一种小学教学用课堂互动装置的制作方法

本发明涉及一种互动装置，尤其涉及一种小学教学用课堂互动装置。

背景技术：

小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分.随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

日常中的互动是指社会上个人与个人之间，群体与群体之间等通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖性行为的过程。

目前小学生因年龄较小，注意力很容易分散，若是教师上课一成不变，学生上课的积极性不怎么高，对教师教学带来一定的不便，并且对学生学习知识也带来一定的不便，因此亟需研发一种提高学生积极性的小学教学用课堂互动装置。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服目前小学生因年龄较小，注意力很容易分散，若是教师上课一成不变，学生上课的积极性不怎么高，对教师教学带来一定的不便，并且对学生学习知识也带来一定的不便的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种小学教学用课堂互动装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种小学教学用课堂互动装置，包括有把手、箱体、第一弹性件、第一挡板、放置箱、第一支杆、搅拌装置、遮挡装置、第二支杆和答案板；箱体顶部设有把手，箱体顶部右方设有搅拌装置，搅拌装置穿过箱体，箱体右壁开有第一开口，箱体内底部设有第一支杆和第二支杆，第二支杆位于第一支杆左方，第一支杆顶部设有放置箱，放置箱位于第一开口的左方，放置箱顶部开有第三开口，搅拌装置穿过第三开口，搅拌装置底部位于放置箱内，放置箱顶部右端铰接连接有第一挡板，第一挡板与放置箱内顶部之间连接有第一弹性件，第二支杆顶端设有答案板，箱体内左壁设有遮挡装置，遮挡装置位于答案板前侧。

优选地，搅拌装置包括有转杆、转盘、第一转轴、固定框、第一轴承座、固定板、第二轴承座、搅拌杆、丝杆和螺母，箱体内右壁上部设有固定板，固定板前侧设有第二轴承座，第二轴承座上安装有固定框，固定框穿过箱体顶部，固定框右侧上部设有转杆，固定框内顶部和底部均设有第一轴承座，上方的第一轴承座上安装有第一转轴，第一转轴穿过固定框顶部，第一转轴顶端连接有转盘，下方的第一轴承座上安装有丝杆，丝杆顶部与第一转轴底端连接，丝杆上设有螺母，螺母与丝杆配合，螺母左侧和右侧均设有搅拌杆。

优选地，遮挡装置包括有摇杆、第三轴承座、第二转轴、滚筒、遮布和压杆，箱体左壁开有第二开口，箱体内左壁设有第三轴承座，第三轴承座上安装有第二转轴，第二转轴左端连接有摇杆，摇杆穿过第二开口，第二转轴上右侧设有滚筒，滚筒上绕有遮布，遮布末端连接有压杆。

优选地，还包括有支架、下滑板、第二挡板、第二弹性件、拉线、定滑轮、放置框和拉环，箱体顶部开有第六开口，箱体内顶部设有放置框，放置框底部开有第五开口，放置框内底部设有第二挡板，第二挡板位于第五开口上方，第二挡板右侧与放置框内右壁之间连接有第二弹性件，放置框内右壁设有定滑轮，定滑轮位于第二弹性件上方，第二挡板右侧连接有拉线，拉线绕过定滑轮，并穿过第六开口，拉线末端连接有拉环，箱体左壁开有第四开口，第四开口位于第二开口上方，放置框底部设有下滑板，下滑板穿过第四开口，下滑板底部与箱体左壁之间为铰接连接，箱体左壁设有支架，支架位于摇杆上方，下滑板末端与支架内底部接触。

优选地，还包括有第一滑轨、第一滑块、第三支杆、第二滑块和第二滑轨，箱体内左壁设有第一滑轨，第一滑轨位于第三轴承座下方，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块右侧与压杆左端连接，箱体内底部设有第三支杆，第三支杆位于第一支杆和第二支杆之间，第三支杆顶端设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块左侧与压杆右端连接。

