商务英语情景模拟与训练装置的制作方法

本实用新型涉及英语学习的辅助装置，具体是指一种商务英语情景模拟与训练装置。

背景技术：

商务英语是以适应职场的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。商务英语是商务和英语的结合，在“英语”和“商务”两个内容上权重是这样的。英语占大约40％，商务占大约60％。在这里，英语的语言水平是基本的要求。也就是说，我们首先解决的是学员的语言水平问题。帮助学员切实地提高英语水平。在提高学员水平的基础上，进行商务方面的培训。其中包括今后工作中即将遇到的不同场景，如何和外国人合作、外国人工作的方式方法，以及他们的生活习惯等。

目前，在商务英语的教学中，采用得比较多的是多元互动浸入法，即MII教学方法，其中的两个II分别代表互动和浸入，互动主要是通过小班授课，随时提问，分组讨论，个人演讲，互动游戏等来实现，而浸入则是通过多媒体全英文教学，为学员营造犹如置身国外的学习环境。

本专利申请的发明人在长期的教学实践中发现，学生在互动和浸入的教学过程中很难保持严肃，要么是受到在一起训练的人的口音的影响，要么是受双方的着装的影响，还有周边的布置的情景等，经常会让学生笑场，觉得这是一个可笑的过程，而不是一场非常严肃的学习。如此一来，学生在学习中就比较难进入状态，学习效果也无法提高。

本专利申请人通过研究和调查发现，学生不够专注和严肃的主要因素在于情景不够逼真，所述的情景不逼真主要包括如下几个方面：第一，由于资源有限，训练场地一般是在教室，无法很好的模拟对外商务交流的现场环境。第二，学生的着装等一般很随意，不会穿正装，在互动时看到对面的人穿着很随意，很容易笑场。第三，学生在互动时，由于口音等原因，也很容易引起一起互动的其他人笑场。第四，互动的人太熟悉了，很难相互保持严肃的状态。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是，提供一种可以让学生更加严肃和专注，商务场景更加逼真，学习效果更好的商务英语情景模拟与训练装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种商务英语情景模拟与训练装置，它包括训练室和管理室；所述的训练室至少为一个；训练室内设置有显示屏、出入口、摄像机和训练台；所述的显示屏为多个，分别设置在训练室的每个侧壁上；所述的训练台上设有监控主机、录音机、变声麦克风和扬声器；所述的显示屏、摄像机、录音机、变声麦克风和扬声器均与监控主机信号连接；所述的管理室内设置有管理主机；所述的监控主机与管理主机信号连接。

作为优选，所述的训练室为两个，所述的两个训练室的监控主机分别通过电缆与管理主机信号连接。

作为优选，它还包括互联网服务器，所述的训练室为两个，所述的两个训练室和管理主机均与互联网服务器信号连接。

作为优选，它还包括互联网服务器，所述的训练室为三个，所述的三个训练室和管理主机均与互联网服务器信号连接。

作为优选，所述的训练台上还设有心率传感器；所述的心率传感器与监控主机信号连接。

采用上述结构后，本实用新型具有如下有益效果：本专利申请通过设置专门的训练室来进行训练，训练室里的显示屏用于显示具体的训练场景，训练室的整个侧壁都设有显示屏，每个屏幕可以用于显示训练所需要的商务场景。这样相比用简单的道具来搭建的场景要更加逼真，切换的速度也更快。所述的管理室则可以用来切换每个训练室中的场景。同时训练台处设有监控主机、录音机、变声麦克风和扬声器等设备；变声麦克风可以改变训练者的声音，使声音变得和外国人更接近，这样当其它训练室里互动的人听到时，会更加有带入感也会更加严肃。摄像机可以录下整个过程便于训练者在结束训练后对自己的训练过程进行回顾和分析。所述的录音机可以录下训练者的声音，也是可以更好的用来回顾和分析。监控主机则连接所有电子设备，并用于与管理室相通信。本专利申请的优选项中，当多个训练室和管理室之间通过互联网服务器相连时，它们就摆脱了地域的限制，即不同学校的学生之间也可以进行互动训练，由于带的全程录像和录音，也可以直接进行异地考试。即每个学校设置至少一个训练室，然后主考方通过管理室对不同学校的不同考生进行远程在线测试。心率传感器的设置则可以从科学的数据层面直观的看出每个训练者在训练过程的紧张程度，更加有利于发现训练者的潜在问题。

