一种物理教学用教具的制作方法

本实用新型属于物理教学用装置，具体涉及一种物理教学用教具。

背景技术：

物理现象在日常的生活中十分常见，如力学、电学等，在力学中，物理教学中必不可少的需要进行试验，以及对试验进行讲解。惯性是具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质即保持运动状态不变的性质。一切物体都具有惯性。惯性大小与物体的运动状态无关。惯性大小与物体质量大小有关。

惯性实验是物理教学中占据重要的地位，但是现有的惯性实验装置比较简陋，通常是老师在一个玻璃杯上面放置一个薄木板，薄木板上放置一个球体，迅速抽取薄木板以达到实验效果。由于没有统一的实验装置，实验过程中失败率较高，学生学习效率低。

技术实现要素：

本实用新型提出了一种物理教学用实验装置，解决了现有实验装置简陋、失败率高且学习效率低的问题。

实现本实用新型的技术方案是：一种物理教学用教具，包括支架，所述支架上设有试验台，试验台两侧设有两个立杆，两个立杆之间设有转轴，转轴上设有重物块，重物块下端设有第一磁块，重物块上端设有拉力绳；试验台上设有支撑杆、弹力棒和立柱，支撑杆上端设有横杆，横杆的两端设有两个滑轮，两个滑轮通过拉力绳连接，拉力绳的另一端设有拉环，拉环套设在弹力棒上，所述立柱上设有薄板，薄板上设有演示球；所述试验台下方的支架上设有升降装置，升降装置上设有升降杆，升降杆上设有第二磁块，第一磁块和第二磁块的磁性相反。

所述薄板与弹性棒相对的一侧设有弧形凹槽，弧形凹槽的位置与弹性棒的位置相配合。

所述弹性棒的上端与薄板的上端面高度一致。

所述试验台上还设有防撞保护层，防撞保护层从上到下依次包括环氧树脂板、玻璃钢板。

所述弹性棒上设有弹性片，拉环置于弹性片下方。

所述升降装置包括固定架，固定架上设有齿轮和齿条，齿轮带动齿条转动，齿条上设有升降杆，齿轮上设有把手。

本实用新型的有益效果是：将物理教学中常见的惯性实验装置统一化，大大提高了实验效率，装置简单易学，成功率高，且实验安全系数高，大大提高了学生的学习兴趣，实验结束后便于整理实验装置，保证了实验室的整洁。

附图说明

图1是本实用新型实施例1的结构示意图。

图2是本实用新型实施例2的结构示意图.

图3是本实用新型防撞保护层的结构示意图。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，一种物理教学用教具，包括支架，所述支架上设有试验台3，试验台3两侧设有两个立杆5，两个立杆5之间设有转轴5-1，转轴5-1上设有重物块5-2，重物块5-2下端设有第一磁块4，重物块5-2上端设有拉力绳7；试验台3上设有支撑杆6、弹力棒10和立柱14，支撑杆6上端设有横杆9，横杆9的两端设有两个滑轮8，两个滑轮8通过拉力绳7连接，拉力绳7的另一端设有拉环12，拉环12套设在弹力棒10上，所述立柱14上设有薄板13，薄板13上设有演示球11；所述试验台3下方的支架上设有升降装置，升降装置上设有升降杆2，升降杆2上设有第二磁块1，第一磁块4和第二磁块1的磁性相反。

实验开始前，升降杆2处于与试验台3的距离较近，第一磁块4和第二磁块1的磁性相反，根据“异性相吸”的原理，此时重物块5-2处于竖立状态，将演示球11放置在薄板13上，其他装置连接好。实验开始时利用升降装置将升降杆2下移，此时第一磁块4和第二磁块1的距离增大，两者之间的磁性引力减弱，从而使重物块5-2绕着转轴5-1转动，重物块5-2倒下的同时拉动拉力绳7在滑轮8上滑动，拉力绳7拉动的同时将拉环12从弹力棒10上端拉出，拉出时弹力棒10向左弯曲，之后由于弹性向右弹起撞击薄板13，将薄板13弹出，而演示球11由于惯性落在下方的立柱14上，进而完成惯性实验的演示。

优选的，所述弹性棒10的上端与薄板13的上端面高度一致。两者的高度一致，能够防止弹性棒10将薄板13弹出之后，弹性棒10继续左右震动，打到演示球11，造成实验失败。

优选的，所述薄板13与弹性棒10相对的一侧设有弧形凹槽，弧形凹槽的位置与弹性棒10的位置相配合。弧形凹槽的设置能够保证弹性棒10的力量集中到一点，快速将薄板13弹出。

优选的，如图3所示，所述试验台3上还设有防撞保护层，防撞保护层从上到下依次包括环氧树脂板3-1、玻璃钢板3-2。为防止重物块5-2倒下对试验台造成撞击，在试验台上设置防撞保护层，环氧树脂板3-1具有良好的防潮性能，且粘附力强、收缩性强，当试验台3遇到较强冲击时可进行一定的缓冲，防止支撑台脆裂，适当的保护下方的玻璃钢板3-2。

进一步的，为防止拉环12从弹性棒10上端不小心脱落所述弹性棒10上设有弹性片10-1，拉环12置于弹性片10-1下方。弹性片10-1能够保证拉环12处于正常位置，且在拉环12向左滑动时，不影响拉环12从弹力帮10上端拉出。

本实施例的升降装置可以利用现有的自动升降装置，如利用电机带动等。

实施例2

如图2所示，所述升降装置包括固定架2-1，固定架2-1上设有齿轮2-2和齿条2-3，齿轮2-2带动齿条2-3转动，齿条2-3上设有升降杆2，齿轮2-2上设有把手2-4。

实验时，把手2-4带动齿轮2-2转动，齿条2-3在齿轮2-2的带动下运动，进而带动升降杆2上下升降，控制第一磁块4和第二磁块1两者之间的距离。

其他结构同实施例1。