一种改进型的多功能信息技术用教学架的制作方法

本实用新型属于教学架技术领域，尤其涉及一种改进型的多功能信息技术用教学架。

背景技术：

目前，信息技术教师在授课的过程中，需要长时间地手捧讲义进行讲解，增加了教师的工作强度。目前老师在上课的时候，需要课下进行备课，备课过程中多采用纸质的备课本进行备课，效率低，容易造成遗忘。

现有的教学架存在着功能单一，不方便对不同身高的人进行调节高度和智能化程度低的问题。

因此，发明一种改进型的多功能信息技术用教学架显得非常必要。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种改进型的多功能信息技术用教学架，以解决现有的教学架存在的功能单一，不方便对不同身高的人进行调节高度和智能化程度低的问题，一种改进型的多功能信息技术用教学架，包括写字板框架，写字板，放置槽结构，电子板结构，调节螺栓，支撑架，调节槽和连接轴，所述的电子板结构和写字板框架的上部通过连接轴连接；所述的写字板安装在写字板框架上；所述的调节槽开设在支撑架的内侧；所述的支撑架安装在电子板结构和写字板框架的下部；所述的电子板结构包括固定框架，信息显示屏，电路板和数据线插口，所述的信息显示屏镶嵌在固定框架的中上部；所述的电路板和数据线插口分别安装在固定框架的下部。

本实用新型还可以采用如下技术措施。

所述的放置槽结构包括防护栏，隔板，第一放置槽，第二放置槽，固定块和输入端模块，所述的隔板设置在第一放置槽和第二放置槽的中间，并通过固定块与防护栏连接；所述的第一放置槽设置在防护栏的上部；所述的第二放置槽设置在防护栏的下部；所述的输入端模块安装在第二放置槽的左侧。

所述的支撑架采用四个，所述的支撑架分别通过调节螺栓两两连接在写字板框架和固定框架的下部，通过调节螺栓的调节，配合调节槽，有利于更加灵活的调节支撑架与写字板框架或与固定框架之间的距离，可以使身高的不同人使用。

所述的输入端模块包括智能手机、笔记本电脑和平板电脑的一种，有利于提高智能化控制效果，提高使用效率。

所述的信息显示屏采用全彩LED点阵屏，有利于提高画面的显示效果，提高教学质量。

所述的隔板设置在第一放置槽和第二放置槽之间，并通过调节固定块的位置，使隔板跟随调节，可更加方便的调节第一放置槽和第二放置槽之间的距离，有利于增加隔板的使用功能。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型具有的优点和积极效果是：本实用新型通过输入端模块的设置，可提高智能化控制效果，通过调节螺栓的设置，有利于更加灵活的调节支撑架与写字板框架或与固定框架之间的距离，可以使身高的不同人使用，通过隔板和固定块的设置，有利于更加方便的调节第一放置槽和第二放置槽之间的距离，增加隔板的使用功能。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的放置槽结构的结构示意图。

图3是本实用新型的电子板结构的结构示意图。

图中：

1-写字板框架；2-写字板；3-放置槽结构；31-防护栏；32-隔板；33-第一放置槽；34-第二放置槽；35-固定块；36-输入端模块；4-电子板结构；41-固定框架；42-信息显示屏；43-电路板；44-数据线插口；5-调节螺栓；6-支撑架；7-调节槽；8-连接轴。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型做进一步描述：

实施例：

如图1至图3所示

本实用新型为解决公知技术中存在的技术问题所采取的技术方案是：一种改进型的多功能信息技术用教学架，包括写字板框架1，写字板2，放置槽结构3，电子板结构4，调节螺栓5，支撑架6，调节槽7和连接轴8，所述的电子板结构4和写字板框架1的上部通过连接轴8连接；所述的写字板2安装在写字板框架1上；所述的调节槽7开设在支撑架6的内侧；所述的支撑架6安装在电子板结构4和写字板框架1的下部；所述的电子板结构4包括固定框架41，信息显示屏42，电路板43和数据线插口44，所述的信息显示屏42镶嵌在固定框架41的中上部；所述的电路板43和数据线插口44分别安装在固定框架41的下部。

本实用新型还可以采用如下技术措施。

所述的放置槽结构3包括防护栏31，隔板32，第一放置槽33，第二放置槽34，固定块35和输入端模块36，所述的隔板32设置在第一放置槽33和第二放置槽34的中间，并通过固定块35与防护栏31连接；所述的第一放置槽33设置在防护栏31的上部；所述的第二放置槽34设置在防护栏31的下部；所述的输入端模块36安装在第二放置槽34的左侧。

所述的支撑架6采用四个，所述的支撑架6分别通过调节螺栓5两两连接在写字板框架1和固定框架41的下部，通过调节螺栓5的调节，配合调节槽7，有利于更加灵活的调节支撑架6与写字板框架1或与固定框架41之间的距离，可以使身高的不同人使用。

所述的输入端模块36包括智能手机、笔记本电脑和平板电脑的一种，有利于提高智能化控制效果，提高使用效率。

所述的信息显示屏42采用全彩LED点阵屏，有利于提高画面的显示效果，提高教学质量。

所述的隔板32设置在第一放置槽33和第二放置槽34之间，并通过调节固定块35的位置，使隔板32跟随调节，可更加方便的调节第一放置槽33和第二放置槽34之间的距离，有利于增加隔板32的使用功能。

工作原理

本实用新型在工作过程中，在不同的教学方式中选用电子板结构4或写字板2，当使用电子版结构4时，将笔记本电脑通过数据线连接在输入端模块36中，然后输入端模块36与电子板结构4中的数据线抽口44中，通过电路板43的联通使输入端模块36发出的信号显示在信息显示屏42中显示，在放置槽结构3上放置不同大小的物品，可通过固定块35的调节使隔板32在第一放置槽33或第二放置槽34内移动。

利用本实用新型所述的技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。