一种多功能教学面板的制作方法

本实用新型涉及一种多功能教学面板。

背景技术：

教学面板通常为采用白色的金属板材料制作的书写平面，其作用与黑板类似，是一种 可反复擦写的书写工具，通常用于教学和会议讨论等。现有技术的白板一般仅起到书写的 作业，功能相对单一。在实际过程中，教学和会议讨论经常会使用到计算机视频投影技术，通过白板书写，辅助以视频投影，从而使教学或会议内容更加深刻、生动的展现出来。其中视频投影需要专门的设置如投影机和投影幕等设备，另外还需将投影机与计算机相连，对教学的老师或会议主持者来说，使用起来非常不方便。

技术实现要素：

本实用新型提供一种多功能教学面板，解决了现有的教学面板功能相对单一只能进行书写的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型为一种多功能教学面板，包括底板和支撑架，所述底板底端安装有万向自锁轮，所述底板上端设置有电控箱，所述电控箱外表面上设置有透气格栅，所述电控箱一侧上端设置有软线管，所述软线管另一端连接有显示屏，所述底板上固定有手动伸缩杆，所述手动伸缩杆上设置有锁紧螺母，所述手动伸缩杆上端固定连接有支撑架，所述支撑架上设置有显示屏、音响、无线接收器、第一面板和第二面板，所述显示屏一侧设置有第一面板，所述第一面板后端设置有第二面板，所述音响设置在支撑架两端，所述音响一侧设置有储物盒，所述支撑架顶端安装有无线接收器，所述支撑架前端设置有托板，所述显示屏、音响和无线接收器均与电控箱电性连接，所述显示屏、音响、无线接收器和电控箱均与外接电源电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述显示屏为触摸式显示屏。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述撑架上端内部设置有滑槽，所述第二面板上下两端嵌入在滑槽内。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述音响设置有两个，且对称分布在支撑架两端。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底板和电控箱为长方体结构。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述手动伸缩杆分为两段，且通过锁紧螺母连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一面板和第二面板为白板。

本实用新型所达到的有益效果是：通过万向自锁轮可以提高教学面板的移动性和便携性，利用触摸式显示屏可以使得教学更加生动形象，实现交互式教学环境，通过滑槽可以实现双面板和单面板单显示屏的组合，提高了空间利用率，将音响设置在教学面板两侧，使得教学具有声音，在一些教学领域上，更加形象生动，储物盒和托板可以将一些小物件放置其中，不会造成遗失，电控箱可以放置电脑主机或者一些教学设备主机，使得教学面板整体性更强，适应性也更广，此使用新型扩大了教学面板的书写空间，将书写教学和视频教学相结合，实现了高品质、高效率的教学模式。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型一种多功能教学面板的整体结构图；

图2是本实用新型一种多功能教学面板的第二白板移动结构图；

图中：1、显示屏；2、储物盒；3、托板；4、软线管；5、万向自锁轮；6、透气格栅；7、电控箱；8、底板；9、手动伸缩杆；10、锁紧螺母；11、支撑架；12、音响；13、无线接收器；14、第一面板；15、第二面板；16、滑槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-2所示，本实用新型一种多功能教学面板，包括底板8和支撑架11，底板8底端安装有万向自锁轮5，底板8上端设置有电控箱7，电控箱7外表面上设置有透气格栅6，电控箱7一侧上端设置有软线管4，软线管4另一端连接有显示屏1，底板8上固定有手动伸缩杆9，手动伸缩杆9上设置有锁紧螺母10，手动伸缩杆9上端固定连接有支撑架11，支撑架11上设置有显示屏1、音响12、无线接收器13、第一面板14和第二面板15，显示屏1一侧设置有第一面板14，第一面板14后端设置有第二面板15，音响12设置在支撑架11两端，音响12一侧设置有储物盒2，支撑架11顶端安装有无线接收器13，支撑架11前端设置有托板3，显示屏1、音响12和无线接收器13均与电控箱7电性连接，显示屏1、音响12、无线接收器13和电控箱7均与外接电源电性连接。

显示屏1为触摸式显示屏，触摸式显示屏避免了控制设备的存在，使控制更加方便，在教学面板的小空间上，更具优势。

撑架11上端内部设置有滑槽16，第二面板15上下两端嵌入在滑槽16内，第二面板15可以通过滑槽16进行移动，实现双面板或者单面板单显示屏的模式，提高适用性。

音响12设置有两个，且对称分布在支撑架11两端，两个音响12使得声音更加立体，提高教学质量。

底板8和电控箱7为长方体结构，使得教学面板更加稳固，防止发生侧翻。

手动伸缩杆9分为两段，且通过锁紧螺母10连接，使得教学面板高度可调节，适应性不同教学要求。

第一面板14和第二面板15为白板，白板在书写时更加醒目，便于教学展开。

具体的，在使用时，将教学面板通过万向自锁轮5移动至相应的教学场地中，将电脑主机或者教学器材主机放置在电控箱7，电控箱7上的透气格栅6可以起到散热的作用，将电线通过软线管连接主机和显示屏1，为达到最好的教学效果，便于远处的同学可以看到教学面板上显示的内容，拧松锁紧螺母10，将手动伸缩杆9向上升，从而使得教学面板上升，让远处的同学可以看的更加清楚，支撑架11内部的滑槽16可以让第二面板15进行左右滑动，实现双面板或者单面板单显示屏的模式，提高适用性，教学面板两侧的音响12使得声音更加立体，提高教学质量，托板3和储物盒2可以放置一些小物品，不易于遗失，支撑架11顶端的无线接收器13，可以为远距离遥控显示屏1提供信号传输基点，大大提高教学面板的多功能性。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。