1底板、2展示板、3滚轮、4收缩槽、5转轴、6伸缩杆、7支撑座、8套筒、9转动杆、10卡环、11卡孔、12弹簧槽、13弹簧、14限位板、15卡块、16固定板、17滚轮座、18滚轴、19调动把手、20把手槽、21弹簧固定板、22挡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例提供一种可折叠的英语教学展示板，如图1-3所示，包括可折叠的英语教学展示板，包括底板1和展示板2，底板1的底部分别活动安装有两个滚轮3，两个滚轮3以底板1的中轴线对称设置，采用滚轮3，在对展示板2进行移动的时候更加方便，并且还提高了移动的速度，底板1的底部并分别对应滚轮3的位置均固定连接有固定板16，固定板16的底部分别固定连接有两个滚轮座17，两个滚轮座17之间通过滚轴18固定连接，通过滚轮座17和滚轴18的配合使用，避免了滚轮3直接与展示板2的接触会产生较大摩擦力，然后影响滚轮3转动的状况，滚轮3套接在滚轴18的表面，底板1的顶部中端开设有收缩槽4，收缩槽4的内壁上固定连接有转轴5，转轴5的表面套接有伸缩杆6，采用收缩槽4，在伸缩杆6伸缩旋转之后能够对伸缩杆6起到放置的作用，并且通过转轴5能够使伸缩杆6进行转动，展示板2的右侧固定连接有两个支撑座7，两个支撑座7以展示板2的中轴线对称设置，伸缩杆6的伸缩端固定连接有套筒8，套筒8的内部套接有转动杆9，通过套筒8和转动杆9的配合使用，在调节展示板2的时候使套筒8能够在转动杆9的表面进行转动，方便展示板2的角度调节，转动杆9位于两个支撑座7之间，展示板2远离支撑座7的一侧底部固定连接有挡板22，挡板22为L型，采用挡板22，在展示板2需要进行擦拭的时候粉尘能够掉落在挡板22的顶部，并对粉尘进行更好的收集，方便对粉尘统一处理，支撑座7远离转动杆9的一侧固定连接有卡环10，卡环10的表面开设有卡孔11，支撑座7远离转动杆9的一侧固定连接有调动把手19，调动把手19的侧面开设有把手槽20，采用把手槽20，是为了在调节展示板2的角度的时候握紧度更好，避免了滑动影响调节的状况，调动把手19位于展示板2和卡环10之间，转动杆9的两端依次贯穿支撑座7和卡环10并延伸至卡环10的内部，转动杆9的两端内部均开设有弹簧槽12，弹簧槽12的内部分别设置有弹簧13和限位板14，弹簧13远离限位板14的一端固定连接有弹簧固定板21，弹簧固定板21远离弹簧13的一侧与弹簧槽12固定连接，通过弹簧固定板21对弹簧13的配合使用，使弹簧13在使用时更加稳定，能够达到更好的效果，限位板14位于弹簧13的左侧，弹簧13的一端与限位板14固定连接，弹簧13的另一端与弹簧槽12的槽壁固定连接，限位板14远离弹簧13的一端固定连接有与卡孔11相适配的卡块15，采用限位板14，能够对卡块15的位置起到更好的限定，避免了卡块15因弹簧13的推动力较大，使其退出弹簧槽12内部的状况，卡块15远离限位板14的一端依次贯穿转动杆9和卡孔11并延伸至卡孔11的内部。

使用时，双手握住调节把手19，然后用力下按，伸缩杆6受到压力之后进行收缩，完成收缩之后再用力转动调节把手19，使展示板2垂直摆放，并且在展示板2调节的时候卡块15受力使弹簧13进行收缩，然后卡块15会退出卡孔11，在调节好展示板2之后弹簧13的推动力会使卡块15再次进入到卡孔11中进行固定。

综上所述，该可折叠的英语教学展示板，结构简单，使用方便，在展示板2使用完毕之后能够进行折叠，使其占用的空间和高度减少，在存放时比较方便。

并且，通过卡环10、弹簧13、卡块15和卡孔11的配合使用，在调节展示板2角度之后能够起到更好的固定，避免了展示板2调节之后不能固定影响其使用的状况，还通过调节把手19和把手槽20的配合使用，在展示板2使用之后对其折叠更加方便，对其的位置控制更好。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。