一种具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置及其检测方法与流程

本发明涉及医学教学用具领域，尤其涉及一种具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置及其检测方法。

背景技术：

静脉输液治疗是我国目前临床医疗中常用的医疗手段。国家卫计委为了规范静脉输液治疗、提高临床规范化治疗操作、颁布了《静脉治疗护理技术操作规范》，通过该规范的实时和落实有效地保障了输液治疗安全。但在临床实际工作中，上静脉导管置管的维护仍与规范要求存在较大的差距。

冲洗封管技术的目的是：(1)保持导管的通畅，减少药物及血液沉积导致堵管。(2)防止药物之间的配伍禁忌，例如两种药物之间不能混合。冲洗封管技术的掌握不仅仅是掌握冲洗封管药物的浓度、剂量等，同时还须掌握冲洗封管的手法。脉冲式冲洗封管的手法，尤其要掌握推-停-推-停的节奏周期和力度，使冲洗封管的液体在导管内行程小漩涡，有利于把导管内残留药物冲洗干净，减少药物残留在血管壁而导致静脉炎；封管要求达到正压效果，放置血液逆流到导管内，造成堵管。

目前临床规范培训中的冲洗封管技术培训往往侧重于理论学习，并无规范化的冲洗封管教学模型对临床护理人员进行规范化培训，导致实际操作缺乏，对于教学、临床带教、继续教育培训都是很大的缺陷。脉冲式冲洗封管及正压封管的手法并未得到有效的检测，所以造成临床护理工作中的冲洗风管的技术达标率一直较低，这极易造成置留导管堵管、静脉炎等输液并发症的发生，增加了患者的痛苦和治疗费用。

技术实现要素：

为了解决现有技术对于冲洗封管教学无法理论和实践相结合的问题，本发明提供了一种能够检测模拟冲洗封管过程中手法的具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置及其检测方法。

为了达到上述目的，采用以下技术方案：

一种具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置，包括：

模型基座、封管模型、置留针组件和检测模块，封管模型嵌装在模型基座内，封管模型包括透明管体和设置在透明管体上的模拟人体皮肤，所述模拟人体皮肤上设置有预设插入孔，置留针组件通过预设插入孔插入模拟人体皮肤，预设插入孔和检测模块连接。

进一步地，检测模块包括：

数据采集单元，所述数据采集单元设置在预设插入孔处，用于检测预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力数据和经过预设插入孔的液体的流量数据；

数据处理单元，用于将数据采集单元采集的电信号转化为模拟信号并发送至数据显示单元；

数据显示单元，所述数据显示单元设置在封管模型上，用于显示数据采集单元采集的瞬时压力数据和流量数据。

进一步地，数据采集单元包括：

压力传感器，所述压力传感器和预设插入孔连接，用于检测预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力；

流量传感器，所述流量传感器和预设插入孔连接，用于检测预设插入孔接收液体冲洗时的流量。

进一步地，数据显示单元包括：

数字显示单元，所述数字显示单元包括压力显示面板和流量显示面板，用于分别显示当前流过预设插入孔的瞬时压力数据信息和流过预设插入孔的液体的流量数据信息；

提示报警单元，用于当判断当前流过预设插入孔的瞬时压力不在预设合格压力范围时，开启对应压力不合格提示灯，并开启对应的压力预设语音报警；当判断当前流过预设插入孔的液体的流量不在预设合格流量范围时，开启对应流量不合格提示灯，并开启对应的流量预设语音报警。

进一步地，置留针组件包括：

预设容量注射器、输液接头、留置针以及止回阀；

所述预设容量注射器和输液接头连接，输液接头和置留针连接，通过固定带固定在置留针上的针头通过预设插入孔插入模拟人体皮肤。

进一步地，数据处理单元包括：

周期计时单元，用于当接收到预设容量注射器的推杆开始运动时，开始计时，

周期报警单元，用于当计时周期内预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力数据在预设合格压力范围内且经过预设插入孔的液体的流量数据在预设合格流量范围内开启预设周期合格显示灯；当计时周期内预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力数据不在预设合格压力范围内或经过预设插入孔的液体的流量数据不在预设合格流量范围内开启预设周期不合格显示灯。

