显示屏的校正优化方法、装置、电子设备及存储介质与流程

本申请涉及电子技术领域，尤其涉及一种显示屏的校正优化方法、装置、电子设备及存储介质。

背景技术：

有源矩阵有机发光二极体(active-matrixorganiclight-emittingdiode，简称amoled)是一种应用于电视和移动设备中的显示技术。amoled以其功耗低、响应速度快、宽视角、能实现高分辨率显示、宽温度特性、成本低、高亮度、高对比度、质量轻、易于实现全彩色和柔性显示等优点，广泛应用于显示技术领域。同时也在平板显示技术领域中受到了广泛的关注，被认为是最有可能取代液晶显示器(liquidcrystaldisplay，简称lcd)的显示器件。

作为新一代的显示技术，传统的amoled的制备技术还不够成熟，呈现多样化。为保证amoled显示屏在低亮度、低灰阶时的显示效果，需要对amoled显示屏的伽马值进行校正。申请人发现，目前主流的伽马校正方式有两种，一种是只对显示屏常规显示模式时的伽马值进行校正，其他显示模式直接使用在常规显示模式中的校正结果，这种校正方式会造成画面显示时的色坐标和亮度超出预设范围，即画质异常。另一种方式是在显示屏的多种显示模式中分别进行伽马校正，从而改善显示屏在各种显示模式下的画面显示效果，但由于进行了多组伽马校正，因此会大幅增加伽马校正的单件工时，降低了产能。

技术实现要素：

本申请提出的显示屏的校正优化方法、装置、电子设备及存储介质，用于解决相关技术中，现有amoled显示屏的伽马校正算法，无法既保证屏幕的显示画质与光学效果，又降低伽马校正的单件工时，提高校正效率的问题。

本申请一方面实施例提出的显示屏的校正优化方法，包括：控制显示屏进入基准模式；在所述基准模式下对所述显示屏进行校正以生成基准校正值；获取所述显示屏参考模式对应的偏移校正值；以及根据所述基准校正值和所述参考模式对应的偏移校正值获取参考模式对应的校正值。

本申请另一方面实施例提出的显示屏的校正优化装置，包括：控制模块，用于控制显示屏进入基准模式；校正模块，用于在所述基准模式下对所述显示屏进行校正以生成基准校正值；第一获取模块，用于获取所述显示屏参考模式对应的偏移校正值；第二获取模块，用于根据所述基准校正值和所述参考模式对应的偏移校正值获取参考模式对应的校正值。

本申请再一方面实施例提出的电子设备，其包括：存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述程序时实现如前所述的显示屏的校正优化方法。

本申请又一方面实施例提出的计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述程序被处理器执行时实现如前所述的显示屏的校正优化方法。

本申请再一方面实施例提出的计算机程序，该程序被处理器执行时，以实现本申请实施例所述的显示屏的校正优化方法。

本申请实施例提供的显示屏的校正优化方法、装置、电子设备、计算机可读存储介质及计算机程序，可以控制显示屏进入基准模式，并在基准模式下对显示屏进行校正以生成基准校正值，之后获取显示屏参考模式对应的偏移校正值，进而根据基准校正值和参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校正值。由此，通过在基准模式下对显示屏进行一次校正，之后即可根据生成的基准校正值及预设的参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校准值，从而不仅减少了进行校正的次数，提高了校正效率和产能，而且保证了显示屏的显示画质与光学效果，改善了用户体验。

本申请附加的方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本申请的实践了解到。

附图说明

本申请上述的和/或附加的方面和优点从下面结合附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：

图1为本申请实施例所提供的一种显示屏的校正优化方法的流程示意图；

图2(a)为本申请实施例所提供的cie1931色彩空间的示意图；

图2(b)为本申请实施例所提供的显示屏的色域示意图；

图2(c)为本申请实施例所提供的人眼中的灰阶画面示意图；

图3为本申请实施例所提供的另一种显示屏的校正优化方法的流程示意图；

图4为本申请实施例所提供的一种显示屏的校正优化装置的结构示意图；

图5为本申请实施例所提供的电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面详细描述本申请的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的要素。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本申请，而不能理解为对本申请的限制。

本申请实施例针对现有amoled显示屏的伽马校正算法，无法既保证屏幕的显示画质与光学效果，又降低伽马校正的单件工时，提高校正效率的问题，提出一种显示屏的校正优化方法。

