一种教育教学展示架的制作方法

本实用新型涉及教育设备技术领域，具体为一种教育教学展示架。

背景技术：

教学展示架即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学展示架是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

目前教学展示架一般都是只能在固定的地点进行使用，或者当教师需要转换地点，进行户外的情景训练教学时，现有教学展示架不便于携带，而且在进行户外教学遇见一些路面不平或刮风时教学架容易倒下，同时当一些文章比较长时，需要对上下文进行同时理解，需要的书写面积较大，就会出现书写面积不够的情况，影响教学效率，因此，我们提出一种教育教学展示架。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教育教学展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学展示架，包括三组底座，三组所述底座底部均固定连接有第一万向轮，三组所述底座的顶部均固定连接有伸缩装置，中间所述伸缩装置的中间两侧通过合页连接有大小相同的展示板，所述展示板的左右两侧固定连接有第二滑轨，且展示板的顶部滑动连接有板擦，所述板擦左右两端固定连接有与第二滑轨相匹配的第二滑轮，且第二滑轮与第二滑轨滑动连接，所述板擦的中部固定连接有防滑拉手，两块所述展示板的一端与远离中间所述伸缩装置两侧的伸缩装置固定连接，远离中间所述伸缩装置两侧的伸缩装置的外壁均固定连接有提手，三组所述伸缩装置的底端两侧均活动连接有支撑座，所述支撑座包括支撑底座，所述支撑底座底部连接有第二万向轮，所述支撑底座顶部固定连接第一转轴，所述支撑底座通过第一转轴与支撑杆转动连接，且支撑杆底部固定连接有与第一转轴相匹配的第一U型槽，所述支撑杆的顶部插接在套筒的内腔，所述套筒的顶部固定连接有第二U型槽，所述伸缩装置的底部固定连接有与第二U型槽相匹配的第二转轴。

优选的，所述伸缩装置包括筒形柱，所述筒形柱的内腔滑动连接有伸缩杆，所述筒形柱的外壁活动连接有定位销。

优选的，两块所述展示板的内腔为中空式，所述展示板的内腔滑动连接有第二展示板，且展示板内腔的左右两侧均固定连接有滑槽,所述第二展示板的左右两端均固定连接有与滑槽相匹配的滑块，所述第二展示板的底部固定连接有拉手。

优选的，所述合页为上下两组，且两组合页由上至下呈线性排列。

优选的，三组所述底座包括横板，所述横板前后两端均滑动连接有大小相同的底板，且横板的外壁四角均固定连接有第一滑轮，两组所述底板上下两端均固定连接与第一滑轮相匹配的第一滑轨，三组所述底座底部第一万向轮的数量均为两组，两组所述第一万向轮平行排列，且第一万向轮固定于底板的底部。

优选的，所述套筒与支撑杆通过活动螺丝固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过伸缩装置可以根据教师的身高固定高低，通过合页可以使展示板进行折叠，通过远离中间所述伸缩装置两侧的伸缩装置外壁固定连接有的提手可以在展示板折叠后方便携带，通过板擦两侧第二滑轮与展示板两侧的第二滑轨滑动连接拉动防滑拉手可以使板擦对展示板快速清理，在一些文章比较长时，需要对上下文进行同时理解，书写面积不够时，通过展示板内腔中的滑槽与第二展示板两端滑块的滑动连接拉动第一拉手拉出第二展示板扩大书写面积。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型展示板内腔结构示意图；