一种具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置检测方法，包括步骤：

s1：采集模拟人体皮肤预设插入孔的瞬时压力数据信息和流过预设插入孔的流量数据信息，并将采集的瞬时压力数据信息和流量数据信息显示在预设显示位置；

s2：判断采集的预设插入孔的瞬时压力数据信息是否在预设合格压力范围内，若是，则开启对应压力合格提示灯，若不是，则开启对应压力不合格提示灯；

s3：判断采集的流过预设插入孔的流量数据信息是否在预设合格流量范围内，若是，则开启对应流量合格提示灯，若不是，则开启对应流量不合格提示灯。

进一步地，步骤s1之前还包括步骤：

判断是否接收到开始冲洗信号；

若是，按照预设周期计时流程开始计时。

进一步地，步骤s3之后还包括步骤：

判断计时是否达到预设周期计时时间；

若是，判断预设周期计时之间，采集的瞬时压力数据是否在预设合格压力范围内且采集的流过预设插入孔的流量数据是否在预设合格流量范围内；

若是，则开启预设周期合格显示灯；若不是，则开启预设周期不合格显示灯。

本发明的有益效果为：

(1)通过本具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置进行教学，能够更生动形象地展示冲封管的技术手法要领，使得学生能更理解、体会冲洗封管的手法，将原本的理论知识学习转化为冲洗封管教学模拟装置的学习，将工作经验理论直接转化为科学的具体数值来规范冲洗封管的技术学习。

(2)解决了现有技术中脉冲式冲洗封管及正压封管的手法无教学模拟装置操作学习的问题，并且本申请中的封管冲洗教学模拟装置具有检测其冲洗封管过程中对模拟人体皮肤的瞬时压力及流过的流量数据，以及冲洗时输送液体的周期，保证了把脉冲式理论数据转化为具体数值直接的展示出来，便于学生对自己冲洗封管的监督和提高。

(3)本封管冲洗教学模拟装置的检测方法，能够保证无风险型、操作的可控性以及练习的可控性，有效地提高了临床护理冲洗封管技术的达标率，减少临床堵管、静脉炎、非计划拔管的发生率，提高临床输液治疗安全及患者满意度，降低医疗费用。

附图说明

图1为本具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置的结构示意图；

图2为本具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置检测方法的流程图。

其中10、注射器，20、封管模型，21、排液口，22、压力传感器，23、流量传感器，24、预设插入孔，25、出液口，30、模型基座，40、数据显示单元，50、数据处理单元，51、数据外部接口。

具体实施方式

以下是本发明的具体实施例并结合附图，对本发明的技术方案作进一步的描述，但本发明并不限于这些实施例。

实施例一

本实施例提供了一种具有检测功能的封管冲洗教学模拟装置，如图1所示，本教学模拟装置包括：

模型基座、封管模型、置留针组件和检测模块，封管模型嵌装在模型基座内，封管模型包括透明管体和设置在透明管体上的模拟人体皮肤，所述模拟人体皮肤上设置有预设插入孔，置留针组件通过预设插入孔插入模拟人体皮肤，预设插入孔和检测模块连接。

其中本实施例中提供的透明管体是透明圆柱体，用以模拟人体血管形态。其中模拟人体皮肤是粘贴在透明管体上，模拟人体皮肤上设置有预设插入孔，所述透明管体和模拟人体粘贴部位设置有出液口，用于将通过预设插入孔流入的液体流入透明管体内，可以实现多次利用，不会将注入模拟人体皮肤上的液体随意洒在外部，设计结构完整，其透明管体，也方便观察管体内部的液体的容量，可以通过设置在透明管体下部的排液口排出。

进一步地，检测模块包括：

数据采集单元，所述数据采集单元设置在预设插入孔处，用于检测预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力数据和经过预设插入孔的液体的流量数据；