附图说明

图1是本申请中商务英语情景模拟与训练装置三室直连时的结构示意图。

图2是本申请中商务英语情景模拟与训练装置三室通过互联网服务器相连的结构示意图。

图3是本申请中商务英语情景模拟与训练装置四室通过互联网服务器相连的结构示意图。

图4是本申请中商务英语情景模拟与训练装置中每个训练室的监控系统的结构框图。

如图所示：1、训练室，2、管理室，3、互联网服务器，101、显示屏，102、出入口，103、摄像机，104、训练台，201、管理主机。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

结合附图1到附图4，一种商务英语情景模拟与训练装置，它包括训练室1和管理室2；所述的训练室1至少为一个；训练室1内设置有显示屏101、出入口102、摄像机103和训练台104；所述的显示屏101为多个，分别设置在训练室1的每个侧壁上；所述的训练台104上设有监控主机、录音机、变声麦克风和扬声器；所述的显示屏101、摄像机103、录音机、变声麦克风和扬声器均与监控主机信号连接；所述的管理室2内设置有管理主机201；所述的监控主机与管理主机201信号连接。

作为优选，所述的训练室1为两个，所述的两个训练室1的监控主机分别通过电缆与管理主机201信号连接。

作为优选，它还包括互联网服务器3，所述的训练室1为两个，所述的两个训练室1和管理主机201均与互联网服务器3信号连接。

作为优选，它还包括互联网服务器3，所述的训练室1为三个，所述的三个训练室1和管理主机201均与互联网服务器3信号连接。

作为优选，所述的训练台104上还设有心率传感器；所述的心率传感器与监控主机信号连接。

采用上述结构后，本实用新型具有如下有益效果：本专利申请通过设置专门的训练室来进行训练，训练室里的显示屏用于显示具体的训练场景，训练室的整个侧壁都设有显示屏，每个屏幕可以用于显示训练所需要的商务场景。这样相比用简单的道具来搭建的场景要更加逼真，切换的速度也更快。所述的管理室则可以用来切换每个训练室中的场景。同时训练台处设有监控主机、录音机、变声麦克风和扬声器等设备；变声麦克风可以改变训练者的声音，使声音变得和外国人更接近，这样当其它训练室里互动的人听到时，会更加有带入感也会更加严肃。摄像机可以录下整个过程便于训练者在结束训练后对自己的训练过程进行回顾和分析。所述的录音机可以录下训练者的声音，也是可以更好的用来回顾和分析。监控主机则连接所有电子设备，并用于与管理室相通信。本专利申请的优选项中，当多个训练室和管理室之间通过互联网服务器相连时，它们就摆脱了地域的限制，即不同学校的学生之间也可以进行互动训练，由于带的全程录像和录音，也可以直接进行异地考试。即每个学校设置至少一个训练室，然后主考方通过管理室对不同学校的不同考生进行远程在线测试。心率传感器的设置则可以从科学的数据层面直观的看出每个训练者在训练过程的紧张程度，更加有利于发现训练者的潜在问题。

本专利申请在具体实施时，所述的训练室，并不需要设置得太大，一到两个平方的大小即可，可以采用移动板房式的结构进行搭建。所述的显示屏最好采用高清显示屏，这样逼真度更高，所述的变声麦克风最好采用头带式或是夹带式的结构，即可以穿戴在训练者的身体上，这样不会限制训练者的肢体动作的发挥。所述的出入口102处需要在出入的门上单独设置一块屏幕，这一点是常识。另外，多块屏幕由同一管理台来控制并分别播放不同的内容，这一点在现有技术中是比较成熟的技术，只是本专利申请创造性的用来模拟商务英语的训练场景。这种模拟效果，从训练的角度而且要比VR虚拟现实技术更好。因为他不会遮蔽训练者的眼睛，允许他实现阅读手边真实的训练材料或屏幕上的内容。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。