优选地，拉线为钢丝绳。

优选地，第一弹性件和第二弹性件均为弹簧。

优选地，答案板的材质为pp塑料。

工作原理：起初，人工将第一挡板推开，教师将写好题目的小纸条放入放置箱内，当要让学生随机抽取题目时，人工启动搅拌装置工作，使搅拌装置将放置箱内的小纸条搅拌均匀，以便后期学生取小纸条的工作的进行，当所有学生取完小纸条后，并且按照顺序依次回答题目时，人工转动遮挡装置工作，使遮挡装置将事先准备好在答题板上的答案给公布出来，让学生将自己的回答与答案板上的答案进行对比，这样一个工作进行下来，能起到一个调动课堂积极性和调节课堂氛围的作用，使教师教学更有效果。

因为搅拌装置包括有转杆、转盘、第一转轴、固定框、第一轴承座、固定板、第二轴承座、搅拌杆、丝杆和螺母，箱体内右壁上部设有固定板，固定板前侧设有第二轴承座，第二轴承座上安装有固定框，固定框穿过箱体顶部，固定框右侧上部设有转杆，固定框内顶部和底部均设有第一轴承座，上方的第一轴承座上安装有第一转轴，第一转轴穿过固定框顶部，第一转轴顶端连接有转盘，下方的第一轴承座上安装有丝杆，丝杆顶部与第一转轴底端连接，丝杆上设有螺母，螺母与丝杆配合，螺母左侧和右侧均设有搅拌杆，起初搅拌杆位于放置箱内，所以当要搅拌放置箱内的小纸条时，人工转动转杆，带动固定框转动，使搅拌杆转动，从而充分地搅拌小纸条，使小纸条混合均匀，当搅拌均匀小纸条后，人工转动转盘，使第一转轴转动，带动丝杆转动，使螺母向上运动，带动搅拌杆向上运动，当搅拌杆向上运动至放置箱外时，人工停止工作，从而避免学生取小纸条时被搅拌杆伤到手，使装置的安全性能提高。

因为遮挡装置包括有摇杆、第三轴承座、第二转轴、滚筒、遮布和压杆，箱体左壁开有第二开口，箱体内左壁设有第三轴承座，第三轴承座上安装有第二转轴，第二转轴左端连接有摇杆，摇杆穿过第二开口，第二转轴上右侧设有滚筒，滚筒上绕有遮布，遮布末端连接有压杆，所以当要将答案公布时，人工转动摇杆，带动滚筒转动，将遮布收回，从而使答案依次显现出来。

因为还包括有支架、下滑板、第二挡板、第二弹性件、拉线、定滑轮、放置框和拉环，箱体顶部开有第六开口，箱体内顶部设有放置框，放置框底部开有第五开口，放置框内底部设有第二挡板，第二挡板位于第五开口上方，第二挡板右侧与放置框内右壁之间连接有第二弹性件，放置框内右壁设有定滑轮，定滑轮位于第二弹性件上方，第二挡板右侧连接有拉线，拉线绕过定滑轮，并穿过第六开口，拉线末端连接有拉环，箱体左壁开有第四开口，第四开口位于第二开口上方，放置框底部设有下滑板，下滑板穿过第四开口，下滑板底部与箱体左壁之间为铰接连接，箱体左壁设有支架，支架位于摇杆上方，下滑板末端与支架内底部接触，所以当回答对小纸条上的问题时，有相应的奖励，起初将准备好的奖品放于放置框内，然后人工拉动拉环向上运动，带动第二挡板向右运动，使奖品从第五开口中沿着下滑板滑落至支架内，从而使学生拿走奖品，使他们的学习兴趣增大。

因为还包括有第一滑轨、第一滑块、第三支杆、第二滑块和第二滑轨，箱体内左壁设有第一滑轨，第一滑轨位于第三轴承座下方，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块右侧与压杆左端连接，箱体内底部设有第三支杆，第三支杆位于第一支杆和第二支杆之间，第三支杆顶端设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块左侧与压杆右端连接，所以当要将遮布收回时，第一滑轨、第一滑块、第三支杆、第二滑块和第二滑轨可以使遮布上下移动更加稳定。

