一种工商管理教学展示悬挂装置的制作方法

本实用新型涉及工商管理装置技术领域，具体为一种工商管理教学展示悬挂装置。

背景技术：

工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面，工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展，由于工商管理专业的应用性较强，通常教师会利用图片结合书本帮助学生更好理解课程内容，这时会经常用到教学展示悬挂装置。

大多工商管理教学展示悬挂装置功能较少，且只能放置固定大小的图片，不能根据图片大小灵活调整工商管理教学展示悬挂装置的大小，不可移动，实用性不强。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种工商管理教学展示悬挂装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上工商管理教学展示悬挂装置功能少、灵活性不高、实用性不强的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种工商管理教学展示悬挂装置，包括夹子、转轴、粗杆、写字板和底座，所述粗杆的内部设置有细杆，且粗杆的上下两侧均固定有支撑板，所述夹子的后侧分别固定有细杆与粗杆，且细杆与粗杆的两侧均设置有挂钩，所述转轴分别固定在细杆的上端与粗杆的下端，且转轴的一侧安装有固定杆，所述写字板的后端设置有支撑板，所述挂钩的下端安装有夹子，所述细杆的一侧固定有弹簧跳珠，所述粗杆的一侧安装有跳珠固定孔，所述底座的中端设置有凹槽，且底座的底端固定有万向轮。

优选的，所述细杆的直径小于粗杆的直径。

优选的，所述固定杆与转轴对称分布在细杆与粗杆的表面。

优选的，所述写字板边框的大小尺寸比支撑板之间的间距尺寸小。

优选的，所述弹簧跳珠等距分布在细杆的表面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该工商管理教学展示悬挂装置设置的细杆的直径小于粗杆的直径，此结构能够在将要放置的教学图片面积过大或过小时，从粗杆中顺利地抽出或压进细杆，从而灵活地调整细杆与粗杆的整体长度，从而适应不同大小的图片的放置，固定杆与转轴对称分布在细杆与粗杆的表面，由于在收纳图片时，为了减少放置空间，通常人们会将图片卷起放置，在使用时，打开图片，图片的上下两端依然会向内卷起，图片卷起的部分遮挡住一部分图片内容，导致学生看不见完整的图片内容，从而影响学生的学习效率与理解能力，在放置图片后，只需要利用转轴将固定杆压住图片的四角，就可以将图片画面完整的呈现在学生眼前，从而方便学生理解教学内容，写字板边框的大小尺寸比支撑板之间的间距尺寸小，当学生不理解图片上的内容时，教师可以将写字板从支撑板之间顺利抽出，并对学生不理解的部分进行书写说明，从而提高教师的教学质量与学生的学习效率，弹簧跳珠等距分布在细杆的表面，在调整工商管理教学展示悬挂装置的大小时，可以将细杆从粗杆内抽出，并利用细杆表面的弹簧跳珠固定在粗杆表面的跳珠固定孔，从而固定工商管理教学展示悬挂装置的大小。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧面结构示意图；

图3为本实用新型底座结构示意图。

图中：1、夹子，2、挂钩，3、转轴，4、细杆，5、粗杆，6、固定杆，7、支撑板，8、写字板，9、弹簧跳珠，10、跳珠固定孔，11、凹槽，12、底座，13、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种工商管理教学展示悬挂装置，包括夹子1、转轴3、粗杆5、写字板8和底座12，粗杆5的内部设置有细杆4，且粗杆5的上下两侧均固定有支撑板7，夹子1的后侧分别固定有细杆4与粗杆5，细杆4的直径小于粗杆5的直径，此结构能够在将要放置的教学图片面积过大或过小时，从粗杆5中顺利地抽出或压进细杆4，从而灵活地调整细杆4与粗杆5的整体长度，从而适应不同大小的图片的放置，且细杆4与粗杆5的两侧均设置有挂钩2，转轴3分别固定在细杆4的上端与粗杆5的下端，且转轴3的一侧安装有固定杆6，固定杆6与转轴3对称分布在细杆4与粗杆5的表面，由于在收纳图片时，为了减少放置空间，通常人们会将图片卷起放置，在使用时，打开图片，图片的上下两端依然会向内卷起，图片卷起的部分遮挡住一部分图片内容，导致学生看不见完整的图片内容，从而影响学生的学习效率与理解能力，在放置图片后，只需要利用转轴3将固定杆6压住图片的四角，就可以将图片画面完整的呈现在学生眼前，从而方便学生理解教学内容，写字板8的后端设置有支撑板7，写字板8边框的大小尺寸比支撑板7之间的间距尺寸小，当学生不理解图片上的内容时，教师可以将写字板8从支撑板7之间顺利抽出，并对学生不理解的部分进行书写说明，从而提高教师的教学质量与学生的学习效率，挂钩2的下端安装有夹子1，细杆4的一侧固定有弹簧跳珠9，弹簧跳珠9等距分布在细杆4的表面，在调整工商管理教学展示悬挂装置的大小时，可以将细杆4从粗杆5内抽出，并利用细杆4表面的弹簧跳珠9固定在粗杆5表面的跳珠固定孔10，从而固定工商管理教学展示悬挂装置的大小，粗杆5的一侧安装有跳珠固定孔10，底座12的中端设置有凹槽11，且底座12的底端固定有万向轮13。

工作原理：在使用该工商管理教学展示悬挂装置时，首先对比要展示的图片与工商管理教学展示悬挂装置的尺寸大小是否一致，若工商管理教学展示悬挂装置的大小尺寸相对于图片的大小尺寸太小或太大，可以将细杆4从粗杆5中抽出或压进，并利用细杆4表面的弹簧跳珠9固定在粗杆5表面的跳珠固定孔10，从而固定工商管理教学展示悬挂装置的大小，接着使用夹子1将要展示给学生观看的图片的上端固定在细杆4与粗杆5上，转动转轴3将固定杆6压住图片的四角，防止图片四角卷起，从而呈现完整画面以供学生观看，若学生对教师授课内容和图片内容不理解，教师可以将写字板8从支撑板7之间顺利抽出，并对学生不理解的部分进行书写说明，从而提高教师的教学质量与学生的学习效率，接着使用挂钩2将工商管理教学展示悬挂装置挂在黑板或墙上，若没有地方可以悬挂工商管理教学展示悬挂装置，可以将工商管理教学展示悬挂装置放在底座12的凹槽11内，若需要移动工商管理教学展示悬挂装置，可以通过底座12底端的万向轮13进行移动，从而完成一系列工作。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。