图3为本实用新型展示板背面结构示意图；

图4为本实用新型底座结构示意图；

图5为本实用新型支撑座侧视结构示意图。

图中：1底座、101横板、102底板、103第一滑轨、104第一滑轮、2第一万向轮、3伸缩装置、31定位销、32筒形柱、33伸缩杆、4提手、5展示板、51滑槽、52第二展示板、53滑块、6拉手、7板擦、8第二滑轨、9防滑拉手、10第二滑轮、11合页、12支撑座、121支撑底座、122第一转轴、123第一U型槽、124支撑杆、125套筒、126第二U型槽、127第二转轴、129第二万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种教育教学展示架技术方案：一种教育教学展示架，包括三组底座1，三组所述底座1底部均固定连接有第一万向轮2，三组所述底座1的顶部均固定连接有伸缩装置3，中间所述伸缩装置3的中间两侧通过合页11连接有大小相同的展示板5，所述展示板5的左右两侧固定连接有第二滑轨8，且展示板5的顶部滑动连接有板擦7，所述板擦7左右两端固定连接有与第二滑轨8相匹配的第二滑轮10，且第二滑轮10与第二滑轨8滑动连接，所述板擦7的中部固定连接有防滑拉手9，两块所述展示板5的一端与远离中间所述伸缩装置3两侧的伸缩装置3固定连接，远离中间所述伸缩装置3两侧的伸缩装置3的外壁均固定连接有提手4，三组所述伸缩装置3的底端两侧均活动连接有支撑座12，所述支撑座12包括支撑底座121，所述支撑底座121底部连接有第二万向轮129，所述支撑底座121顶部固定连接第一转轴122，所述支撑底座121通过第一转轴122与支撑杆124转动连接，且支撑杆124底部固定连接有与第一转轴122相匹配的第一U型槽123，所述支撑杆124的顶部插接在套筒125的内腔，所述套筒125的顶部固定连接有第二U型槽126，所述伸缩装置3的底部固定连接有与第二U型槽126相匹配的第二转轴127，通过第二转轴127与第二U型槽126的转动连接使支撑座12可以上下调整角度。

其中，所述伸缩装置3包括筒形柱32，所述筒形柱32的内腔滑动连接有伸缩杆33，所述筒形柱32的外壁活动连接有定位销31，通过伸缩杆33与筒形柱32内腔的滑动连接可以根据教师的身高调节合适高度再通过定位销31固定;

两块所述展示板5的内腔为中空式，所述展示板5的内腔滑动连接有第二展示板52，且展示板5内腔的左右两侧均固定连接有滑槽51,所述第二展示板52的左右两端均固定连接有与滑槽51相匹配的滑块53，所述第二展示板52的底部固定连接有拉手6，通过滑块53与滑槽51滑动连接拉住拉手6拉出第二展示板52扩大书写面积;

所述合页11为上下两组，且两组合页11由上至下呈线性排列，通过两组合页11由上至下呈线性排列使两组展示板5更好的折叠；

三组所述底座1包括横板101，所述横板101前后两端均滑动连接有大小相同的底板102，且横板101的外壁四角均固定连接有第一滑轮104，两组所述底板102上下两端均固定连接与第一滑轮104相匹配的第一滑轨103，通过第一滑轮104与第一滑轨103滑动连接使两组底板102可以扩张合并，扩张使展示架利于地表更加稳固，合并使展示架便于携带，三组所述底座1底部第一万向轮2的数量均为两组，且两组第一万向轮2平行排列，且第一万向轮2固定于底板102的底部，通过两组第一万向轮2平行排列使教学展示架能够平稳移动；

所述套筒125与支撑杆124通过活动螺丝固定。

工作原理：通过伸缩杆33与筒形柱32内腔的滑动连接根据教师的身高调节合适高度再通过定位销31固定，通过合页11使两块展示板5进行折叠，通过远离中间所述伸缩装置3两侧的伸缩装置3外壁固定连接有的提手4在展示板5折叠后便于携带，通过板擦7两侧第二滑轮10与展示板5两侧的第二滑轨8滑动连接拉动防滑拉手使板擦7对展示板5快速清理，通过展示板5内腔中的滑槽51与第二展示板52两端滑块53的滑动连接拉动第一拉手6拉出第二展示板52扩大书写面积，通过第二转轴127与第一U型槽126的转动连接使支撑座12上下调整角度再延伸支撑杆124，使第二万向轮129立于地表，从而达到稳定展示架的工作。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。