本发明涉及教学辅助技术领域，具体为一种大学英语教学用多功能听说训练装置。
背景技术：
英语作为世界上最为通用的语言，随着中国改革开放、加入世界贸易组织，和世界上的其他国家的文化交流与沟通的加强，英语成为必不可缺的交流沟通工具。
大学英语学习中，听力和口语学习需要多说多练，但学生在进行英语听力和口语练习时，只能够凭感觉去判断发音是否准确，特别是学生自己在练习英语口语时更是无法知道自己的发音是否正确，如此会消耗大量的精力和时间，最终会影响学生的学习成绩，不利于英语口语的学习。
在大学英语学生学习英语过程中，听说能力水平都较差，尤其没有进入社会的大学生，听说能力十分有限，学校内也没有系统的听力训练环境，造成理论水平较高口语发音不标准，听力能力不强，在没有特殊的学习英语的环境下就必须加强增加日常的听力训练时间，很难发现自身的发音是否标准，更多的是不具有跟读存储的模式，学习者在读完之后不能重新听一次自己的发音是否标准，因些，提供一种大学英语教学用听力训练器是十分必要的。
技术实现要素：
为了克服上述技术问题，本发明的目的在于提供一种大学英语教学用多功能听说训练装置。
根据本发明的目的，本发明提供如下技术方案：
一种大学英语教学用多功能听说训练装置，包括听力训练数据库、教学端和多个用户端，所述教学端与所述听力训练数据库连接，
所述教学端包括教学用计算机、显示屏幕，所述显示屏幕的信号输入端与所述教学用计算机的信号输出端连接，所述教学端还包括键盘、鼠标、无线收发装置、激光笔和教学耳麦，所述键盘的信号输出端、所述鼠标的信号输出端、所述无线收发装置的信号输出端、所述激光笔的信号输出端和所述教学耳麦的信号输出端分别与所述教师用计算机的信号输入/输出端连接；
所述教学通过所述无线收发装置与用户端通过无线网络连接，所述用户端设有存储单元、听力单元和跟读单元；
所述用户端包括学习用单片机、发言按键、学生用耳麦、发言指示灯、听力选择按键和听力播放指示屏；所述发言按键设置在所述学习用单片机上，用于与向所述教学用计算机请求发言，所述学生用耳麦与所述学习用单片机连接，所述发言指示灯的信号输入端与所述学习用单片机的信号输出端连接；所述听力选择按键的信号输出端与所述学习用单片机的听力选择信号输入端连接；所述听力播放指示屏的信号输入端与所述学习用单片机的听力播放信号输出端连接。
进一步地，所述发言指示灯与所述发言按键串联，按动所述发言按键时，所述发言指示灯同时亮起。
进一步地，所述听力训练数据库存储有标准英语音标及单词。
进一步地，所述教学端还包括所述wifi无线通讯单元，所述wifi无线通讯单元将所述教学端与云端服务器连接，将云端服务器相关的教学课程内容和学习检测内容下载到所述教学端。
进一步地，所述学习用单片机上还设有存储卡槽，所述存储卡槽内安装有存储卡。
进一步地，所述存储卡包括tf卡、sd卡或microsd卡中的一种。
进一步地，所述教学耳麦为蓝牙耳麦，所述教学耳麦通过蓝牙与所述教学计算机连接。
进一步地，所述显示屏幕为led显示屏幕，所述显示屏幕内设置有扬声器。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
本发明示例的一种大学英语教学用多功能听说训练装置，结构设计合理、简单，采用教学端和学习端两者之间的连接，可以实现大学英语教学的智能化学习模式，提高学生得学习兴趣，弥补英语视听说教材单一、陈旧的不足，通过听力训练数据库提供极为丰富的时效性强的教学材料，为学生提供教学、训练和测试，解决难点和重点，可以满足不同层次学生的需要，有效地提高学习进度，提高学习效率，培养学生英语学习能力。
附图说明
图1是本发明一种大学英语教学用多功能听说训练装置实施例的结构示意图。图中，1-听力训练数据库，2-教学端，201-教学用计算机，202-显示屏幕，203-键盘，204-鼠标，205-无线收发装置，206-激光笔，207-教学耳麦，3-用户端，301-学习用单片机，302-发言按键，303-学生用耳麦，304-发言指示灯，305-听力选择按键，306-听力播放指示屏，4-存储卡槽，5-存储卡。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，一种大学英语教学用多功能听说训练装置，包括听力训练数据库1、教学端2和多个用户端3，教学端2与听力训练数据库1连接，听力训练数据库1存储有标准英语音标及单词。
教学端2还包括wifi无线通讯单元，wifi无线通讯单元将教学端2与云端服务器连接，将云端服务器相关的教学课程内容和学习检测内容下载到教学端2。
教学端2包括教学用计算机201、显示屏幕202，显示屏幕202为led显示屏幕，显示屏幕202内设置有扬声器。显示屏幕202的信号输入端与教学用计算机201的信号输出端连接，教学端2还包括键盘203、鼠标204、无线收发装置205、激光笔206和教学耳麦207，键盘203的信号输出端、鼠标204的信号输出端、无线收发装置205的信号输出端、激光笔206的信号输出端和教学耳麦207的信号输出端分别与教师用计算机201的信号输入/输出端连接；教学耳麦207为蓝牙耳麦，教学耳麦207通过蓝牙与教学计算机201连接。
教学端2通过无线收发装置205与用户端3通过无线网络连接，用户端3设有存储单元、听力单元和跟读单元；
用户端3包括学习用单片机301、发言按键302、学生用耳麦303、发言指示灯304、听力选择按键305和听力播放指示屏306；发言按键302设置在学习用单片机301上，用于与向教学用计算机201请求发言，学生用耳麦303与学习用单片机301连接，发言指示灯304的信号输入端与学习用单片机301的信号输出端连接；听力选择按键305的信号输出端与学习用单片机301的听力选择信号输入端连接；听力播放指示屏306的信号输入端与学习用单片机301的听力播放信号输出端连接。
发言指示灯304与发言按键302串联，按动发言按键302时，发言指示灯304同时亮起。
学习用单片机301上还设有存储卡槽4，存储卡槽4内安装有存储卡5，存储卡5包括tf卡、sd卡或microsd卡中的一种。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。