本申请实施例提供的显示屏的校正优化方法，可以控制显示屏进入基准模式，并在基准模式下对显示屏进行校正以生成基准校正值，之后获取显示屏参考模式对应的偏移校正值，进而根据基准校正值和参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校正值。由此，通过在基准模式下对显示屏进行一次校正，之后即可根据生成的基准校正值及预设的参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校准值，从而不仅减少了进行校正的次数，提高了校正效率和产能，而且保证了显示屏的显示画质与光学效果，改善了用户体验。

下面参考附图对本申请提供的显示屏的校正优化方法、装置、电子设备、存储介质及计算机程序进行详细描述。

图1为本申请实施例所提供的一种显示屏的校正优化方法的流程示意图。

如图1所示，该显示屏的校正优化方法，包括以下步骤：

步骤101，控制显示屏进入基准模式。

其中，基准模式，是指显示屏的常规显示模式。在电子设备的实际使用中，常规显示模式是用户最常用的显示屏亮度显示模式，因此，在本申请实施例一种可能的实现形式中，可以将显示屏的常规显示模式作为基准模式。

需要说明的是，在本申请实施例一种可能的实现形式中，可以通过显示屏所在电子设备中的设置菜单，修改显示屏的亮度显示模式，以控制显示屏进入基准模式。

在本申请实施例中，显示屏可以是amoled显示屏。amoled作为一种新兴的显示技术，得到越来越多电子设备生产厂家的重视。与传统的液晶显示屏相比，amoled显示屏具有自发光的特性，可做成柔软、透明、任意形状的显示器，并且具有更宽的视角、更高的刷新率和更薄的尺寸，以及画质清晰、节能的优势，是下一代最具潜力的新型平面显示技术。因此，越来越多的在智能手机、平板电脑等移动设备中采用。

步骤102，在所述基准模式下对所述显示屏进行校正以生成基准校正值。

其中，校正，是指伽马校正，即对显示屏的伽马参数进行校正，以使得显示屏的亮度变化符合人眼对亮度的感知规律，提升显示屏的显示效果。

相应的，在基准模式下对显示屏进行伽马校正时，基准校准值是指对显示屏进行校正之后，使得显示屏的显示效果符合人眼特性的显示屏伽马参数。

需要说明的是，显示屏的参数包含分辨率、亮度、对比度、伽马等等，这些参数决定了显示器所显示内容的质量，其中，亮度、对比度、色域、伽马尤其重要。

亮度是显示屏的明亮程度，单位是坎德拉每平米(cd/m²)，即单位面积的光强度。显示屏的亮度设置，同使用环境中光强度有关。例如，室内使用的电视机，显示屏亮度设置在70-300cd/m²之间；现今的智能手机可根据环境光，自动调节显示屏亮度，手机显示屏亮度设置范围更广，约为40-800cd/m²。

对比度是指显示屏最大亮度与最小亮度的比值。在合理的亮度值下，对比度越高，其所能显示的色彩层次越丰富，一般用降低黑色画面亮度的方法，提高对比度。

显示屏色域是显示器色彩鲜艳程度的表征。显示屏色域是以显示屏三原色在国际照明委员会(英语：internationalcommissiononillumination，法语：commissioninternationaledel′eclairage，法语简称为cie)色度图上围成的三角形面积为分子，以美国国家电视标准委员会(nationaltelevisionstandardscommittee，简称ntsc)所规定的的三原色在cie色度图中围成的三角形面积为分母，求得的百分比，如图2(b)所示，为显示屏的色域示意图。

如图2(a)所示，为cie1931色彩空间的示意图，人类可见的色彩在cie1931色彩空间中组成了一个马蹄形，红绿蓝(rgb)三色分别处于马蹄形中的三个端点位置。在cie1931中，颜色由水平方向x、垂直方向y的色坐标来表示，例如，标准白色的色坐标为(x0.31，y0.33)，红、绿、蓝三色的色坐标分别为(x0.67，y0.33)、(x0.21，y0.71)、(x0.14，y0.08)，ntsc色域即是这三色坐标点连线组成的三角形色彩区域。

显示屏色域是用于评价显示屏显示效果的最重要参数，是显示屏颜色总和在ntsc色域中的占比率。显示屏色域越大，显示屏可以显示的色彩越丰富；显示屏色域越小，显示屏可以显示的色彩越匮乏。液晶显示屏色域，受制于液晶显示屏的背光灯色域，amoled显示屏色域，取决于发光材料。无论是液晶显示屏还是amoled显示屏，显示屏体制作完成，显示屏色域即唯一确定。

