一种多功能高中物理教具的制作方法

本实用新型涉及一种教具，具体涉及一种多功能高中物理教具。

背景技术：

在高中教材中，磁场对电流的作用时，通电直导线间的相互作用通过左手定则判断得出同向电流之间相互吸引、异向电流之间相互排斥的结论，并教程中演示实验验证了通电直导线之间的相互作用力，然而在教材和学生配套练习册中，出现知识点环形电流之间的作用力，理论上学生可以通过左手定则作出判断。然而，环形电流之间的相互作用力仍然是学生学习的难点，考点多，学生容易出错。另外，高中物理教材中还有关于抛物运动的物理知识，这也是学生学习的难点与重点。

技术实现要素：

鉴于现有技术存在的不足，本实用新型创新提供了一种即能演示电流之间相互作用力，又具有演示抛物运动的多功能高中物理教具。

该多功能高中物理教具，包括立板与支座，所述立板安装在支座上，其特征在于：所述立板两侧都安装有侧板，所述两侧板之间安装有横杆，所述横杆上套有呈螺旋弹簧状的漆包线，所述两侧板上都安装有接线柱，所述漆包线的两端分别连接在两接线柱上，所述接线柱与电源电连接。

所述支座上安装电池座，所述电池座内装有电池，所述电池座与接线柱电连接。

所述立板的背面设有呈L型的导杆，所述导杆的一端铰接在立板上，所述导杆的弯曲部上设有定位螺栓，所述立板上开有弧形的定位槽孔，所述定位螺栓穿过定位槽孔与定位螺母螺纹连接，所述导杆的上表面上开有导槽，所述导槽上设有直径大于导槽宽度的钢珠。

所述支座上安装有左右两个支架，所述两个支架沿垂直方向都设有多个支撑斜面，所述两个支架上的支撑斜面上架设有接珠板。

所述立板的右侧设有挡珠板，所述接珠板的右端靠在挡珠板上。

按照本实用新型提供的一种多功能物理教具，根据教学的需要，可以对环形电流之间的相互作用力加以演示，既让学生加深印象，牢固掌握知识，也让学生体验实验的重要性；另外，该教具还能同时对抛物运动加以演示，让学生能更加直观地了解抛物运动的整个过程。由于该物料教具有多种功能，由此对于学校或者教师来说具有很强的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的后视图；

图3为支架的侧视图。

具体实施方式

如图1所示，该多功能高中物理教具，包括立板2与支座1，立板2立着安装在支座1上，在立板2的两侧都安装有侧板3，两侧板3之间安装有横杆4，在横杆4上套有呈螺旋弹簧状的漆包线5，两侧板3上都安装有接线柱6，漆包线5的两端分别连接在两接线柱6上，接线柱6与电源电连接。在支座1上安装电池座7，电池座7内装有电池，电池座7与接线柱6电连接。

没有接通电源时，横杆4上的漆包线5处于自然的伸展状态；当接通电源，呈螺旋弹簧状的漆包线5的每一个环均为同向电流，在同向环形电流之间的作用力下迅速收缩；当关闭电源，电流之间作用力消失，收缩形变的漆包线5又恢复形变，重新松开。通过这种教学演示，学生对该知识点能有更加深刻的印象，提高学生学习物理知识的兴趣。

为了提高实用性，增强教学功能，本实用新型还具有演示抛物运动的教学功能。如图2所示，其具体结构是在立板2的背面设有呈L型的导杆8，该导杆8的一端铰接在立板2上（铰接点为抛物点），在导杆8的弯曲部上设有定位螺栓10，立板2上开有弧形的定位槽孔20，定位螺栓10穿过定位槽孔20与定位螺母螺纹连接，导杆8的上表面上开有导槽，在导槽上设有直径大于导槽宽度的钢珠9。在抛物点处标出坐标，需要抛物演示时，转动导杆8，通过定位螺栓10与定位螺母将导杆8定位到需要的位置，然后将钢珠9从导杆的另一端处滚下，钢珠就在重力的作用下沿L型导杆运动，并从铰接点抛出。通过这种教学演示，学生可以直观地看到钢珠9的抛物轨迹，增强学生对抛物运动知识点的了解。

最后值得一提的是，为了让抛出9的钢珠能方便拾取，本实用新型在支座1上安装有左右两个支架11，如图3所示，两个支架11沿垂直方向都设有多个支撑斜面14，两个支架11上的支撑斜面14上架设有接珠板12，另外在立板2的右侧设有挡珠板13，接珠板12的右端靠在挡珠板13上。抛出的钢珠9先落到接珠板12上，然后沿着接珠板12的斜面滚到右边（将接珠板12架设成左边高右边低），由于右边有挡珠板13挡住，这样钢珠就停靠在接珠板13处，从而方便拾取。