本实用新型涉及一种初中物理教学浮力演示装置，属于中学物理教学用具技术领域。
背景技术：
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为了便于操作和观察，可以使学生观察到物体在液体中并不一定都受到浮力的作用，只有当物体在液体中受到的向上的压力大于向下的压力时，物体在液体中才能受到向上的浮力；这种物体上浮的现象，能够说明浮力产生的原理，但在没有对此浮力现象进行演示的情况下，学生对这种浮力的理解不够直观。
技术实现要素：
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针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种初中物理教学浮力演示装置。
本实用新型的初中物理教学浮力演示装置，它包含大玻璃缸1、进水阀2、小玻璃缸3、三角支架4、浮子5、卡槽6、排水阀7和小孔8，所述的大玻璃缸1上侧设置有进水阀2，所述的大玻璃缸1下侧设置有排水阀7，所述的大玻璃缸1内部设置有小玻璃缸3，所述的小玻璃缸3下方安装有三角支架4，所述的小玻璃缸3底部开设有小孔8，所述的小孔8上端设置有卡槽6，所述的卡槽6内设置有浮子5。
作为优选，所述的浮子5材质可选用蜡块或者密度比水小的材质制成。
作为优选，所述的所述的卡槽6为透明的圆柱体。
作为优选，所述的大玻璃缸1和小玻璃缸3为方形结构，且采用透明的玻璃钢制成。
本实用新型的有益效果：它的结构简单，设计合理，取材方便，操作简单，应用于教学演示中具有趣味性，容易激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，具有推广价值。
附图说明：
为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
图1为本实用新型的结构示意图。
附图标记：大玻璃缸1、进水阀2、小玻璃缸3、三角支架4、浮子5、卡槽6、排水阀7、小孔8、液体a。
具体实施方式：
如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含大玻璃缸1、进水阀2、小玻璃缸3、三角支架4、浮子5、卡槽6、排水阀7和小孔8，所述的大玻璃缸1上侧设置有进水阀2，所述的大玻璃缸1下侧设置有排水阀7，所述的大玻璃缸1内部设置有小玻璃缸3，所述的小玻璃缸3下方安装有三角支架4，所述的小玻璃缸3底部开设有小孔8，所述的小孔8上端设置有卡槽6，所述的卡槽6内设置有浮子5。
作为优选，所述的浮子5材质可选用蜡块或者密度比水小的材质制成。
作为优选，所述的所述的卡槽6为透明的圆柱体。
作为优选，所述的大玻璃缸1和小玻璃缸3为方形结构，且采用透明的玻璃钢制成。
本具体实施方式工作原理为：通过进水阀2，向大玻璃缸1内放入液体a，液体a的密度大于浮子的密度，当液体a的液面高于小玻璃缸3底部时，液体a会通过小玻璃缸3底部的小孔8对浮子5产生浮力，开始时液体a对浮子5产生的浮力小于浮子5自身的重力，即浮子5受到的向上的压力小于向下的压力，浮子5保持在卡槽6的底部不动，随着液体a的液面不断升高，液体a对浮子5产生的浮力不断增大，当液体a对浮子5产生的浮力大于浮子5自身的重力时，浮子5在浮力作用下，沿卡槽6向上移动，能够更形象地说明浮力产生的原理，待实验完毕后，通过排水阀7排除液体a，操作简单，应用于教学演示中具有趣味性，容易激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。