无人授课方法、机器人、系统及可读存储介质与流程

本发明涉及自动化授课技术领域，尤其涉及一种无人授课方法、机器人、系统及计算机可读存储介质。

背景技术：

现有授课技术领域中，通常都是需要授课人员亲临现场进行授课的，比如通过计算机和投影仪完成课件投影，授课人员通过控制投影内容进行课件授课。

然而，在某些应用场景中，比如授课人员不能亲临现场、授课人员需要同时进行多场相同内容的授课、授课内容偏重于课件显示等，则在这些应用场景下，如何降低授课成本、提升授课效率将显得尤为迫切需要。

技术实现要素：

本发明的主要目的在于提供一种无人授课方法、机器人、系统及计算机可读存储介质，旨在解决在某些授课场景下如何降低授课成本、提升授课效率的技术问题。

为实现上述目的，本发明提供一种无人授课方法，应用于投影授课，所述无人授课方法包括以下步骤：

采集投影课件中的文字信息，并将所述文字信息转换为授课语音后进行播放，以供对观众进行授课；

采集观众提问语音，并将所述提问语音发送至后台服务端进行播放，以供专家了解提问内容；

接收后台服务端发送的专家回答语音，并将所述回答语音转换为文字后进行显示，以供观众了解提问的答案。

可选地，所述采集投影课件中的文字信息包括以下任一方式：

方式一、通过控制摄像头拍摄投影课件，得到课件图片；对课件图片进行文字识别，获得投影课件中的文字信息；

方式二、通过控制截屏工具截取投影课件输出设备的屏幕内容，得到课件图片；对课件图片进行文字识别，获得投影课件中的文字信息。

可选地，所述无人授课方法还包括：

在播放授课语音时，检测当前播放的授课语音是否存在对应的授课讲义，若存在，则提取所述授课讲义并进行播放，并在所述授课讲义播放完毕后继续播放剩余的授课语音。

可选地，所述在播放授课语音时，检测当前播放的授课语音是否存在对应的授课讲义包括：

在播放授课语音时，将当前授课语音对应的文字信息与预置的讲义关键词进行匹配，若匹配，则确定当前播放的授课语音存在对应的授课讲义。

可选地，所述在播放授课语音时，检测当前播放的授课语音是否存在对应的授课讲义包括：

在播放授课语音时，同步读取投影课件输出设备输出的课件内容；

查找所述课件内容中是否存在讲义备注标识，若存在，则确定当前播放的授课语音存在对应的授课讲义。

可选地，在进行无人授课之前，所述无人授课方法还包括：

基于预设的授课配置，调整授课语音及语速，其中，基于授课对象的不同，授课语音类型至少包括：幼儿授课语音、普通话授课语音、方言授课语音、男声授课语音、女声授课语音。

可选地，所述将所述回答语音转换为文字后进行显示包括以下任一方式：

方式一、将所述回答语音转换为文字后，发送至投影课件输出设备，以供投影课件输出设备转发至投影设备进行投影显示；

方式二、将所述回答语音转换为文字后进行投影显示。

进一步地，为实现上述目的，本发明还提供一种无人授课机器人，所述无人授课机器人包括存储器、处理器以及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的无人授课程序，所述无人授课程序被所述处理器执行时实现上述任一项所述的无人授课方法的步骤。

进一步地，为实现上述目的，本发明还提供一种无人授课系统，所述无人授课系统至少包括：投影设备、投影课件输出设备、后台服务端以及如上所述的无人授课机器人。

进一步地，为实现上述目的，本发明还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有无人授课程序，所述无人授课程序被处理器执行时实现如上述任一项所述的无人授课方法的步骤。

本发明中，无人授课机器人可自动采集投影课件中的文字信息，并转换为授课语音后进行播放，以供对观众进行授课；同时进一步还可采集观众提问语音，并发送至后台服务端进行播放，以供专家了解提问内容，然后再接收后台服务端发送的专家回答语音，并转换为文字后进行显示，从而实现对观众提问进行回答。本发明可实现远程无人授课，进而可满足某些特殊应用场合的授课需求，降低授课成本，提升授课效率。

附图说明

图1为本发明实施例方案涉及的设备硬件运行环境的结构示意图；

图2为本发明无人授课系统一实施例的功能模块示意图；

图3为本发明无人授课方法一实施例的流程示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

如图1所示，图1是本发明实施例方案涉及的设备硬件运行环境的结构示意图。

本发明实施例无人授课机器人可以是pc机、服务器，也可以是平板电脑、便携计算机、智能电子终端等设备。

如图1所示，该无人授课机器人可以包括：处理器1001，例如cpu，通信总线1002、用户接口1003，网络接口1004，存储器1005。其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。用户接口1003可以包括显示屏(display)、输入单元比如键盘(keyboard)，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如wi-fi接口)。存储器1005可以是高速ram存储器，也可以是稳定的存储器(non-volatilememory)，例如磁盘存储器。存储器1005可选的还可以是独立于前述处理器1001的存储设备。

