本实用新型涉及教学装置的技术领域，特别是涉及一种英语互动教学装置。
背景技术：
众所周知，英语互动教学装置是众多教学装置中的一种，其主要通过与模拟情景互动或双人操作互动的方式进行教学，因此其受到各年龄段学员的广泛青睐；现有的英语互动教学装置包括第一显示屏、第二显示屏、第一音频录入装置和第二音频录入装置，第一音频录入装置与第一显示屏电连接，第二音频录入装置与第二显示屏电连接；这种英语互动教学装置使用时通过第一显示屏和第二显示屏进行两个学员的教学内容显示，并通过第一音频录入装置和第二音频录入装置将学员所说英语内容进行录入；这种英语互动教学装置使用中发现，其在整体放置时固定效果较差，并且其无法按照学员的身高及适应角度进行调节，适应能力较差。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可进行高度和旋转调节，提高适应能力；同时固定效果较好的英语互动教学装置。
本实用新型的英语互动教学装置，包括第一显示屏、第二显示屏、第一音频录入装置和第二音频录入装置，第一音频录入装置与第一显示屏电连接，第二音频录入装置与第二显示屏电连接；还包括第一放置板、第二放置板、支撑板、底板、第一螺纹管、第一螺纹杆、第二螺纹管、第二螺纹杆、第三螺纹管、第三螺纹杆、第四螺纹管、第四螺纹杆和转轴，所述底板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承，所述转轴的底端插入至第一滚珠轴承内，转轴的顶端与支撑板的底端连接，所述支撑板的顶端自左向右依次设置有第二放置槽、第三放置槽、第四放置槽和第五放置槽，并在第二放置槽、第三放置槽、第四放置槽和第五放置槽内分别设置有第二滚珠轴承、第三滚珠轴承、第四滚珠轴承和第五滚珠轴承，所述第一螺纹管的底端插入至第二滚珠轴承内，第一螺纹杆的底端插入并螺装至第一螺纹管的顶端内部，第一螺纹杆的顶端与第一放置板底端左侧连接，所述第二螺纹管的底端插入至第三滚珠轴承内，第二螺纹杆的底端插入并螺装至第二螺纹管的顶端内部，第二螺纹杆的顶端与第一放置板底端右侧连接，所述第三螺纹管的底端插入至第四滚珠轴承内，第三螺纹杆的底端插入并螺装至第三螺纹管的顶端内部，第三螺纹杆的顶端与第二放置板底端左侧连接，所述第四螺纹管的底端插入至第五滚珠轴承内，第四螺纹杆的底端插入并螺装至第四螺纹管的顶端内部，第四螺纹杆的顶端与第二放置板底端右侧连接，所述第一显示屏和第一音频录入装置均安装在第一放置板上，所述第二显示屏和第二音频录入装置均安装在第二放置板上。
本实用新型的英语互动教学装置，还包括第一支架和第二支架，所述第一放置板的顶端设置有第六放置槽，并在第六放置槽内设置有第六滚珠轴承，所述第一支架的底端插入至第六滚珠轴承内，第一支架的顶端与第一显示屏底端连接，所述第二放置板的顶端设置有第七放置槽，并在第七放置槽内设置有第七滚珠轴承，所述第二支架的底端插入至第七滚珠轴承内，第二支架的顶端与第二显示屏底端连接。
本实用新型的英语互动教学装置，还包括左支架和右支架，所述左支架和右支架的顶端均与支撑板底端连接，并且所述左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，所述左支架和右支架的底端均设置有滑轮，并且所述滑轮的底端与底板的顶端接触。
本实用新型的英语互动教学装置，还包括四组支撑柱和四组滚轮，所述四组支撑柱的顶端分别与底板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组滚轮分别安装在四组支撑柱的底端。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可以通过转轴和第一滚珠轴承的配合进行整体的旋转调节，并且通过第一螺纹管、第二螺纹管、第三螺纹管和第四螺纹管的旋转与第一螺纹杆、第二螺纹杆、第三螺纹杆和第四螺纹杆之间形成纵向相对移动，达到纵向调节的效果，提高适应能力，并且整体装置固定效果更好。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
如图1所示，本实用新型的英语互动教学装置，包括第一显示屏1、第二显示屏2、第一音频录入装置3和第二音频录入装置，第一音频录入装置与第一显示屏电连接，第二音频录入装置与第二显示屏电连接；还包括第一放置板4、第二放置板5、支撑板6、底板7、第一螺纹管8、第一螺纹杆9、第二螺纹管、第二螺纹杆、第三螺纹管、第三螺纹杆、第四螺纹管10、第四螺纹杆和转轴11，底板的顶端设置有第一放置槽，并在第一放置槽内设置有第一滚珠轴承12，转轴的底端插入至第一滚珠轴承内，转轴的顶端与支撑板的底端连接，支撑板的顶端自左向右依次设置有第二放置槽、第三放置槽、第四放置槽和第五放置槽，并在第二放置槽、第三放置槽、第四放置槽和第五放置槽内分别设置有第二滚珠轴承、第三滚珠轴承、第四滚珠轴承和第五滚珠轴承，第一螺纹管的底端插入至第二滚珠轴承内，第一螺纹杆的底端插入并螺装至第一螺纹管的顶端内部，第一螺纹杆的顶端与第一放置板底端左侧连接，第二螺纹管的底端插入至第三滚珠轴承内，第二螺纹杆的底端插入并螺装至第二螺纹管的顶端内部，第二螺纹杆的顶端与第一放置板底端右侧连接，第三螺纹管的底端插入至第四滚珠轴承内，第三螺纹杆的底端插入并螺装至第三螺纹管的顶端内部，第三螺纹杆的顶端与第二放置板底端左侧连接，第四螺纹管的底端插入至第五滚珠轴承内，第四螺纹杆的底端插入并螺装至第四螺纹管的顶端内部，第四螺纹杆的顶端与第二放置板底端右侧连接，第一显示屏和第一音频录入装置均安装在第一放置板上，第二显示屏和第二音频录入装置均安装在第二放置板上；通过上述设置，可以通过转轴和第一滚珠轴承的配合进行整体的旋转调节，并且通过第一螺纹管、第二螺纹管、第三螺纹管和第四螺纹管的旋转与第一螺纹杆、第二螺纹杆、第三螺纹杆和第四螺纹杆之间形成纵向相对移动，达到纵向调节的效果，提高适应能力，并且整体装置固定效果更好。
本实用新型的英语互动教学装置，还包括第一支架13和第二支架，第一放置板的顶端设置有第六放置槽，并在第六放置槽内设置有第六滚珠轴承14，第一支架的底端插入至第六滚珠轴承内，第一支架的顶端与第一显示屏底端连接，第二放置板的顶端设置有第七放置槽，并在第七放置槽内设置有第七滚珠轴承，第二支架的底端插入至第七滚珠轴承内，第二支架的顶端与第二显示屏底端连接；通过上述设置，可进行第一显示屏和第二显示屏的单独旋转，更为实用。
本实用新型的英语互动教学装置，还包括左支架和右支架15，左支架和右支架的顶端均与支撑板底端连接，并且左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，左支架和右支架的底端均设置有滑轮16，并且滑轮的底端与底板的顶端接触，通过上述设置，可进行更好的旋转支撑，提高使用可靠性。
本实用新型的英语互动教学装置，还包括四组支撑柱17和四组滚轮18，四组支撑柱的顶端分别与底板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组滚轮分别安装在四组支撑柱的底端，从而方便移动并且支撑效果更好。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。