本实用新型涉及一种训练台架。
背景技术：
新员工入场基础技能培训教育，是员工成长路径的重中之重。现公司基础技能培训分为两方面：理论培训教育、实训培训教育。实训培训包括螺栓、螺母、螺钉装配。实训培训可以迅速提升新员工基础操作能力，是公司基础培训的不二选择。
相对于理论培训，实训培训必须配有完善的训练台架。训练台架目前普遍采用焊接式台架，其体积较大，自重较重，需要焊接进行拼合，在使用过程中难以调整，制作与更换部件困难。
技术实现要素：
本实用新型的目的是提供一种训练台架，方便调整，且重量轻，使用方便。
本实用新型的训练台架，包括：铝杆、支撑脚和训练螺栓，其中，所述铝杆为方形杆，多条所述铝杆围合成多边形框体，且至少三条所述铝杆形成支撑杆，支撑所述多边形框体；所述支撑脚套设在所述支撑杆底部；每条所述铝杆的四个外壁面上分别形成有滑槽，且所述滑槽的开口处的宽度小于底部的宽度，所述训练螺栓的螺栓帽滑动地设置在所述滑槽内，所述训练螺栓的螺杆从所述滑槽中伸出。
如上所述的训练台架，其中，还包括压紧环，与所述训练螺栓的螺杆螺纹连接。
如上所述的训练台架，其中，所述支撑脚上具有开口，供所述训练螺栓的螺杆穿过，通过螺母与所述训练螺栓的螺杆螺纹配合，紧固所述支撑杆和所述支撑脚。
如上所述的训练台架，其中，所述支撑脚具有平面板，所述平面板上设置有安装孔。
如上所述的训练台架，其中，所述铝杆的两端形成有沿轴向的第一螺孔。
如上所述的训练台架，其中，还包括连接件，用于连接所述多边形框体中相邻的所述铝杆；所述连接件具有滑动部和连接部，所述滑动部和所述连接部同轴地转动连接，所述滑动部插入所述滑槽中，所述连接部从所述滑槽中露出，所述连接部露出的部分的端部上形成有外螺纹，与所述第一螺孔螺接。
如上所述的训练台架，其中，所述训练螺栓的螺杆与所述第一螺孔螺接。
如上所述的训练台架，其中，所述铝杆的滑槽的底部上形成有第二螺孔。
如上所述的训练台架，其中，还包括连接件，用于连接所述多边形框体中相邻的所述铝杆；所述连接件具有第一杆和第二杆，所述第一杆可转动地套设在所述第二杆内，且二者垂直；所述第一杆一端形成卡接部，套设在所述滑槽中，所述第二杆的一端形成外螺纹，与所述第二螺孔螺接。
本实用新型的训练台架主体采用铝杆连接，重量轻，方便移动，且铝杆上具有滑槽，能够根据需要方便的调节训练螺栓的位置；该训练螺栓可以起到训练使用的目的，在一些所述中还能作为连接件用来连接其他零部件。
附图说明
图1为本实用新型训练台架的示意图；
图2为本实用新型训练台架中支撑脚的示意图；
图3为A处局部放大图；
图4为本实用新型训练台架中训练螺栓和压紧环的示意图；
图5为本实用新型训练台架中一种连接件的示意图；
图6为本实用新型训练台架中另一种连接件的示意图；
附图标记：
铝杆1、支撑脚2、训练螺栓3、压紧环4、连接件5、滑槽11、平面板21、滑动部51、连接部52、第一杆53、第二杆54。
具体实施方式
下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能解释为对本实用新型的限制。
本实用新型公开一种训练台架，其包括铝杆1、支撑脚2和训练螺栓3，下面分别说明各部分：
铝杆1为方形杆，多条铝杆1围合成多边形框体，且至少三条铝杆1形成支撑杆，支撑多边形框体；如图1中的优选方式，一共有八条方形杆，其中四条围合形成四边形框体，另外四条分别垂直组成四边形框体的铝杆1，形成四条支撑杆。
支撑脚2套设在支撑杆底部，优选的，支撑脚2具有平面板21，平面板21上设置有安装孔。可以固定到车间的地面。
每条铝杆1的四个外壁面上分别形成有滑槽11，且滑槽11的开口处的宽度小于底部的宽度，训练螺栓3的螺栓帽滑动地设置在滑槽11内，训练螺栓3的螺杆从滑槽11中伸出。
该训练螺栓3一个功能就是当做训练对象使用，另外还可以当做连接件，将在下文说明。进一步，训练螺栓3在滑槽11内可以根据需要调节位置，调节到位后还可以进行位置固定，实现该位置固定就还需要压紧环4，与训练螺栓3的螺杆螺纹连接。进行位置固定时，压紧环4和训练螺栓的螺栓帽共同作用，夹紧滑槽11开口处两侧的壁面。
支撑脚2上具有开口，供训练螺栓3的螺杆穿过，通过螺母与训练螺栓3的螺杆螺纹配合，紧固支撑杆和支撑脚2。此处是训练螺栓3作为连接使用的一个例子。
下面说明如何实现铝杆1围合形成多边形框体，当然，焊接等方式是可以的，而下面要说明几种实用新型的实现方式。
采用连接件5，连接件5可以有两种，针对不同的连接件5其他结构也会有所不同，先说明第一种。这种连接件5具有滑动部51和连接部52，滑动部51和连接部52同轴地转动连接，滑动部51插入滑槽11中，连接部52从滑槽11中露出，连接部52露出的部分的端部上形成有外螺纹。对应这种结构的连接件5，铝杆1的两端形成有沿轴向的第一螺孔，第一螺孔和连接部52露出的部分的端部上形成的外螺纹配合，进行螺接，实现固定。
第二种方式中，连接件5具有第一杆53和第二杆54，第一杆53可转动地套设在第二杆54内，且二者垂直；第一杆53一端形成卡接部，套设在滑槽11中，第二杆54的一端形成外螺纹，对应这种结构，铝杆1的滑槽11的底部上形成有第二螺孔。第二杆54的一端形成的外螺纹与第二螺孔螺接。
以上是通过连接件5实现的多边形框体的连接，当然，也可以不使用连接件5，直接使用上述的训练螺栓3，对应这种连接方式，铝杆1的两端也形成有沿轴向的第一螺孔，训练螺栓3如上述，其螺栓帽滑动的套设在滑槽11中，而训练螺栓3的螺杆与第一孔螺接，实现了多边形框体的结构固定。
上述铝杆1可以使用工业铝型材4040，其自重较轻，移动方便，不需动火。组成的多边形框体能够实现一个训练台架多人练习。可以使用连接件5或者直接使用训练螺栓3进行拼接，能快速拆装，节省人力时间。制作成本低，易制作推广。
以上依据图式所示的实施例详细说明了本实用新型的构造、特征及作用效果，以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，但本实用新型不以图面所示限定实施范围，凡是依照本实用新型的构想所作的改变，或修改为等同变化的等效实施例，仍未超出说明书与图示所涵盖的精神时，均应在本实用新型的保护范围内。