本领域技术人员可以理解，图1中示出的无人授课机器人的硬件结构并不构成对无人授课机器人的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。

如图1所示，作为一种计算机可读存储介质的存储器1005中可以包括操作系统、网络通信模块、用户接口模块以及计算机程序，比如无人授课程序等。其中，操作系统是管理和控制无人授课机器人与软件资源的程序，支持网络通信模块、用户接口模块、无人授课程序以及其他程序或软件的运行；网络通信模块用于管理和控制网络接口1002；用户接口模块用于管理和控制用户接口1003。

在图1所示的无人授课机器人硬件结构中，网络接口1004主要用于连接系统后台，与系统后台进行数据通信；用户接口1003主要用于连接客户端(用户端)，与客户端进行数据通信；无人授课机器人通过处理器1001调用存储器1005中存储的无人授课程序，以执行以下操作：

采集投影课件中的文字信息，并将所述文字信息转换为授课语音后进行播放，以供对观众进行授课；

采集观众提问语音，并将所述提问语音发送至后台服务端进行播放，以供专家了解提问内容；

接收后台服务端发送的专家回答语音，并将所述回答语音转换为文字后进行显示，以供观众了解提问的答案。

进一步地，所述无人授课机器人通过处理器1001调用存储器1005中存储的无人授课程序，以执行以下操作：

在播放授课语音时，检测当前播放的授课语音是否存在对应的授课讲义，若存在，则提取所述授课讲义并进行播放，并在所述授课讲义播放完毕后继续播放剩余的授课语音。

进一步地，所述无人授课机器人通过处理器1001调用存储器1005中存储的无人授课程序，以执行以下操作：

基于预设的授课配置，调整授课语音及语速，其中，基于授课对象的不同，授课语音类型至少包括：幼儿授课语音、普通话授课语音、方言授课语音、男声授课语音、女声授课语音。

参照图2，图2为本发明无人授课系统一实施例的功能模块示意图。

本实施例中，无人授课系统至少包括：投影设备10、投影课件输出设备20、后台服务端30以及无人授课机器人40。本无人授课系统的各部件之间既可以全部采用有线方式建立连接，也可以全部采用无线方式建立连接，或者也可以是有线无线的混合方式建立连接。

本实施例中，投影设备10主要是指投影仪，用于投影课件；投影课件输出设备20主要是指pc机，用于向投影设备10输送投影课件信息；后台服务端30具体为一种终端装置，可与无人授课机器人40直接进行交互或者通过中间服务器进行交互，用于接收无人授课机器人40发送的观众提问语音以及向无人授课机器人40发送专家的回答语音；无人授课机器人40，用于实现无人授课的所有处理流程。

本实施例中，无人授课机器人40可以是集成安装在投影课件输出设备20内，也可以是独立于投影课件输出设备20的智能终端。

本实施例中，无人授课机器人可自动采集投影课件中的文字信息，并转换为授课语音后进行播放，以供对观众进行授课；同时进一步还可采集观众提问语音，并发送至后台服务端进行播放，以供专家了解提问内容，然后再接收后台服务端发送的专家回答语音，并转换为文字后进行显示，从而实现对观众提问进行回答。本发明可实现远程无人授课，进而可满足某些特殊应用场合的授课需求，降低授课成本，提升授课效率。

基于上述硬件结构，提出本发明无人授课方法的各个实施例。

参照图3，图3为本发明无人授课方法一实施例的流程示意图。本实施例应用于投影授课，无人授课方法包括以下步骤：

步骤s10，采集投影课件中的文字信息，并将文字信息转换为授课语音后进行播放，以供对观众进行授课；

本实施例中，无人授课机器人40通过采集投影课件中的文字信息，并将文字信息转换为授课语音后进行播放，从而实现对观众的无人授课。

可选的，在一实施例中，采集投影课件中的文字信息包括以下任一方式：

方式一、通过控制摄像头拍摄投影课件，得到课件图片；对课件图片进行文字识别，获得投影课件中的文字信息；

本方式中，无人授课机器人40可以集成有摄像头模块，进而可以实现投影课件的拍摄，或者与摄像设备建立连接并控制其完成投影课件的拍摄，获得课件图片；然后无人授课机器人40可对课件图片进行文字识别，进而获得投影课件中的文字信息。