数据处理单元，用于将数据采集单元采集的电信号转化为模拟信号并发送至数据显示单元；

数据显示单元，所述数据显示单元设置在封管模型上，用于显示数据采集单元采集的瞬时压力数据和流量数据。

进一步地，数据采集单元包括：

压力传感器，所述压力传感器和预设插入孔连接，用于检测预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力；

流量传感器，所述流量传感器和预设插入孔连接，用于检测预设插入孔接收液体冲洗时的流量。

进一步优选地，本实施例提供的压力传感器和流量传感器设置在模拟人体皮肤预设插入孔和透明管体出液口之间，当有液体从预设插入孔流入时，会有瞬时压力数据信息以及流过预设插入孔的流量数据信息，本压力传感器和流量传感器的设置，保证了采集的瞬时压力数据信息和流量信息更加精确。

进一步地，数据显示单元包括：

数字显示单元，所述数字显示单元包括压力显示面板和流量显示面板，用于分别显示当前流过预设插入孔的瞬时压力数据信息和流过预设插入孔的液体的流量数据信息；

提示报警单元，用于当判断当前流过预设插入孔的瞬时压力不在预设合格压力范围时，开启对应压力不合格提示灯，并开启对应的压力预设语音报警；当判断当前流过预设插入孔的液体的流量不在预设合格流量范围时，开启对应流量不合格提示灯，并开启对应的流量预设语音报警。

进一步优选地，本实施例中的压力显示面板和流量显示面板设置与透明管体上部，用于方面教学者和学生观察，冲洗封管过程中的数据信息；进一步优选地，压力显示面板的一侧和流量显示面板的一侧均设置有对应的提示灯，用于提示当前冲洗封管过程中的压力瞬时数据和流量数据是否在预设范围内。进一步优选地，本实施例提供的提示灯有两种表示，一种是表示合格，一种是表示不合格；即当判断当前流过预设插入孔的瞬时压力不在预设合格压力范围时，开启对应压力不合格提示灯，进一步优选地，显示红色，并开启对应的压力预设语音报警，例如，本次压力瞬时数据不合格；当判断当前流过预设插入孔的液体的流量不在预设合格流量范围时，开启对应流量不合格提示灯，进一步优选地，显示红色，并开启对应的流量预设语音报警，例如本次流量数据不合格；进一步优选地，当压力瞬时数据和流量数据合格时，将会开始对应合格提示灯，例如绿色。

本实施例中提供的数据处理单元设置于模型基座上，分别和数据采集单元、数据显示单元电连接，进一步优选地，本实施例中提供的数据处理单元还包括数据外部接口，用于通过预设传输装置将数据采集单元采集的数据信息以及分析处理后对应的是否合格信息导出，可实现教员对学生操作封管冲洗教学模拟装置数据的统计与分析。

进一步地，置留针组件包括：

预设容量注射器、输液接头、留置针以及止回阀；

所述预设容量注射器和输液接头连接，输液接头和置留针连接，通过固定带固定在置留针上的针头通过预设插入孔插入模拟人体皮肤。

进一步地，数据处理单元包括：

周期计时单元，用于当接收到预设容量注射器的推杆开始运动时，开始计时，

周期报警单元，用于当计时周期内预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力数据在预设合格压力范围内且经过预设插入孔的液体的流量数据在预设合格流量范围内开启预设周期合格显示灯；当计时周期内预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力数据不在预设合格压力范围内或经过预设插入孔的液体的流量数据不在预设合格流量范围内开启预设周期不合格显示灯。

其中本实施例中周期计时单元和周期报警单元目的是设定冲洗封管的节奏周期，由于在操作冲洗封管过程中，其中完成置留针组件，注射剂推杆的推-停-推-停的节奏周期和力度的手法是很重要的，因此本实施例中的周期计时单元和周期报警单元可实现设定冲洗封管的节奏，即在判断注射器推杆接收到推力时，开始计时，并设置预设计时周期，其中计时周期包括推预设毫升数的液体和停止推推杆的时间，进一步优选地，该计时周期包括，学生，每推1ml的液体，暂停0.5s，其中中的每个计时周期为1s钟；如果在计时周期内，检测到预设插入口的瞬时压力数据和流量数据，同时满足对应的预设合格瞬时压力数据范围和预设合格流量数据范围，则判定此次周期内推停节奏合格，开启预设周期合格显示灯，即绿色，若当计时周期内预设插入孔接收液体冲洗时的瞬时压力数据不在预设合格压力范围内或经过预设插入孔的液体的流量数据不在预设合格流量范围内开启预设周期不合格显示灯，即红色，表示此次计时周期内的推停手法不合格。