为了清楚地说明本装置的工作原理，在说明书附图中并没有画丝杆螺母的导向装置（丝杆螺母的导向装置一般为滑轨滑块或者是线性导轨），在本装置的实际工作中，丝杆螺母的导向装置是必须要有的，否则丝杆转动，螺母也会跟着转动，丝杆螺母的导向装置就是用来限制螺母跟着丝杆转动的，迫使螺母沿丝杆的轴向运动，因为机械领域的技术人员看到有丝杆螺母装置时，就必然知道在实际制作本装置时，添加上丝杆螺母的导向装置，添加丝杆螺母的导向装置不需要机械领域人员付出创造性的劳动即可实现，特此说明。

（3）有益效果

本发明通过搅拌装置的搅拌混匀作用和遮挡装置的遮挡作用的结合，以及在定滑轮、放置框和拉环等的配合下，既起到学习的作用也相应地对学生进行了奖励，达到了提高学生积极性的效果。

附图说明

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明搅拌装置的主视结构示意图。

图3为本发明遮挡装置的主视结构示意图。

图4为本发明的部分主视结构示意图。

图5为本发明的第二种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-把手，2-箱体，3-第一开口，4-第一弹性件，5-第一挡板，6-放置箱，7-第一支杆，8-搅拌装置，80-转杆，81-转盘，82-第一转轴，83-固定框，84-第一轴承座，85-固定板，86-第二轴承座，87-搅拌杆，88-丝杆，89-螺母，9-遮挡装置，90-第二开口，91-摇杆，92-第三轴承座，93-第二转轴，94-滚筒，95-遮布，96-压杆，10-第三开口，11-第二支杆，12-答案板，13-第四开口，14-支架，15-下滑板，16-第五开口，17-第二挡板，18-第二弹性件，19-拉线，20-定滑轮，21-放置框，22-第六开口，23-拉环，24-第一滑轨，25-第一滑块，26-第三支杆，27-第二滑块，28-第二滑轨。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种小学教学用课堂互动装置，如图1-5所示，包括有把手1、箱体2、第一弹性件4、第一挡板5、放置箱6、第一支杆7、搅拌装置8、遮挡装置9、第二支杆11和答案板12；箱体2顶部设有把手1，箱体2顶部右方设有搅拌装置8，搅拌装置8穿过箱体2，箱体2右壁开有第一开口3，箱体2内底部设有第一支杆7和第二支杆11，第二支杆11位于第一支杆7左方，第一支杆7顶部设有放置箱6，放置箱6位于第一开口3的左方，放置箱6顶部开有第三开口10，搅拌装置8穿过第三开口10，搅拌装置8底部位于放置箱6内，放置箱6顶部右端铰接连接有第一挡板5，第一挡板5与放置箱6内顶部之间连接有第一弹性件4，第二支杆11顶端设有答案板12，箱体2内左壁设有遮挡装置9，遮挡装置9位于答案板12前侧。

实施例2

一种小学教学用课堂互动装置，如图1-5所示，包括有把手1、箱体2、第一弹性件4、第一挡板5、放置箱6、第一支杆7、搅拌装置8、遮挡装置9、第二支杆11和答案板12；箱体2顶部设有把手1，箱体2顶部右方设有搅拌装置8，搅拌装置8穿过箱体2，箱体2右壁开有第一开口3，箱体2内底部设有第一支杆7和第二支杆11，第二支杆11位于第一支杆7左方，第一支杆7顶部设有放置箱6，放置箱6位于第一开口3的左方，放置箱6顶部开有第三开口10，搅拌装置8穿过第三开口10，搅拌装置8底部位于放置箱6内，放置箱6顶部右端铰接连接有第一挡板5，第一挡板5与放置箱6内顶部之间连接有第一弹性件4，第二支杆11顶端设有答案板12，箱体2内左壁设有遮挡装置9，遮挡装置9位于答案板12前侧。