方式二、通过控制截屏工具截取投影课件输出设备的屏幕内容，得到课件图片；对课件图片进行文字识别，获得投影课件中的文字信息。

本方式中，无人授课机器人40可与投影课件输出设备20建立通信连接，或者无人授课机器人40直接集成安装在投影课件输出设备20上，并通过控制截屏工具截取投影课件输出设备的屏幕内容，获得课件图片(也即截屏图片)；然后无人授课机器人40可对课件图片进行文字识别，进而获得投影课件中的文字信息。

步骤s20，采集观众提问语音，并将提问语音发送至后台服务端进行播放，以供专家了解提问内容；

本实施例中，无人授课机器人40还可以采集观众的提问语音，比如无人授课机器人40集成有话筒模块，进而可通过话筒实现观众提问语音的采集；然后无人授课机器人40将采集的提问语音直接发送至后台服务端30进行播放，或者通过中间服务器转发至后台服务端30进行播放，从而便于专家了解观众的提问内容。

步骤s30，接收后台服务端发送的专家回答语音，并将回答语音转换为文字后进行显示，以供观众了解提问的答案。

本实施例中，无人授课机器人40在接收到后台服务端30发来的专家针对提问的回答语音后，需要先将回答语音转换为文字，然后再进行显示，从而便于观众详细了解所提问题的答案。

可选的，在一实施例中，将回答语音转换为文字后进行显示包括以下任一方式：

方式一、将回答语音转换为文字后，发送至投影课件输出设备，以供投影课件输出设备转发至投影设备进行投影显示；

本方式中，无人授课机器人40不具备投影功能，因此，无人授课机器人40需要先将回答语音转换为文字，然后再发送至投影课件输出设备20，最后再通过投影设备10进行投影。

方式二、将回答语音转换为文字后进行投影显示。

本方式中，无人授课机器人40具备投影功能，因而可直接进行单独投影。

本实施例中，无人授课机器人可自动采集投影课件中的文字信息，并转换为授课语音后进行播放，以供对观众进行授课；同时进一步还可采集观众提问语音，并发送至后台服务端进行播放，以供专家了解提问内容，然后再接收后台服务端发送的专家回答语音，并转换为文字后进行显示，从而实现对观众提问进行回答。本实施例可实现远程无人授课，进而可满足某些特殊应用场合的授课需求，降低授课成本，提升授课效率。

此外，在本发明无人授课方法另一实施例中，在步骤s10之前还包括：

步骤s00、基于预设的授课配置，调整授课语音及语速，其中，基于授课对象的不同，授课语音类型至少包括：幼儿授课语音、普通话授课语音、方言授课语音、男声授课语音、女声授课语音。

本实施例中，为提升观众对于无人授课的体验，因此，可预先设置无人授课的各种参数，包括授课语音、授课语速等。例如，若授课对象为儿童，则可采用幼儿授课语音；若授课对象为本地居民，则可采用本地方言进行授课。基于观众的接受程度，授课语速可划分为快速、中速与慢速三种。

进一步可选的，在本发明无人授课方法一实施例中，为提升授课质量，本实施例还支持授课讲义功能，包括：

无人授课机器40在播放授课语音时，检测当前播放的授课语音是否存在对应的授课讲义，若存在，则提取授课讲义并进行播放，并在授课讲义播放完毕后继续播放剩余的授课语音。

本实施例中，引入授课讲义功能，从而可进一步夯实无人授课的质量，提升观众学习满意度。无人授课机器40在播放授课语音时，优选采用如下方式检测当前播放的授课语音是否存在对应的授课讲义：

方式一、在播放授课语音时，将当前授课语音对应的文字信息与预置的讲义关键词进行匹配，若匹配，则确定当前播放的授课语音存在对应的授课讲义。

本方式中，在制作课件时，预先配置授课讲义的关键词，通过关键词匹配来确定是否存在对应的授课讲义，若存在，则确定存在对应的授课讲义，提取该授课讲义进行播放。

方式二、在播放授课语音时，同步读取投影课件输出设备输出的课件内容；查找课件内容中是否存在讲义备注标识，若存在，则确定当前播放的授课语音存在对应的授课讲义。

本方式中，在制作课件时，预先在课件内容中设置讲义备注标识，并且在播放授课语音时，同步读取投影课件输出设备输出的课件内容，查找课件内容中是否存在讲义备注标识，若存在，则确定存在对应的授课讲义，提取该授课讲义进行播放。

本发明还提供一种计算机可读存储介质。

本发明的计算机可读存储介质上存储无人授课程序，该无人授课程序被处理器执行时实现上述无人授课方法任一实施例中的步骤。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质(如rom/ram、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

上面结合附图对本发明的实施例进行了描述，但是本发明并不局限于上述的具体实施方式，上述的具体实施方式仅仅是示意性的，而不是限制性的，本领域的普通技术人员在本发明的启示下，在不脱离本发明宗旨和权利要求所保护的范围情况下，还可做出很多形式，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，这些均属于本发明的保护之内。