一种通过磁性吸附的竖置式教板的制作方法

本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种通过磁性吸附的竖置式教板。

背景技术：

在进行教育时，老师在教学时一般都是使用字符卡片拼凑出各种知识点，例如数学等式、英语单词等，对学生进行数学或英语教学，现在的字符卡片不易收纳，且不易贴合在黑板上，在进行教学时可能存在一定的难度。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种通过磁性吸附的竖置式教板。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种通过磁性吸附的竖置式教板，包括教学板和多个字符块；

所述教学板包括后层板、磁性板、隔板、前层板、侧板和隔磁板，所述后层板、所述磁性板、所述隔板和所述前层板从后至前依次设置，且其两端均与所述侧板固定连接，所述后层板与所述磁性板之间设置有用于放置所述隔磁板的置板腔，所述磁性板与所述隔板之间设置有隔磁腔，所述隔板与前层板之间设置有用于放置所述字符块的置物腔；

所述字符块的后侧面设置有可与所述磁性板吸附的铁磁块，所述字符块的前侧面设置有字符标识，多个所述字符块通过所述磁性板和所述铁磁块之间的磁场吸附在所述前层板的前侧面。

优选地，所述前层板为导磁板。

具体地，所述置板腔、所述隔磁腔和所述置物腔的上端均为开口结构，所述置板腔和所述隔磁腔的下端为密封结构。

具体地，所述隔磁腔和所述置板腔的厚度与所述隔磁板的厚度相等，所述置物腔的厚度大于所述字符块的厚度。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型一种通过磁性吸附的竖置式教板通过设置磁性板和铁磁块，使字符块能够随意的贴合在前层板上，在通过隔磁板的作用，使字符块能够轻松的从前层板上脱离，最后可以将字符块放置至置物腔内，易于整理，携带和使用。

附图说明

图1是本实用新型所述一种通过磁性吸附的竖置式教板的整体结构实体；

图2是本实用新型所述一种通过磁性吸附的竖置式教板的剖视图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

如图1和图2所示，本实用新型一种通过磁性吸附的竖置式教板，包括教学板1和多个字符块8，教学板1包括后层板2、磁性板4、隔板10、前层板6、侧板和隔磁板，后层板2、磁性板4、隔板10和前层板6从后至前依次设置，且其两端均与侧板固定连接，后层板2与磁性板4之间设置有用于放置隔磁板的置板腔3，磁性板4与隔板10之间设置有隔磁腔9，隔板10与前层板6之间设置有用于放置字符块8的置物腔5，多个字符块8吸附在前层板6的前侧面，字符块8的后侧面设置有铁磁块7，字符块8的前侧面设置有字符标识，前层板6为导磁板，置板腔3、隔磁腔9和置物腔5的上端均为开口结构，置板腔3和隔磁腔9的下端为密封结构，隔磁腔9和置板腔3的厚度与隔磁板的厚度相等，置物腔5的厚度大于字符块8的厚度。

本实用新型一种通过磁性吸附的竖置式教板的工作原理如下：

在使用时，将隔磁板放置在置板腔3内，磁性板4与前侧面之间未设置有隔磁板，使得磁性板4和铁磁块7的可以进行磁场吸附，使字符块8贴合至前层板6的前侧面，完成字符块8的吸附，便于继续教学。

在使用结束后，将隔磁板从置板腔3内抽出，插入至隔磁腔9内，磁性板4与铁磁块7之间的磁性吸引力被隔断，使得字符块8从前层板6上脱离，然后将脱离的字符块8依次放入至置物腔5内，放置完成后，将隔磁板从隔磁腔9内抽出，磁性板4与铁磁块7之间恢复磁性吸引力，将字符块8固定在置物腔5内，然后将隔磁板插入至置板腔3内固定。

需要再次使用时，将隔磁板插入至隔磁腔9内，磁性板4与铁磁块7之间的磁性吸引力被隔断，倒置教板，使字符块8重力的作用下从置物腔5顶部开口滑出，然后可进行教学操作。

本实用新型的技术方案不限于上述具体实施例的限制，凡是根据本实用新型的技术方案做出的技术变形，均落入本实用新型的保护范围之内。