本发明涉及一种教学装置，具体是一种汉语教学用的汉字展示辅助装置。
背景技术：
汉语又称“华语”，是汉族的母语，亦是中华人民共和国和新加坡的官方语言、联合国官方语言，也是世界上使用人数最多的语言，主要流通于中国、新加坡、马来西亚，以及泰国、美国、缅甸、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国家的海外华人社区。汉语包含书面语以及口语两部分。书面古汉语称为文言文，现代书面汉语一般指现代标准汉语。现代汉语有标准语(普通话)和方言之分。普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。
现在经济文化全球化，越开越多的外国人开始学习和了解我们中国的文化，学习我们民族的汉语，要对不是汉语为母语的外国人来进行教学，需要一种能够很好的服务外国人学习汉语的教学板，能够让外国人更好的学习和了解，现有的教学板的结构和功能过于简单，无法根据实际情况进行高度和角度的调节，无法使教室内的学生全面而又详细的学习汉语。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种汉语教学用的汉字展示辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种汉语教学用的汉字展示辅助装置，包括底座和展示板；所述底座的中间位置固定安装有支柱，支柱为上端开口且内部中空的圆柱结构，支柱的内部转动安装有螺杆，支柱的上侧还滑动安装有升降杆，升降杆的下端与螺杆的上端螺纹连接；所述支柱的左下侧转动安装有转轴，转轴的右端固定安装有第二锥齿轮，所述螺杆的下侧固定安装有第一锥齿轮，第一锥齿轮与第二锥齿轮相互啮合；所述升降杆的上端固定安装有固定座，固定座的前侧固定安装有连接柱，连接柱的前侧转动安装有转盘，转盘的前侧设置有连接块，连接块靠近转盘的一侧开设有弧形槽，所述转盘的外侧以及弧形槽的内侧设置有相互配合的弧形齿；所述连接柱的底部还固定安装有带动转盘转动的步进电机；所述连接柱上固定安装有固定块，固定块的左右两侧对称铰接有两根伸缩杆，伸缩杆的伸缩端与连接块的左右两端相铰接；所述展示板固定安装在连接块的前侧，展示板的左右两侧对称开设有两个滑槽，两个滑槽的内部分别滑动安装有第一辅助展示板和第二辅助展示板。
作为本发明进一步的方案：所述转轴的左端固定安装有摇把。
作为本发明再进一步的方案：所述步进电机的型号为步进电机的型号为qd06通用式42步进电机。
作为本发明再进一步的方案：所述第一辅助展示板和第二辅助展示板的左右两侧均分别开设有两个插孔，所述展示板的左右两侧还对称设置有两个与插孔相配合的插销。
作为本发明再进一步的方案：所述展示板的上侧固定安装有照明灯。
作为本发明再进一步的方案：所述底座的上侧还固定安装有音响。
作为本发明再进一步的方案：所述底座的四角处均设置有脚轮。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过螺杆和升降杆之间的配合带动展示板上下移动，手摇控制，操作方便，还通过转盘和连接块内设的弧形槽之间的配合带动展示板转动进行角度调节，方便学生学习；还设置有两块辅助展示板，以便拼音和笔画的学习，有利于提高汉语学习效率。
附图说明
图1为汉语教学用的汉字展示辅助装置的结构示意图。
图2为汉语教学用的汉字展示辅助装置中展示板的俯视图。
图3为图1中a处的局部放大示意图。
图中：1-底座、2-音响、3-支柱、4-升降杆、5-展示板、6-第一辅助展示板、7-照明灯、8-第二辅助展示板、9-摇把、10-脚轮、11-固定座、12-连接柱、13-固定块、14-伸缩杆、15-连接块、16-转盘、17-弧形槽、18-滑槽、19-插销、20-插孔、21-第一锥齿轮、22-转轴、23-第二锥齿轮。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1～3，本发明实施例中，一种汉语教学用的汉字展示辅助装置，包括底座1和展示板5；所述底座1的中间位置固定安装有支柱3，支柱3为上端开口且内部中空的圆柱结构，支柱3的内部转动安装有螺杆，支柱3的上侧还滑动安装有升降杆4，升降杆4的下端与螺杆的上端螺纹连接，螺杆顺时针转动时带动升降杆4向上滑动，螺杆逆时针转动时带动升降杆4向下滑动；所述支柱3的左下侧转动安装有转轴22，转轴22的右端固定安装有第二锥齿轮23，转轴22的左端固定安装有摇把9，所述螺杆的下侧固定安装有第一锥齿轮21，第一锥齿轮21与第二锥齿轮23相互啮合，通过摇把9带动转轴22转动，进而带动螺杆转动；所述升降杆4的上端固定安装有固定座11，固定座11的前侧固定安装有连接柱12，连接柱12的前侧转动安装有转盘16，转盘16的前侧设置有连接块15，连接块15靠近转盘16的一侧开设有弧形槽17，所述转盘16的外侧以及弧形槽17的内侧设置有相互配合的弧形齿，转盘16转动时带动连接块15摆动；所述连接柱12的底部还固定安装有带动转盘16转动的步进电机，步进电机的型号为qd06通用式42步进电机；所述连接柱12上固定安装有固定块13，固定块13的左右两侧对称铰接有两根伸缩杆14，伸缩杆14的伸缩端与连接块15的左右两端相铰接，当连接块15左右摆动时，两根伸缩杆14的长度相应进行改变，以便稳定连接块15的摆动；所述展示板5固定安装在连接块15的前侧，展示板15的左右两侧对称开设有两个滑槽18，两个滑槽18的内部分别滑动安装有第一辅助展示板6和第二辅助展示板8，第一辅助展示板6和第二辅助展示板8的左右两侧均分别开设有两个插孔20，所述展示板5的左右两侧还对称设置有两个与插孔20相配合的插销19，以便第一辅助展示板6和第二辅助展示板8的位置进行固定，方便第一辅助展示板6和第二辅助展示板8的使用；所述展示板5的上侧固定安装有照明灯7，以便在光线较暗时补充光亮；所述底座1的上侧还固定安装有音响2，以便播放语音教程，底座1的四角处均设置有脚轮10，以便装置的移动。
本发明通过螺杆和升降杆之间的配合带动展示板上下移动，手摇控制，操作方便，还通过转盘和连接块内设的弧形槽之间的配合带动展示板转动进行角度调节，方便学生学习；还设置有两块辅助展示板，以便拼音和笔画的学习，有利于提高汉语学习效率。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。