搅拌装置8包括有转杆80、转盘81、第一转轴82、固定框83、第一轴承座84、固定板85、第二轴承座86、搅拌杆87、丝杆88和螺母89，箱体2内右壁上部设有固定板85，固定板85前侧设有第二轴承座86，第二轴承座86上安装有固定框83，固定框83穿过箱体2顶部，固定框83右侧上部设有转杆80，固定框83内顶部和底部均设有第一轴承座84，上方的第一轴承座84上安装有第一转轴82，第一转轴82穿过固定框83顶部，第一转轴82顶端连接有转盘81，下方的第一轴承座84上安装有丝杆88，丝杆88顶部与第一转轴82底端连接，丝杆88上设有螺母89，螺母89与丝杆88配合，螺母89左侧和右侧均设有搅拌杆87。

实施例3

一种小学教学用课堂互动装置，如图1-5所示，包括有把手1、箱体2、第一弹性件4、第一挡板5、放置箱6、第一支杆7、搅拌装置8、遮挡装置9、第二支杆11和答案板12；箱体2顶部设有把手1，箱体2顶部右方设有搅拌装置8，搅拌装置8穿过箱体2，箱体2右壁开有第一开口3，箱体2内底部设有第一支杆7和第二支杆11，第二支杆11位于第一支杆7左方，第一支杆7顶部设有放置箱6，放置箱6位于第一开口3的左方，放置箱6顶部开有第三开口10，搅拌装置8穿过第三开口10，搅拌装置8底部位于放置箱6内，放置箱6顶部右端铰接连接有第一挡板5，第一挡板5与放置箱6内顶部之间连接有第一弹性件4，第二支杆11顶端设有答案板12，箱体2内左壁设有遮挡装置9，遮挡装置9位于答案板12前侧。

搅拌装置8包括有转杆80、转盘81、第一转轴82、固定框83、第一轴承座84、固定板85、第二轴承座86、搅拌杆87、丝杆88和螺母89，箱体2内右壁上部设有固定板85，固定板85前侧设有第二轴承座86，第二轴承座86上安装有固定框83，固定框83穿过箱体2顶部，固定框83右侧上部设有转杆80，固定框83内顶部和底部均设有第一轴承座84，上方的第一轴承座84上安装有第一转轴82，第一转轴82穿过固定框83顶部，第一转轴82顶端连接有转盘81，下方的第一轴承座84上安装有丝杆88，丝杆88顶部与第一转轴82底端连接，丝杆88上设有螺母89，螺母89与丝杆88配合，螺母89左侧和右侧均设有搅拌杆87。

遮挡装置9包括有摇杆91、第三轴承座92、第二转轴93、滚筒94、遮布95和压杆96，箱体2左壁开有第二开口90，箱体2内左壁设有第三轴承座92，第三轴承座92上安装有第二转轴93，第二转轴93左端连接有摇杆91，摇杆91穿过第二开口90，第二转轴93上右侧设有滚筒94，滚筒94上绕有遮布95，遮布95末端连接有压杆96。

实施例4

一种小学教学用课堂互动装置，如图1-5所示，包括有把手1、箱体2、第一弹性件4、第一挡板5、放置箱6、第一支杆7、搅拌装置8、遮挡装置9、第二支杆11和答案板12；箱体2顶部设有把手1，箱体2顶部右方设有搅拌装置8，搅拌装置8穿过箱体2，箱体2右壁开有第一开口3，箱体2内底部设有第一支杆7和第二支杆11，第二支杆11位于第一支杆7左方，第一支杆7顶部设有放置箱6，放置箱6位于第一开口3的左方，放置箱6顶部开有第三开口10，搅拌装置8穿过第三开口10，搅拌装置8底部位于放置箱6内，放置箱6顶部右端铰接连接有第一挡板5，第一挡板5与放置箱6内顶部之间连接有第一弹性件4，第二支杆11顶端设有答案板12，箱体2内左壁设有遮挡装置9，遮挡装置9位于答案板12前侧。

