一种语文教学用教学板的制作方法

本实用新型涉及教学用教学板技术领域，尤其涉及一种语文教学用教学板。

背景技术：

当今社会人们对教育培训越来越重视，与此同时教育机构也越来越多，培训时教师要对知识点进行讲解就特别需要教学板来辅助教学，而现今的教学板大部分都是固定在墙上，不能进行空间上的移动，尤其在教语文时，老师要书写大篇幅的文字，有的知识点更需要对比讲解，有时教学板的面积有限无法进行上述教学，影响了教学效果，并且现有的教学板功能单一不能放置东西，有时需要书籍或粉笔等物品时需要到其他地方取，浪费了大量时间。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种语文教学用教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种语文教学用教学板，包括底座和教学板框，所述底座下端设有万向轮，所述底座上端对称设有两个限位机构，所述限位机构包括两个对称设置的U型块，两个U型块之间形成十字滑槽，所述十字滑槽内均设有十字滑块，所述教学板框位于两个十字滑块之间，且教学板框的两侧分别与两个十字滑块的侧壁固定连接，其中一个所述十字滑块远离教学板框的一侧设有齿条，所述底座的上端设有固定柱，所述固定柱上端设有第二转轴，所述第二转轴与固定柱转动连接，所述第二转轴上固定套接有齿轮，所述齿条与齿轮相互啮合，所述第二转轴远离固定柱的一端焊接有与其垂直的转柄，所述转柄远离第二转轴的一端转动连接有与其垂直的把手，所述齿轮的边缘处环形设有多个第一定位孔，所述固定柱靠近上端的侧壁贯穿设有与第一定位孔位置对应的定位销，所述板体框的上下端内侧壁上均设有T形槽，所述T 形槽内部设有T型滑块，所述T型滑块的侧壁设有第一转轴，所述教学板框的内部沿水平方向设有三个板体，所述第一转轴远离T型滑块的一端转动连接在板体上，位于中间的板体两侧壁上对称设有定位柱位于两侧的板体的侧壁上设有与定位柱位置对应的第二定位孔。

优选的，所述的一种语文教学用教学板，所述的底座侧壁设有储物抽屉。

优选的，所述的定位柱表面包覆有铁片，所述的第二定位孔内壁设有磁铁。

优选的，所述把手上包覆有棉套。

优选的，所述万向轮通过转轴转动连接在底座上，所述转轴上设有刹车板。

本实用新型结构简单，操作方便，教学时，可将教学所用的资料书籍、粉笔和板擦等物品放置在底座中的储物抽屉中。准备好后，将教学板移动到教学场地，教学前可通过在一侧转动把手使齿轮和齿条相互啮合，另一侧用手托住，带动教学板升降，然后用定位销和第一定位孔的配合，将教学板的高度固定到合适的高度。教学时若是需要对知识点进行对比，可转动任意一块板体在其正反面书写知识点进行比较，若是板体面积不够时可通过定位柱和第二定位孔的配合，一方面限制板体间的相对转动，一方面增大书写面积。板体面积还不够时可将几个板体转过来，拼接在一起，，在其反面继续书写。本实用新型具有可移动性，并且可旋转的板体可以将知识点进行对比，而且几个板体的组合和旋转可以大大增加书写面积，其下方的储物抽屉还可以放置一些必要的教学工具，简单方便，功能多样，更好的提升了教学的效果。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种语文教学用教学板的结构示意图；

图2为图1俯视图的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种语文教学用教学板的教学板框和板体的剖视图；

图4为图3的侧面剖视图；

图5为图1中A处结构放大图；

图6为图2中B处结构放大图；

图7为图3中C处结构放大图；

图8为图4中D处结构放大图。

图中：1万向轮、2底座、3U型块、4教学板框、5板体、6第一转轴、7定位柱、8十字滑块、9齿条、10固定柱、11齿轮、12定位销、13第二转轴、14转柄、15把手、16定位孔、17第二定位孔、 18T形槽、19T型滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-8，一种语文教学用教学板，包括底座2和教学板框4，其特征在于，底座2下端设有万向轮1，用于实现各个方向的移动，底座2上端对称设有两个限位机构，限位机构包括两个对称设置的U 型块3，两个U型块3之间形成十字滑槽，十字滑槽内均设有十字滑块8，十字滑块8在其中滑动，教学板框4位于两个十字滑块8之间，且教学板框4的两侧分别与两个十字滑块8的侧壁固定连接，其中一个十字滑块8远离教学板框4的一侧设有齿条9，底座2的上端设有固定柱10，固定柱10上端设有第二转轴13，第二转轴13与固定柱 10转动连接，第二转轴13上固定套接有齿轮11，齿条9与齿轮11 相互啮合，第二转轴13远离固定柱10的一端焊接有与其垂直的转柄 14，转柄14远离第二转轴13的一端转动连接有与其垂直的把手15，把手15上包覆有棉套，防滑，齿轮11的边缘处环形设有多个第一定位孔16，固定柱10靠近上端的侧壁贯穿设有与第一定位孔16位置对应的定位销12，用于限制齿轮转动，板体框4的上下端内侧壁上均设有T形槽18，T形槽18内部设有T型滑块19，T型滑块19的侧壁设有第一转轴6，教学板框4的内部沿水平方向设有三个板体5，第一转轴6远离T型滑块19的一端转动连接在板体5上，板体5可以在其中旋转，位于中间的板体5两侧壁上对称设有定位柱7位于两侧的板体5的侧壁上设有与定位柱7位置对应的第二定位孔17，两者配合可增大板体的书写面积。

本实用新型中，底座2的侧壁设有储物抽屉，可放置教学用的物品；

本实用新型中，定位柱7的表面包覆有铁片，所述第二定位孔 17的内壁设有磁铁，使板体5间连接更加的稳定；

本实用新型中，把手15上包覆有棉套，用于防滑和防止刮伤手掌；

本实用新型中，万向轮1通过转轴转动连接在底座2上，所述转轴上设有刹车板，使教学板可朝各个方向运动。

本实用新型结构简单，操作方便。教学时，可将教学所用的资料书籍、粉笔和板擦等物品放置在底座2中的储物抽屉中。准备好后，将教学板移动到教学场地，教学前可通过在一侧转动把手15使齿轮11和齿条9相互啮合，另一侧用手托住，带动教学板升降，然后用定位销12和第一定位孔16的配合，将教学板的高度固定到合适的高度。教学时若是需要对知识点进行对比，可转动任意一块板体5在其正反面书写知识点进行比较，若是板体5面积不够时可通过定位柱 10和第二定位孔17的衔配合，一方面限制板体间的相对转动，一方面增大书写面积。书写面积还不够时可将几个板体5转过来，拼接在一起，在其反面继续书写。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。