一种可组装杠杆原理演示教具的制作方法

本实用新型涉及一种演示教具,更确切的说是一种可组装杠杆原理演示教具。

背景技术：

杠杆原理演示教具是用于向学生演示杠杆原理的常用实验装置，现有的杠杆实验装置大多只是一个杆状物铰接在支架上，杆状物与支架的摩擦力较大，影响杆状物的旋转，从而影响实验数据的精确性。现有的杠杆实验装置的配重在旋转杆旋转到一定的角度后，容易与旋转杆产生相对滑动，影响实验数据的精确性。现有的杠杆原理演示教具在进行杠杆实验测力时，未测量一侧的旋转杆会阻碍实验的进行。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种可组装杠杆原理演示教具，能够解决上述的问题。

本实用新型为实现上述目的，所采用的技术方案如下：

一种可组装杠杆原理演示教具，包括课桌本体，课桌本体的上部安装实验台板和两个固定架，固定架呈L形，实验台板与固定架配合，课桌本体的侧部安装笔筒升降装置，实验台板上安装可组装杠杆装置，所述可组装杠杆装置包括支撑杆，支撑杆为两个，两个支撑杆均处于竖直状态，支撑杆的下端与实验台板连接，两个支撑杆之间连接第二螺母，第二螺母上螺纹连接螺栓，螺栓的丝杆竖直朝上，螺栓的丝杆端部安装轴承，轴承的内圈与螺栓连接，轴承的外圈两侧均安装一个第一螺母，第一螺母内螺纹连接丝杆，丝杆的一端连接旋转杆，旋转杆的一端连接拉环，旋转杆的上侧安装齿条，旋转杆上安装可调节配重，所述可调节配重包括固定环一，固定环一套在旋转杆上，固定环一的上侧与齿条配合，固定环一的下部连接配重。

作为限定，所述笔筒升降装置包括导轨、笔筒、固定管、第二滑轮和固定夹，导轨和第二滑轮均安装在课桌本体的一侧，第二滑轮能在课桌本体上自由转动，导轨为杆状结构，导轨处于竖直状态，导轨的两端与课桌本体连接，固定管套在导轨上，固定管能在导轨上自由滑动，固定管的一侧连接笔筒，笔筒的底部连接拉绳，拉绳的中部与第二滑轮配合，拉绳的一端连接固定环二，课桌本体的侧部安装数个定位块，数个定位块呈竖直排列，固定环二能套在定位块上。

作为进一步限定，所述笔筒的侧部安装固定夹。

作为另一种限定，所述课桌本体的侧部铰接数个旋转板，每个旋转板与一个定位柱配合，旋转板的端部安装第一磁铁，定位柱的端部安装第二磁铁，第一磁铁能与第二磁铁吸引配合。

由于采用了上述的技术方案，本实用新型与现有技术相比，所取得的技术进步在于：

本实用新型中频炉替代大学实验平台常用的马弗炉，对于实验原料的加热更加迅速，本实用新型利用轴承作为两个旋转杆的旋转轴，大大减小了旋转杆与螺栓和第二螺母形成支架的摩擦力，从而使旋转杆更加精确地根据外力旋转，从而大大提高了实验数据的精确性。本实用新型在旋转杆上安装齿条，齿条能够利用锯齿和配重自带的重力卡住固定环一，从而在旋转杆旋转到一定角度范围内，避免固定环一在旋转杆上产生滑动，从而进一步提高实验数据的精确性。本实用新型的齿条的锯齿结合可以方便将固定环一固定在旋转杆的任意位置，从而提高了实验数据的取值范围。本实用新型的旋转杆通过丝杆与第一螺母螺纹连接固定在轴承的外圈上，可以方便旋转杆的自由组合和拆卸安装，从而可以方便演示人员根据实际需要自由对杠杆原理演示教具进行改造。当需要进行杠杆实验使，轴承两侧均安装旋转杆，从而方便轴承两侧均挂载配重，当需要进行杠杆测力时，只需将另一侧的旋转杆拆卸掉，就可以避免另一侧的旋转杆影响测力的进行。本实用新型的螺栓可以通过旋转在一定范围内调节轴承的高度，从而方便演示人员根据实际需要控制轴承的高度。本实用新型的拉环可以在进行杠杆测力时，方便弹簧测力计的挂钩与旋转杆的端部连接，方便进行杠杆测力实验的演示。

本实用新型还具有结构简洁紧凑、制造成本低廉和使用简便的优点，适用于进行杠杆原理演示。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1为本实用新型实施例的结构示意图;