搅拌装置8包括有转杆80、转盘81、第一转轴82、固定框83、第一轴承座84、固定板85、第二轴承座86、搅拌杆87、丝杆88和螺母89，箱体2内右壁上部设有固定板85，固定板85前侧设有第二轴承座86，第二轴承座86上安装有固定框83，固定框83穿过箱体2顶部，固定框83右侧上部设有转杆80，固定框83内顶部和底部均设有第一轴承座84，上方的第一轴承座84上安装有第一转轴82，第一转轴82穿过固定框83顶部，第一转轴82顶端连接有转盘81，下方的第一轴承座84上安装有丝杆88，丝杆88顶部与第一转轴82底端连接，丝杆88上设有螺母89，螺母89与丝杆88配合，螺母89左侧和右侧均设有搅拌杆87。

遮挡装置9包括有摇杆91、第三轴承座92、第二转轴93、滚筒94、遮布95和压杆96，箱体2左壁开有第二开口90，箱体2内左壁设有第三轴承座92，第三轴承座92上安装有第二转轴93，第二转轴93左端连接有摇杆91，摇杆91穿过第二开口90，第二转轴93上右侧设有滚筒94，滚筒94上绕有遮布95，遮布95末端连接有压杆96。

还包括有支架14、下滑板15、第二挡板17、第二弹性件18、拉线19、定滑轮20、放置框21和拉环23，箱体2顶部开有第六开口22，箱体2内顶部设有放置框21，放置框21底部开有第五开口16，放置框21内底部设有第二挡板17，第二挡板17位于第五开口16上方，第二挡板17右侧与放置框21内右壁之间连接有第二弹性件18，放置框21内右壁设有定滑轮20，定滑轮20位于第二弹性件18上方，第二挡板17右侧连接有拉线19，拉线19绕过定滑轮20，并穿过第六开口22，拉线19末端连接有拉环23，箱体2左壁开有第四开口13，第四开口13位于第二开口90上方，放置框21底部设有下滑板15，下滑板15穿过第四开口13，下滑板15底部与箱体2左壁之间为铰接连接，箱体2左壁设有支架14，支架14位于摇杆91上方，下滑板15末端与支架14内底部接触。

还包括有第一滑轨24、第一滑块25、第三支杆26、第二滑块27和第二滑轨28，箱体2内左壁设有第一滑轨24，第一滑轨24位于第三轴承座92下方，第一滑轨24上滑动式连接有第一滑块25，第一滑块25右侧与压杆96左端连接，箱体2内底部设有第三支杆26，第三支杆26位于第一支杆7和第二支杆11之间，第三支杆26顶端设有第二滑轨28，第二滑轨28上滑动式连接有第二滑块27，第二滑块27左侧与压杆96右端连接。

拉线19为钢丝绳。

第一弹性件4和第二弹性件18均为弹簧。

答案板12的材质为pp塑料。

工作原理：起初，人工将第一挡板5推开，教师将写好题目的小纸条放入放置箱6内，当要让学生随机抽取题目时，人工启动搅拌装置8工作，使搅拌装置8将放置箱6内的小纸条搅拌均匀，以便后期学生取小纸条的工作的进行，当所有学生取完小纸条后，并且按照顺序依次回答题目时，人工转动遮挡装置9工作，使遮挡装置9将事先准备好在答题板上的答案给公布出来，让学生将自己的回答与答案板12上的答案进行对比，这样一个工作进行下来，能起到一个调动课堂积极性和调节课堂氛围的作用，使教师教学更有效果。

