本实用新型属于一种教学用的演示教具，尤其涉及一种高中物理教学用平衡力演示教具，属于高中教学教具设备技术领域。
背景技术：
几个力作用在同一个物体上，如果这个物体仍然或变成处于静止状态或匀速直线运动状态，或者是合力为零则这几个力的作用合力为零，我们就说这几个力平衡。在讲解高中物理的力学理论时，首先要使学生深入理解力的基本性质，懂得和理解力，并且要理解和掌握物体的受力分析、画出受力图；在这一教学过程中物体的受力分析讲解、演示是十分重要的，以往在讲解、演示这课程时教师只能临时画图，向学生讲几种力的性质和几种力相互作用间的关系，学生在听课和看图中总感到很抽象，不容易理解各种力，尤其是在汇交力系中被研究物体到底受哪几种力的作用，这些力的方向又是怎样，学生经常模糊不清，缺少一种直观的教具。
技术实现要素：
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高中物理教学用平衡力演示教具。
本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：一种高中物理教学用平衡力演示教具，包括底座、支杆、三角构件、三角块、弹簧、连接口以及物体块，所述支杆通过转轴与所述底座连接，所述三角块位于所述底座上部，且所述三角块与所述支杆卡接，所述连接口位于所述三角构件右端，所述弹簧一端与所述连接口连接，另一端连接所述物体块的角端。
优选的，所述支杆与所述底座连接处设有限位结构，限位所述支杆与所述底座之间的夹角为0-90°，所述支杆为伸缩杆。
优选的，所述三角块左侧设有一半圆形竖向卡槽，所述三角块卡接在所述支杆下段。
优选的，所述支杆的下段高度与所述底座的长度相同，且所述支杆上端至三角构件处的高度与所述支杆下段的高度相同。
优选的，所述三角块的斜面设有橡胶垫。
本实用新型的有益效果为:该高中物理教学用平衡力演示教具通过弹簧、三角块以及物体块演示平衡力的特性，通过更换大小不同的三角块，进而改变了摩擦力、弹力以及三角块对物体块的支撑力，从而达到新的平衡力。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图中：1、底座，2、支杆，3、三角构件，4、三角块，5、弹簧，6、连接口，7、物体块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
结合附图1描述，本实用新型一种高中物理教学用平衡力演示教具，包括底座1、支杆2、三角构件3、三角块4、弹簧5、连接口6以及物体块7，所述支杆2通过转轴与所述底座1连接，所述三角块4位于所述底座1上部，且所述三角块3与所述支杆2卡接，所述连接口6位于所述三角构件3右端，所述弹簧5一端与所述连接口6连接，另一端连接所述物体块7的角端。
所述支杆2与所述底座1连接处设有限位结构，限位所述支杆2与所述底座1之间的夹角为0-90°，所述支杆2为伸缩杆，所述三角块4左侧设有一半圆形竖向卡槽，所述三角块4卡接在所述支杆2下段，所述支杆2的下段高度与所述底座1的长度相同，且所述支杆2上端至三角构件3处的高度与所述支杆2下段的高度相同，所述三角块4的斜面设有橡胶垫。
该高中物理教学用平衡力演示教具可折叠拆卸，方便携带，且该高中物理教学用平衡力演示教具通过弹簧5、三角块4以及物体块7演示平衡力的特性，通过更换大小不同的三角块4，进而改变了摩擦力、弹力以及三角块4对物体块7的支撑力，从而达到新的平衡力，通关观察弹簧5的拉伸状况可了解建立的新的平衡力的各个力的特性，进而使得学生理解和掌握物体的受力分析，理解力的特性。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。