一种新型组合教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学装置，尤其涉及一种数学教学组合用具。
【背景技术】
[0002]在现在的教学过程中，通常需要用直尺来画长度不同的直线段或测量长度，用圆规来画半径不同的圆和弧线，用三角板来画垂线，用量角器来测量角度等，由于直尺、圆规、三角板、量角器的功能都比较单一，在绘制图形时需要一件一件地更换或者将多件组合使用，才能画出各种不同要求的图形，使用、携带非常不方便，大大降低了教学的效率。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的主要目的在于克服现有技术的缺点与不足，提出一种新型组合教具。
[0004]为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是:
[0005]—种新型组合教具，它由第一直尺、第二直尺、第三直尺、量角器、粉笔筒组成，三个直尺上都有长度刻度线;第一直尺的一端是一个圆柱形的粉笔筒;第二直尺与第一直尺的长度相同，所述第二直尺的上端通过螺栓与第一直尺、量角器连接在一起，所述第二直尺的下端通过螺栓与第三直尺连接在一起;所述各直尺之间为铰接，第三直尺与第一直尺连接起来构成一个等腰直角三角形;通过不同组合可以构成一套多功能的组合教具。
[0006]本实用新型的特征是:活动螺栓使整套教具既容易拆卸，又容易连接组装，在第一直尺的粉笔筒装上粉笔，将第二直尺和第三直尺折叠在一起后就得到一幅圆规;将第三直尺与第一直尺连接起来就可以作为一个三角板使用;将第一直尺、第二直尺、第三直尺全部拉伸就形成一个直尺;将第一直尺、第二直尺、第三直尺全部折叠就形成一根教鞭;将第二直尺与第三直尺折叠在一起与固定在第一直尺和第二直尺连接处的量角器，随着角度的伸缩，可以测量和绘制出任意角度。
[0007]作为优选，所述第一直尺上有多个直径相同、间距相等的圆形小孔，所述第三直尺的一端为尖角脚，把第三直尺的尖角脚插入所述第一直尺的第一个小孔，构成一个等腰直角三角形。
[0008]作为优选，所述第三直尺顶端安装有一个方便固定圆心的吸盘。
[0009]作为优选，所述第一直尺和所述第二直尺的连接点安装有可伸缩的卷带，所述第一直尺、第二直尺、量角器、卷带之间为相互叠加。
[0010]一种具体的优化方案是:第一直尺上多个直径相同、间距相等的圆形小孔，将第三直尺的尖角脚放入不同的小孔就可以得到不同形状的三角形。用来演示各种不同形状的三角形，含锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形。
[0011 ] 一种具体优化方案是:每个直尺上都有长度刻度线，可用来画直线和测量直线段长度。
[0012]一种具体优化方案是:第三直尺的顶端有一个吸盘，用来确定圆心，第一直尺的一端是一个圆柱形粉笔筒，装有粉笔，用来画圆和弧线。
[0013]—种具体优化方案是:在第一直尺与第二直尺的连接点连装上可伸缩的卷带，随角度的伸张，角度的测量就会更精确，更清楚。
[0014]本实用新型与现有技术相比，具有以下优点和有益效果:
[0015]本实用新型的效果是该套组合教具能将直尺、教鞭、量角器、三角板多种教具巧妙结合，结构非常简单;通过在第一直尺上增加等距离的小孔和改变第三直尺的形状，实现有多种变形，多种功能，容易拆装，使用、携带都非常方便，用途广泛;该套组合教具可用作测量工具、画图工具。
【附图说明】
[0016]附图1为本实用新型的结构示意图，图1中，I第一直尺，2粉笔筒，3第三直尺，4第二直尺，5螺栓，6吸盘，7量角器；
[0017]附图2为本实用新型的直尺组合图；
[0018]附图3为本实用新型的教鞭组合图；
[0019]附图4为本实用新型的量角器组合图；
[0020]附图5为本实用新型的三角板组合图；
[0021]附图6为本实用新型的圆规组合图。
【具体实施方式】
[0022]为使本实用新型的发明目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
[0023]实施例1
[0024]如图1所示，本实用新型组合教具，包括I第一直尺，2粉笔筒，3第三直尺，4第二直尺，5螺栓，6吸盘，7量角器组成，通过活动的螺栓构造成不同功能的教具。
[0025]如图2所示，所述第一直尺、第二直尺、第三直尺拉伸延展后用螺栓固定，每个直尺上都有长度刻度线，可以用来画不同长度的直线和测量直线段的长度。
[0026]如图3所示，所述第一直尺、第二直尺、第三直尺全部折叠在一起，就可以用来作为教鞭使用。
[0027]如图4所示，第二直尺与第三直尺折叠在一起与第一直尺和量角器组成一个量角器，可以测量和绘制出任意角度。
[0028]实施例2
[0029]本实施例除下述特征外其他结构同实施例1:
[0030]如图5所示，所述第一直尺上有多个圆形小孔，且各圆形小孔的间距相等，
[0031]所述第三直尺有一端为尖角脚，将第三直尺的尖角脚放到不同的小孔就可以得到不同形状的三角形。用来演示各种不同形状的三角形，含锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形。
[0032]如图6所示，所述第一直尺一端是装有粉笔的粉笔筒，第三直尺的顶端有一个吸盘，用来确定圆心，用活动螺栓把它们连接后，可用来画半径不同的圆、弧线和角度不同的角。
[0033]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种新型组合教具，其特征在于:包括第一直尺，第二直尺，第三直尺，量角器，粉笔筒； 所述第二直尺的上端通过螺栓与第一直尺、量角器连接在一起，所述第二直尺的下端通过螺栓与第三直尺连接在一起； 所述第一直尺、第二直尺、第三直尺都标有长度刻度线； 所述第一直尺的一端连接粉笔筒； 所述第二直尺与第一直尺的长度相同。2.根据权利要求1所述的新型组合教具，其特征在于:所述第一直尺上排列有多个直径相同、间距相等的圆形小孔，所述第三直尺的一端为尖角脚，第三直尺的尖角脚插入所述第一直尺的第一个小孔，构成一个等腰直角三角形。3.根据权利要求1所述的新型组合教具，其特征在于:还包括安装在所述第三直尺顶端的吸盘。4.根据权利要求1所述的新型组合教具，其特征在于:在所述第二直尺与第一直尺的连接处还安装有卷带。5.根据权利要求4所述的新型组合教具，其特征在于:所述第一直尺、第二直尺、量角器、卷带之间为相互叠加。6.根据权利要求1所述的新型组合教具，其特征在于:所述各直尺之间为铰接。
【专利摘要】本实用新型涉及一种新型组合教具，它由第一直尺、第二直尺、第三直尺、量角器、粉笔筒组成；它结构设计合理，造型新颖独特，实现了直尺、教鞭、圆规、量角器、三角板多种教具巧妙结合，有多种变形，多种功能，容易拆装，使用、携带都非常方便，用途广泛。
【IPC分类】B43L13/00
【公开号】CN205364943
【申请号】CN201521037042
【发明人】何大鹏, 赵海东
【申请人】平昌县澌岸小学
【公开日】2016年7月6日
【申请日】2015年12月14日