采用本装置，不仅可以模拟和训练学生在冲洗封管实际操作，还能直观地将学生在模拟和训练冲洗封管过程中的推停周期、推推杆力度和流量数据直观的显示出来，还能将采集的数据处理分析，进行统计和考核。

实施例二

本实施例中提供了一种具有检测功能的封管教学模拟装置检测的方法，如图2所示，本方法包括步骤：

s1：采集模拟人体皮肤预设插入孔的瞬时压力数据信息和流过预设插入孔的流量数据信息，并将采集的瞬时压力数据信息和流量数据信息显示在预设显示位置；

s2：判断采集的预设插入孔的瞬时压力数据信息是否在预设合格压力范围内，若是，则开启对应压力合格提示灯，若不是，则开启对应压力不合格提示灯；

s3：判断采集的流过预设插入孔的流量数据信息是否在预设合格流量范围内，若是，则开启对应流量合格提示灯，若不是，则开启对应流量不合格提示灯。

进一步地，步骤s1之前还包括步骤：

判断是否接收到开始冲洗信号；

若是，按照预设周期计时流程开始计时。

进一步地，步骤s3之后还包括步骤：

判断计时是否达到预设周期计时时间；

若是，判断预设周期计时之间，采集的瞬时压力数据是否在预设合格压力范围内且采集的流过预设插入孔的流量数据是否在预设合格流量范围内；

若是，则开启预设周期合格显示灯；若不是，则开启预设周期不合格显示灯。

其中本方法包括两个部分一个是推停节奏周期的检测，一个是压力和流量的检测，进一步优选地，其中具体的检测方法为：

将置留针组件上预设毫升注射器抽取一定量的生理盐水，将注射器接入置留针组件的正压接头，然后通过插入模拟人体皮肤预设插入孔的置留针针头注入液体；

当注射器开始推动注射器推杆时，即可发送对应的开始冲洗信号，此时将按照预设周期计时流程开始计时，并在计时过程中，通过和预设插入孔连接的压力传感器以及流量传感器开始检测此时流过预设插入孔的瞬时压力数据信息和流过预设插入孔的流量数据信息，并将采集的瞬时压力数据信息和流量数据信息显示在预设显示位置；然后判断采集的预设插入孔的瞬时压力数据信息是否在预设合格压力范围内，若是，则开启对应压力合格提示灯，若不是，则开启对应压力不合格提示灯；以及判断采集的流过预设插入孔的流量数据信息是否在预设合格流量范围内，若是，则开启对应流量合格提示灯，若不是，则开启对应流量不合格提示灯。

判断计时是否达到预设周期计时时间；

若是，判断预设周期计时之间，采集的瞬时压力数据是否在预设合格压力范围内且采集的流过预设插入孔的流量数据是否在预设合格流量范围内；

若是，则开启预设周期合格显示灯；若不是，则开启预设周期不合格显示灯。

通过预设周期计时设置，能够实现封管冲洗教学模拟装置的操作是否按照预设推停-推停的手法进行操作的，保证了冲洗封管的操作手法。

进一步地，本实施例中提供的方法还包括步骤：

通过预设数据传输方式将采集的瞬时压力数据信息以及流量数据信息以及对应是否合格信息，传输至预设位置，教员可通过该数据进行统计分析和考核。

采用本方法可以实现学生对冲洗封管的操作进行多次反复的练习，并能根据检测功能判断冲洗封管技术不达标的原因，进一步提高学生的冲洗封管的技术达标率，减少了临床堵管、静脉炎、非计划拔管的发生率，提高了临床输液治疗安全和患者的满意度，降低医疗费用。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明精神作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。