本实用新型涉及一种教师用具，更具体的说是一种学生作业分类夹。
背景技术：
大学学生交作业的方式往往是用单张纸进行上交，教师如果多次收作业，往往会把多次的作业弄混，将弄混的作业挑出很浪费时间，所以设计一种学生作业分类夹对作业进行分类整理是有必要的。
技术实现要素：
本实用新型主要解决的技术问题是提供一种学生作业分类夹，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。
为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种教师用具，更具体的说是一种学生作业分类夹，包括底座、标签槽、固定板、螺钉孔、矩形滑槽、矩形滑块、连接杆Ⅰ、手把、右侧板、后挡板、分隔板、夹板、左侧板、连接杆Ⅱ、弹簧挡片、弹簧和作业放置槽，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。
所述的底座下底面为矩形，底座的四个角处分别通过焊接连接有固定板，固定板上设置有螺钉孔，底座的中间设置有矩形滑槽，矩形滑块放置在矩形滑槽内，矩形滑块的右侧通过焊接连接有连接杆Ⅰ，矩形滑块的左侧通过焊接连接有连接杆Ⅱ，底座的右侧通过焊接连接有右侧板，底座的左侧通过焊接连接有左侧板，左侧板和右侧板均与底座的上表面垂直，有两个分隔板通过焊接连接在底座的上表面，两个分隔板均布在右侧板和左侧板之间，右侧板、左侧板和两个分隔板组成了三个作业放置槽，三个作业放置槽内均设置有夹板，三个夹板通过焊接连接在矩形滑块上，有三个标签槽设置在底座上，三个标签槽分别对应设置在三个作业放置槽的下端，夹板垂直于矩形滑块上表面，连接杆Ⅱ的左端通过焊接连接有弹簧挡片，弹簧挡片和左侧板之间的连接杆Ⅱ上套接有弹簧，连接杆Ⅰ的右端通过焊接连接有手把，后挡板通过焊接连接在右侧板和左侧板之间。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种学生作业分类夹所述的弹簧始终处于压缩状态。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种学生作业分类夹所述的两个分隔板、右侧板和左侧板相互平行。
本实用新型一种家用擦鞋装置的有益效果为：
本实用新型一种家用擦鞋装置，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。
附图说明
下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。
图1为本实用新型一种学生作业分类夹的结构示意图。
图中：底座1；标签槽2；固定板3；螺钉孔4；矩形滑槽5；矩形滑块6；连接杆Ⅰ7；手把8；右侧板9；后挡板10；分隔板11；夹板12；左侧板13；连接杆Ⅱ14；弹簧挡片15；弹簧16；作业放置槽17。
具体实施方式
具体实施方式一：
下面结合图1说明本实施方式，本实用新型涉及一种教师用具，更具体的说是一种学生作业分类夹，包括底座1、标签槽2、固定板3、螺钉孔4、矩形滑槽5、矩形滑块6、连接杆Ⅰ7、手把8、右侧板9、后挡板10、分隔板11、夹板12、左侧板13、连接杆Ⅱ14、弹簧挡片15、弹簧16和作业放置槽17，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。
所述的底座1下底面为矩形，底座1的四个角处分别通过焊接连接有固定板3，固定板3上设置有螺钉孔4，底座1的中间设置有矩形滑槽5，矩形滑块6放置在矩形滑槽5内并且矩形滑块6可以在矩形滑槽5内滑动，矩形滑块6的右侧通过焊接连接有连接杆Ⅰ7，矩形滑块6的左侧通过焊接连接有连接杆Ⅱ14，底座1的右侧通过焊接连接有右侧板9，底座1的左侧通过焊接连接有左侧板13，左侧板13和右侧板9均与底座1的上表面垂直，有两个分隔板11通过焊接连接在底座1的上表面，两个分隔板11均布在右侧板9和左侧板13之间，右侧板9、左侧板13和两个分隔板11组成了三个作业放置槽17，三个作业放置槽17内均设置有夹板12，三个夹板12通过焊接连接在矩形滑块6上，有三个标签槽2设置在底座1上，三个标签槽2分别对应设置在三个作业放置槽17的下端，夹板12垂直于矩形滑块6上表面，连接杆Ⅱ14的左端通过焊接连接有弹簧挡片15，弹簧挡片15和左侧板13之间的连接杆Ⅱ14上套接有弹簧16，连接杆Ⅰ7的右端通过焊接连接有手把8，后挡板10通过焊接连接在右侧板9和左侧板13之间。使用装置时，可以通过在固定板3上的螺钉孔4中插入螺钉将装置固定在桌面上，拉动手把8，手把8通过连接杆Ⅰ7带动矩形滑块6在矩形滑槽5上滑动，使三个夹板12从作业放置槽17的左端移动到作业放置槽17的右端，然后将不同的作业放入不同的学生作业放置槽17内，松开手把8后由于弹簧16的作用，夹板12与作业放置槽17的左侧面将学生作业夹紧，避免丢失，在标签槽2内贴上对应学生作业的标签即可对学生作业进行整理分类，后挡板10起到了避免学生作业从后方掉落的作用。
具体实施方式二：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的弹簧16始终处于压缩状态。
具体实施方式三：
下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的两个分隔板11、右侧板9和左侧板13相互平行。
本实用新型一种学生作业分类夹的工作原理：使用装置时，可以通过在固定板3上的螺钉孔4中插入螺钉将装置固定在桌面上，拉动手把8，手把8通过连接杆Ⅰ7带动矩形滑块6在矩形滑槽5上滑动，使三个夹板12从作业放置槽17的左端移动到作业放置槽17的右端，然后将不同的作业放入不同的学生作业放置槽17内，松开手把8后由于弹簧16的作用，夹板12与作业放置槽17的左侧面将学生作业夹紧，避免丢失，在标签槽2内贴上对应学生作业的标签即可对学生作业进行整理分类，后挡板10起到了避免学生作业从后方掉落的作用。
当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。