本实用新型涉及一种高中物理打点器配合仪，属于高中物理实验用具技术领域。
背景技术：
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打点计时器作为一项计算物体速度和加速度时必须使用到的物理仪器，在高中物理教学过程中也会经常使用到，而在使用打点计时器的同时一般还需要配合其它仪器，以方便在物体自由落体的时候进行相应配合，但是目前这类仪器在使用时不方便，而且测量数据不准确，工作效率低。
技术实现要素：
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针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种高中物理打点器配合仪。
本实用新型的一种高中物理打点器配合仪，它包含实验平台、挡板、螺纹套、调节脚杯、打点器固定架、砝码放置架、竖直支架、绕线轮、砝码收集盒、支撑架、调节螺杆机构、安装架、滑杆、撞击块、弹簧、拉柄、标尺、指引针；所述实验平台的两端均安装有挡板，所述实验平台底部的两端均安装有螺纹套，所述螺纹套的内部安装有调节脚杯，所述实验平台的后端安装有打点器固定架，所述实验平台的前端安装有竖直支架，所述竖直支架的上端安装有绕线轮，所述竖直支架的下端安装有支撑架，所述支撑架上安装有调节螺杆机构，所述调节螺杆机构的上端安装有砝码收集盒，所述实验平台底部的中间安装有砝码放置架，所述打点器固定架的前侧设置有安装架，所述安装架的内部穿接有滑杆，所述滑杆的前侧套接有弹簧，所述滑杆的前端安装有撞击块，所述滑杆的后端安装有拉柄，所述拉柄的下端安装有指引针，所述指引针与标尺相配合，所述标尺安装在实验平台的侧面。
作为优选，所述砝码放置架的内部设置有数个隔板。
作为优选，所述砝码收集盒的内底部安装有减震垫。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：便于实现快速实验，且能实现推动式试验，使用方便，操作简便，工作效率高。
附图说明：
为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
图1为本实用新型的结构示意图。
图中：1-实验平台；2-挡板；3-螺纹套；4-调节脚杯；5-打点器固定架；6-砝码放置架；7-竖直支架；8-绕线轮；9-砝码收集盒；10-支撑架；11-调节螺杆机构；12-安装架；13-滑杆；14-撞击块；15-弹簧；16-拉柄；17-标尺；18-指引针。
具体实施方式：
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含实验平台1、挡板2、螺纹套3、调节脚杯4、打点器固定架5、砝码放置架6、竖直支架7、绕线轮8、砝码收集盒9、支撑架10、调节螺杆机构11、安装架12、滑杆13、撞击块14、弹簧15、拉柄16、标尺17、指引针18；所述实验平台1的两端均安装有挡板2，所述实验平台1底部的两端均安装有螺纹套3，所述螺纹套3的内部安装有调节脚杯4，所述实验平台1的后端安装有打点器固定架5，所述实验平台1的前端安装有竖直支架7，所述竖直支架7的上端安装有绕线轮8，所述竖直支架7的下端安装有支撑架10，所述支撑架10上安装有调节螺杆机构11，所述调节螺杆机构11的上端安装有砝码收集盒9，所述实验平台1底部的中间安装有砝码放置架6，所述打点器固定架5的前侧设置有安装架12，所述安装架12的内部穿接有滑杆13，所述滑杆13的前侧套接有弹簧15，所述滑杆13的前端安装有撞击块14，所述滑杆13的后端安装有拉柄16，所述拉柄16的下端安装有指引针18，所述指引针18与标尺17相配合，所述标尺17安装在实验平台1的侧面。
进一步的，所述砝码放置架6的内部设置有数个隔板。
进一步的，所述砝码收集盒9的内底部安装有减震垫。
本具体实施方式的工作原理为：在使用时，通过打点器固定架5进行将打点器进行固定，然后通过将滑车放置在实验平台1上，小车在平面时，由安装架12、滑杆13、撞击块14、弹簧15、拉柄16组成的驱动装置进行驱动，在驱动时，拉动拉柄16，使得弹簧15压缩，其通过弹簧15的弹力实现推动，其撞击块14撞击小车，为小车提高动力，在拉动时，其拉柄16下端的指引针与标尺的配合实现拉力的测试；同时需要进行自由滑体时，小车的后端连接打点器，小车的前端通过拉绳绕接在绕线轮上，且拉绳的前端系有砝码，砝码收集盒9实现砝码的收集，而砝码收集盒9通过调节螺杆机构11进行调节高度，在不同重量的砝码下进行自由落体实验，同时改变小车的重力，多次实验查看结果。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。