本实用新型涉及俄语教学领域，尤其涉及一种便携式俄语词汇速记装置。
背景技术：
俄语学习的时候，一般需要对俄语的发音进行反复训练，在进行发音训练的时候，传统的方法就是老师在课堂上进行教学，让学生在下面进行模仿，不方便单独进行教学训练，在对俄语进行教学的时候，一般不方便通过第一导管和第二导管进行发音对照，不方便对俄语进行速记，同时在发音的时候，一般不方便使用第一通气管和第二通气进行发散声音，影响了对声音的接收，还有的装置在使用的时候，不方便让不同身高的使用者进行使用，不方便使用支撑杆调节高度，同时不方便使用挡板将使用者的头部放正，如果低头和仰头将会出现不同的发音，影响对发音的训练，同时影响对俄语词汇的速记。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种便携式俄语词汇速记装置。
本实用新型是通过以下技术方案实现：
一种便携式俄语词汇速记装置，包括底座、支撑杆、固定管、第一导管和第二导管，所述支撑杆安装在底座上，所述固定管固定连接在支撑杆上端，所述固定管上端对称焊接有固定杆，所述固定杆外端安装有挡板，所述第一导管和第二导管对向安装在固定管上，所述固定管上交错安装有第一通气管和第二通气管，所述第一通气管和第二通气管上均匀开设有通孔，所述第一导管外端安装有第一口罩，所述第一口罩上连接有第一松紧带，所述第二导管外端安装有第二口罩，所述第二口罩上连接有第二松紧带。
作为本实用新型的优选技术方案，所述第一导管、第二导管、第一通气管、第二通气管和固定管之间接通。
作为本实用新型的优选技术方案，所述支撑杆与底座螺纹连接
作为本实用新型的优选技术方案，所述固定杆与固定管固定连接。
作为本实用新型的优选技术方案，所述第一导管和第二导管分别与第一口罩和第二口罩接通。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型使用第一导管和第二导管进行一对一的发音，方便老师对学生进行单独教学，方便提高学生对发音的记忆，通过第一通气管和第二通气管对声音进行扩散，可以方便老师和学生对声音进行接收，方便使学生进行模仿，在进行教学的时候，发音时方便通过挡板让使用者头放正，方便进行准确发音，在进行教学的时候，方便对支撑杆的高度进行调节，方便不同高度的使用者进行使用，同时可以将支撑杆旋转短，方便进行携带，为使用者提供方便，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图中：1、固定管，2、固定杆，3、挡板，4、第一导管，5、第一口罩，6、第一松紧带，7、第一通气管，8、支撑杆，9、底座，10、通孔，11、第二通气管，12、第二口罩，13、第二松紧带，14、第二导管。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：
一种便携式俄语词汇速记装置，包括底座9、支撑杆8、固定管1、第一导管4和第二导管14，所述支撑杆8安装在底座9上，所述固定管1固定连接在支撑杆8上端，所述支撑杆8与底座9螺纹连接，所述固定管1上端对称焊接有固定杆2，所述固定杆2与固定管1固定连接，所述固定杆2外端安装有挡板3，所述第一导管4和第二导管14对向安装在固定管1上，所述固定管1上交错安装有第一通气管7和第二通气管11，所述第一导管4、第二导管14、第一通气管7、第二通气管11和固定管1之间接通，所述第一通气管7和第二通气管11上均匀开设有通孔10，所述第一导管4外端安装有第一口罩5，所述第一口罩5上连接有第一松紧带6，所述第二导管14外端安装有第二口罩12，所述第一导管4和第二导管14分别与第一口罩5和第二口罩12接通，所述第二口罩12上连接有第二松紧带13。
工作原理：本实用新型利用挡板可以让老师和学生头放正，方便进行准确发音，同时通过第一导管4和第二导管14，方便对发音进行训练，老师将第一口罩5通过第一松紧带6戴在嘴上，学生将第二口罩12通过第二松紧带13戴在嘴上，使用挡板3接触头部，将头部扶正，避免低头和仰头，通过转动支撑杆8，可以对装置的高度进行调整，方便不同身高的使用者进行使用，老师通过第一口罩5进行发音，将会通过第一通气管7和第二通气管11发出声音，学生对声音进行模仿，学生通过第二口罩12进行发音，让老师进行对比，对学生发音进行纠正，方便让学生进行速记俄语词汇。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。