一种智能化网络辅助教学系统的制作方法

本实用新型是一种智能化网络辅助教学系统，属于教学辅助设备领域。

背景技术：

教学系统(Instructional System)是教育系统的子系统，是指为了实现某种教学目的，由各教学要素有机结合而成的具有一定教学功能的整体。网络教学系统是利用网络进行教育，是教学系统的一种，现如今，网络教学系统已成为教学系统的重要组成部分。

现有技术中网络辅助教学系统并不完善，还存在着很多缺点，现有技术中网络教学系统物品储存比较麻烦，系统性不足，且现有技术中网络教学系统中无法屏蔽外界的网络输入，在教师停止使用时，网络依然无法关闭，网络教具依然在使用，对电能造成了浪费，综上所述，现有的网络辅助教学系统已无法满足人们的需要，现急需一种新型的网络辅助教学系统来解决上述出现的问题。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种智能化网络辅助教学系统，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，系统性高，便于教学，实用性强。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种智能化网络辅助教学系统，包括装置主体、网络屏蔽机构、升降机构以及教具储存机构，所述装置主体包括桌面以及桌腿，所述桌腿设有四个，且桌腿分别装配在桌面下端面四个棱角处，所述网络屏蔽机构包括屏蔽板、计算器、固定孔以及储物槽，所述储物槽镶嵌在桌面上端面右下棱角处，所述计算器装配在储物槽内部，所述屏蔽板通过铰链与储物槽上端面后端相连接，所述固定孔开设在储物槽前端面，所述升降机构包括支撑杆、开关、伸缩杆以及电动液压缸，所述开关装配在桌面右端面，所述电动液压缸装配在桌面内部，所述伸缩杆下端装配在电动液压缸上端面，所述支撑杆下端穿过储物槽固定在伸缩杆上端面，所述支撑杆上端装配在计算器下端面，所述教具储存机构包括激光笔盒、水杯槽、储物箱以及粉笔盒，所述激光笔盒装配在桌面上端面左上棱角处，所述水杯槽开设在桌面左下棱角处，所述粉笔盒安装在桌面右上棱角处，所述储物箱设置在桌面上端面。

进一步地，所述电动液压缸通过电线与开关相连接。

进一步地，所述屏蔽板外壁包裹有铝箔金属板。

进一步地，所述屏蔽板上端面设置有定位销。

进一步地，所述桌腿内部均装配有配重块。

进一步地，所述储物箱内部储存有教材。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种智能化网络辅助教学系统，因本实用新型添加了屏蔽板、计算器、固定孔以及储物槽，该设计对可对网络信号进行屏蔽，解决了原有技术中网络教学系统中无法屏蔽外界的网络输入，在教师停止使用时，网络依然无法关闭，网络教具依然在使用，对电能造成了浪费的问题。

因本实用新型添加了支撑杆、开关、伸缩杆以及电动液压缸，该设计能使计算器升降，便于教师的使用，解决了计算器取用不方便的问题。

因本实用新型添加了激光笔盒、水杯槽、储物箱以及粉笔盒，该设计使教学教具得以系统的储存，便于教师取用，解决了原有技术中网络教学系统物品储存比较麻烦，系统性不足的问题。

因本实用新型添加了铝箔金属板，该设计增强了本实用新型的屏蔽效果，因本实用新型添加了定位销，该设计便于固定屏蔽板，因本实用新型添加了配重块，该设计增加了本实用新型的稳定性，本实用新型使用方便，系统性高，便于教学，实用性强。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种智能化网络辅助教学系统的结构示意图；

图2为本实用新型一种智能化网络辅助教学系统中网络屏蔽机构的结构示意图；

图3为本实用新型一种智能化网络辅助教学系统中升降机构的结构示意图；

图4为本实用新型一种智能化网络辅助教学系统中教具储存机构的结构示意图；

图中：1-网络屏蔽机构、2-升降机构、3-教具储存机构、4-桌面、5-桌腿、11-屏蔽板、12-计算器、13-固定孔、14-储物槽、21-支撑杆、22-开关、23-伸缩杆、24-电动液压缸、31-激光笔盒、32-水杯槽、33-储物箱、34-粉笔盒。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种智能化网络辅助教学系统，包括装置主体、网络屏蔽机构1、升降机构2以及教具储存机构3，装置主体包括桌面4以及桌腿5，桌腿5设有四个，且桌腿5分别装配在桌面4下端面四个棱角处。

网络屏蔽机构1包括屏蔽板11、计算器12、固定孔13以及储物槽14，储物槽14镶嵌在桌面4上端面右下棱角处，计算器12装配在储物槽14内部，屏蔽板11通过铰链与储物槽14上端面后端相连接，固定孔13开设在储物槽14前端面，该设计对可对网络信号进行屏蔽。

升降机构2包括支撑杆21、开关22、伸缩杆23以及电动液压缸24，开关22装配在桌面4右端面，电动液压缸24装配在桌面4内部，伸缩杆23下端装配在电动液压缸24上端面，支撑杆21下端穿过储物槽14固定在伸缩杆23上端面，支撑杆21上端装配在计算器12下端面，该设计能使计算器12升降，便于教师的使用。

教具储存机构3包括激光笔盒31、水杯槽32、储物箱33以及粉笔盒34，激光笔盒31装配在桌面4上端面左上棱角处，水杯槽32开设在桌面4左下棱角处，粉笔盒34安装在桌面4右上棱角处，该设计使教学教具得以系统的储存，便于教师取用。

电动液压缸24通过电线与开关22相连接，屏蔽板11外壁包裹有铝箔金属板，屏蔽板11上端面设置有定位销，桌腿5内部均装配有配重块，储物箱33内部储存有教材。

具体实施方式：教师先对本实用新型进行检查，若无故障，则正常使用，若发现故障，则需通知维修人员检修，待故障排除后方可继续使用，教师将激光笔放入激光笔盒31，将水杯放入水杯槽32，将教材放入储物箱33，将粉笔放入粉笔盒34，在教师上课的过程中，可以根据放置的位置，随意取用合适的教具，从而解决了原有技术中网络教学系统物品储存比较麻烦，系统性不足的问题。

教师需使用计算器12时，需拔出定位销，利用铰链打开屏蔽板11，按下开关22，通过开关22控制电动液压缸24的运作，电动液压缸24产生机械能，电动液压缸24带动伸缩杆23向上移动，伸缩杆23移动带动支撑杆21向上移动，支撑杆21移动带动计算器12向上移动到合适位置后，教师进行使用，从而解决了计算器12取用不方便的问题。

教师停止使用计算器12时，通过开关22带动电动液压缸24运作，电动液压缸24产生机械能，电动液压缸24带动伸缩杆23向下移动，伸缩杆23移动带动支撑杆21向下移动，支撑杆21移动带动计算器12向下移动，使用人员利用铰链将屏蔽板11盖上，并使屏蔽板11下端面与储物槽14上端面相贴合，教师将定位销插入固定孔13，由于屏蔽板11外壁包裹有铝箔金属板，所以对网络有屏蔽作用，隔绝了网络与计算器12之间的信号传输，从而解决了原有技术中网络教学系统中无法屏蔽外界的网络输入，在教师停止使用时，网络依然无法关闭，网络教具依然在使用，对电能造成了浪费的问题。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。