图2为本实用新型实施例的另一状态的结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例 一种可组装杠杆原理演示教具

本实施例如图1-图2所示，包括课桌本体3，课桌本体3的上部安装实验台板1和两个固定架2，固定架2呈L形，实验台板1与固定架2配合，课桌本体3的侧部安装笔筒升降装置，实验台板1上安装可组装杠杆装置，所述可组装杠杆装置包括支撑杆18，支撑杆18为两个，两个支撑杆18均处于竖直状态，支撑杆18的下端与实验台板1连接，两个支撑杆18之间连接第二螺母21，第二螺母21上螺纹连接螺栓19，螺栓19的丝杆竖直朝上，螺栓19的丝杆端部安装轴承20，轴承20的内圈与螺栓19连接，轴承20的外圈两侧均安装一个第一螺母17，第一螺母17内螺纹连接丝杆16，丝杆16的一端连接旋转杆15，旋转杆15的一端连接拉环11，旋转杆15的上侧安装齿条14，旋转杆15上安装可调节配重，所述可调节配重包括固定环一12，固定环一12套在旋转杆15上，固定环一12的上侧与齿条14配合，固定环一12的下部连接配重13。

本实施例利用轴承20作为两个旋转杆15的旋转轴，大大减小了旋转杆15与螺栓19和第二螺母21形成支架的摩擦力，从而使旋转杆15更加精确地根据外力旋转，从而大大提高了实验数据的精确性。本实施例在旋转杆15上安装齿条14，齿条14能够利用锯齿和配重13自带的重力卡住固定环一12，从而在旋转杆15旋转到一定角度范围内，避免固定环一12在旋转杆15上产生滑动，从而进一步提高实验数据的精确性。本实施例的齿条14的锯齿结合可以方便将固定环一12固定在旋转杆15的任意位置，从而提高了实验数据的取值范围。本实施例的旋转杆15通过丝杆16与第一螺母17螺纹连接固定在轴承20的外圈上，可以方便旋转杆15的自由组合和拆卸安装，从而可以方便演示人员根据实际需要自由对杠杆原理演示教具进行改造。当需要进行杠杆实验使，轴承20两侧均安装旋转杆15，从而方便轴承20两侧均挂载配重13，当需要进行杠杆测力时，只需将另一侧的旋转杆15拆卸掉，就可以避免另一侧的旋转杆15影响测力的进行。本实施例的螺栓19可以通过旋转在一定范围内调节轴承20的高度，从而方便演示人员根据实际需要控制轴承20的高度。本实施例的拉环11可以在进行杠杆测力时，方便弹簧测力计22的挂钩与旋转杆15的端部连接，方便进行杠杆测力实验的演示。

本实施例通过固定架2将实验台板1固定在课桌本体3上，当不需要做实验时只需将实验台板1撤下就可以方便学生写字和学习，同时更换不同类型的实验台板1可以方便学生做不同的实验。本实施例的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒收起，防止笔筒被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒升起，方便学生使用。本实施例的螺栓19能够与与实验台板1配合夹住实验台板1，使实验台板1与课桌本体3紧密配合，避免实验台板1轻易滑脱。

所述笔筒升降装置包括导轨4、笔筒5、固定管6、第二滑轮27和固定夹7，导轨4和第二滑轮27均安装在课桌本体3的一侧，第二滑轮27能在课桌本体3上自由转动，导轨4为杆状结构，导轨4处于竖直状态，导轨4的两端与课桌本体3连接，固定管6套在导轨4上，固定管6能在导轨4上自由滑动，固定管6的一侧连接笔筒5，笔筒5的底部连接拉绳8，拉绳8的中部与第二滑轮27配合，拉绳8的一端连接固定环二10，课桌本体3的侧部安装数个定位块9，数个定位块9呈竖直排列，固定环二10能套在定位块9上。

本实施例的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒5收起，防止笔筒5被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒5升起，方便学生使用。本实施例的固定环10能套与不同的定位块9配合，拉绳8与第二滑轮27构成定滑轮结构，拉绳8中部与第二滑轮27的上部配合，当固定环二10下拉与位于下部的定位块9配合时，笔筒5升起，方便学生使用。当固定环二10向上移动与位于上部的定位块9配合时笔筒5收起，防止笔筒5被碰落。

所述笔筒5的侧部安装固定夹7。

本实施例的固定夹7可以方便夹住本子，方便学生对实验进行记录。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。