本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种抽插式的教育用黑板。
背景技术：
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。
在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板，两百多年来，黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等坚硬物体表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂钢板，复合材料板见证了世界教育事业的一步步发展，为人类传播知识，普及教育，立下了汗马功劳，现黑板的种类也开始变得复杂多样，从颜色上分有黑板，绿板，白板从表面形状上分有平面板，弧面板，从结构组成上分有支架活动板，推拉板，升降板，磁性黑板，从用途上分有教学黑板，办公白板，广告板，展示板等，而教学黑板又有电子黑板，多功能组合板，组合推拉黑板、交互式电子白板，带幕投影板等等，目前市场上的黑板体积较大，为固定式，加上教室的面积有限，所以在使用时，很不方便，而且写的内容也很少。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种抽插式的教育用黑板，具备体积小、可拓展等优点，解决了体积大、面板小的问题。
(二)技术方案
为实现上述体积小、可拓展目的，本实用新型提供如下技术方案：一种抽插式的教育用黑板，包括外黑板，所述外黑板的内部活动安装有内黑板，所述外黑板的背面内壁固定连接有连杆，所述内黑板的背面上端开设有与连杆相扣的滑槽一，所述外黑板的底部内壁开设有滑槽二，所述内黑板的底部固定安装有与滑槽二相匹配的滚轮，所述内黑板的背面下端固定安装有齿条，所述外黑板的底部内壁下端固定连接有固定轴，所述外黑板的内壁下端固定安装有固定座，所述固定座的数量为两个，且两个固定座以齿盘横截面的中线为对称轴对称设置在齿盘的两侧，所述固定座的中间卡装有齿盘，所述齿盘的一端卡接有连接棒，所述固定轴的内部套装有连接棒，所述连接棒另一端固定连接有推动棒，所述推动棒与外黑板之间固定连接有套装在连接棒外部的弹簧。
优选的，所述滑槽一的宽度为3-5厘米，且滑槽一与连杆相卡接。
优选的，所述外黑板长度为三米、宽度为二米，内黑板长度二米、宽度为一点六米。
优选的，所述弹簧的压缩伸长量为十厘米。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种抽插式的教育用黑板，具备以下有益效果：该抽插式的教育用黑板，通过按压推动棒使内黑板上的齿条与齿盘咬合，利用内黑板的底部滚轮从而将内黑板推出，拓展外黑板的书写面积，不使用时，推动黑板内另一端，齿盘带动内黑板上的齿条，利用底部滚轮，将内黑板收进外黑板，从而解决体积大问题。
附图说明
图1为本实用新型背面结构示意图；
图2为本实用新型结构侧面示意图；
图3为本实用新型图2中A部的局部放大结构示意图。
图中：1外黑板、2内黑板、3连杆、4滑槽一、5滑槽二、6滚轮、7齿条、 8齿盘、9固定座、10连接棒、11固定轴、12推动棒、13弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种抽插式的教育用黑板，包括外黑板1，外黑板1的内部活动安装有内黑板2，外黑板1长度为三米、宽度为二米，内黑板2长度二米、宽度为一点六米，外黑板1的背面内壁固定连接有连杆3，内黑板2的背面上端开设有与连杆3相扣的滑槽一4，滑槽一4的宽度为3-5厘米，且滑槽一4与连杆3相卡接，外黑板1的底部内壁开设有滑槽二5，通过按压推动棒12使内黑板2上的齿条7与齿盘8咬合，利用内黑板 2的底部滚轮6从而将内黑板2推出，拓展外黑板1的书写面积，内黑板2的底部固定安装有与滑槽二5相匹配的滚轮6，内黑板2的背面下端固定安装有齿条 7，外黑板1的底部内壁下端固定连接有固定轴11，外黑板1的内壁下端固定安装有固定座9，固定座9的数量为两个，且两个固定座9以齿盘8横截面的中线为对称轴对称设置在齿盘8的两侧，固定座9的中间卡装有齿盘8，齿盘8的一端卡接有连接棒10，固定轴11的内部套装有连接棒10，连接棒10另一端固定连接有推动棒12，不使用时，推动内黑板2的另一端，齿盘8带动内黑板2上的齿条7，利用底部滚轮6，将内黑板2收进外黑板1，从而解决体积大问题，推动棒12与外黑板1之间固定连接有套装在连接棒10外部的弹簧13套装在连接棒10的外部弹簧13的压缩伸长量为十厘米。
在使用时，按压推动棒12使其连接的连接棒10推动齿盘8，使齿条7和齿盘8卡合，利用内黑板2底部滚轮6很容易的推拉，从而将外黑板1里的内黑板2推出，平常不使用时，同理利用内黑板2底部滚轮6及齿条7的卡合将内黑板2推进外黑板1，达到节省空间，书写面积小的问题。
综上所述，该抽插式的教育用黑板，通过按压推动棒12使内黑板2上的齿条7与齿盘8卡合，利用内黑板2的底部滚轮6从而将内黑板2推出，拓展外黑板1的书写面积，不使用时，推动内黑板2的另一端，齿盘8带动内黑板2 上的齿条7，利用底部滚轮6，将内黑板2收进外黑板1，从而解决体积大问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。