因为搅拌装置8包括有转杆80、转盘81、第一转轴82、固定框83、第一轴承座84、固定板85、第二轴承座86、搅拌杆87、丝杆88和螺母89，箱体2内右壁上部设有固定板85，固定板85前侧设有第二轴承座86，第二轴承座86上安装有固定框83，固定框83穿过箱体2顶部，固定框83右侧上部设有转杆80，固定框83内顶部和底部均设有第一轴承座84，上方的第一轴承座84上安装有第一转轴82，第一转轴82穿过固定框83顶部，第一转轴82顶端连接有转盘81，下方的第一轴承座84上安装有丝杆88，丝杆88顶部与第一转轴82底端连接，丝杆88上设有螺母89，螺母89与丝杆88配合，螺母89左侧和右侧均设有搅拌杆87，起初搅拌杆87位于放置箱6内，所以当要搅拌放置箱6内的小纸条时，人工转动转杆80，带动固定框83转动，使搅拌杆87转动，从而充分地搅拌小纸条，使小纸条混合均匀，当搅拌均匀小纸条后，人工转动转盘81，使第一转轴82转动，带动丝杆88转动，使螺母89向上运动，带动搅拌杆87向上运动，当搅拌杆87向上运动至放置箱6外时，人工停止工作，从而避免学生取小纸条时被搅拌杆87伤到手，使装置的安全性能提高。

因为遮挡装置9包括有摇杆91、第三轴承座92、第二转轴93、滚筒94、遮布95和压杆96，箱体2左壁开有第二开口90，箱体2内左壁设有第三轴承座92，第三轴承座92上安装有第二转轴93，第二转轴93左端连接有摇杆91，摇杆91穿过第二开口90，第二转轴93上右侧设有滚筒94，滚筒94上绕有遮布95，遮布95末端连接有压杆96，所以当要将答案公布时，人工转动摇杆91，带动滚筒94转动，将遮布95收回，从而使答案依次显现出来。

因为还包括有支架14、下滑板15、第二挡板17、第二弹性件18、拉线19、定滑轮20、放置框21和拉环23，箱体2顶部开有第六开口22，箱体2内顶部设有放置框21，放置框21底部开有第五开口16，放置框21内底部设有第二挡板17，第二挡板17位于第五开口16上方，第二挡板17右侧与放置框21内右壁之间连接有第二弹性件18，放置框21内右壁设有定滑轮20，定滑轮20位于第二弹性件18上方，第二挡板17右侧连接有拉线19，拉线19绕过定滑轮20，并穿过第六开口22，拉线19末端连接有拉环23，箱体2左壁开有第四开口13，第四开口13位于第二开口90上方，放置框21底部设有下滑板15，下滑板15穿过第四开口13，下滑板15底部与箱体2左壁之间为铰接连接，箱体2左壁设有支架14，支架14位于摇杆91上方，下滑板15末端与支架14内底部接触，所以当回答对小纸条上的问题时，有相应的奖励，起初将准备好的奖品放于放置框21内，然后人工拉动拉环23向上运动，带动第二挡板17向右运动，使奖品从第五开口16中沿着下滑板15滑落至支架14内，从而使学生拿走奖品，使他们的学习兴趣增大。

因为还包括有第一滑轨24、第一滑块25、第三支杆26、第二滑块27和第二滑轨28，箱体2内左壁设有第一滑轨24，第一滑轨24位于第三轴承座92下方，第一滑轨24上滑动式连接有第一滑块25，第一滑块25右侧与压杆96左端连接，箱体2内底部设有第三支杆26，第三支杆26位于第一支杆7和第二支杆11之间，第三支杆26顶端设有第二滑轨28，第二滑轨28上滑动式连接有第二滑块27，第二滑块27左侧与压杆96右端连接，所以当要将遮布95收回时，第一滑轨24、第一滑块25、第三支杆26、第二滑块27和第二滑轨28可以使遮布95上下移动更加稳定。

为了清楚地说明本装置的工作原理，在说明书附图中并没有画丝杆88螺母89的导向装置（丝杆88螺母89的导向装置一般为滑轨滑块或者是线性导轨），在本装置的实际工作中，丝杆88螺母89的导向装置是必须要有的，否则丝杆88转动，螺母89也会跟着转动，丝杆88螺母89的导向装置就是用来限制螺母89跟着丝杆88转动的，迫使螺母89沿丝杆88的轴向运动，因为机械领域的技术人员看到有丝杆88螺母89装置时，就必然知道在实际制作本装置时，添加上丝杆88螺母89的导向装置，添加丝杆88螺母89的导向装置不需要机械领域人员付出创造性的劳动即可实现，特此说明。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。