显示屏色域为显示屏显示丰富的色彩奠定了基础，显示屏在不同亮度下的色彩表现由显示屏的伽马决定。显示屏需要搭配合适的伽马，才能让显示屏在显示不同亮度、不同画面的状态下，呈现最佳的显示效果。因此，在本申请实施例中，需要对显示屏的伽马参数进行校正，以保证显示屏在各种亮度显示模式中的显示效果。

需要说明的是，在人类进化过程中，人眼形成了一种特性：在低亮度环境中，对亮度变化敏感，能够感知很小的亮度差异；在高亮度环境中，对亮度变化不敏感，亮度值变化较大时，人眼才能分辨。这种特性，叫做人眼的伽马特性。对应显示屏来说，输出亮度和输入伽马电压基本成线性关系。从最亮的白画面到最暗的黑画面，将亮度均匀分为n等分，就形成了n级灰阶画面。由于上述人眼的特性，这均匀n等分的灰阶在人眼看来是如图2(c)所示的图像，在高亮度的部分区分度较小，低亮度部分反之。

可以理解的是，由于人眼对亮度非线性感知的特性，如果要获得均匀变化的亮度感受，那么显示屏显示的亮度就需要非均匀变化，以适应人眼的伽马特性，这种亮度与灰阶程度的非线性关系参数即为伽马参数，根据这个参数描绘出的曲线被称为伽马曲线。伽马参数说明了亮度与灰阶的非线性关系，即亮度与伽马电压的非线性关系，可以将显示屏亮度与伽马输入电压简化为如下的公式：

output＝k×input^gamma

其中，k为常数，对于每一台显示屏来说是固定的，input是输入显示屏的伽马电压，output是显示屏的输出亮度，gamma是显示屏的伽马参数。经过gamma参数校正的显示器，能够准确显示不同等级灰阶的亮度。

需要说明的是，能够使显示屏正确显示灰阶等级画面的伽马参数，被称为显示屏的最优伽马参数。在本申请实施例中，基准校正值即是指在显示屏基准模式下进行伽马校正，获得的最优伽马参数。

在本申请实施例中，对显示屏进行伽马校正时，需要遵循衡量原则，即在显示屏的最大亮度值一定的情况下，将最大亮度范围划分为n个灰阶，并保证在不同的灰阶画面的色坐标保持稳定不变，或稳定在预设的误差范围内。例如，在显示屏的常规显示模式中对显示屏进行校正时，首先确定出常规显示模式中，显示屏的最大亮度值，并将0值该最大亮度值之间的亮度范围划分为n个灰阶，并预设各灰阶对应的亮度值和色坐标，之后对显示屏输入不同伽马值对应的伽马电压对显示屏进行调试，进而将使得n个灰阶的亮度呈预设的伽马曲线，同时各灰阶的色坐标在预设的范围内的伽马值，确定为基准校正值。

举例来说，显示屏的常规显示模式对应的最大亮度值为500cd/m²，那么可以将0-500cd/m²的亮度范围划分为255个灰阶，并预设255个灰阶对应的亮度值，以及各种颜色在0-500cd/m²亮度范围内的色坐标范围，例如，将白色的色坐标范围预设为x在0.28至0.32之间，y在0.29至0.33之间。之后输入不同的伽马电压对显示屏进行校正，当某个伽马值对应的伽马电压，使得255个灰阶的亮度伽马曲线与该伽马值对应的伽马曲线相同，同时各种颜色在各灰阶显示的色坐标在预设的范围内，即画面颜色显示正常，则可以将该伽马值确定为基准校正值。

需要说明的是，上述举例仅为示例性的，不能视为对本申请的限制。在对显示屏进行校正时，色坐标的误差范围应确定为较小的值，以使获得的基准校正值更加精确。实际使用时，可以根据实际需要预设色坐标的误差范围，本申请实施例对此不做限定。

步骤103，获取所述显示屏参考模式对应的偏移校正值。

其中，显示屏参考模式，是指显示屏的其他亮度显示模式，参考模式可以有多个，如常亮模式(aod)、高亮模式(hbm)等，在显示屏的常亮模式中，其最大亮度值一般在40-50cd/m²之间，在显示屏的高亮模式中，其最大亮度值可以达到800cd/m²。

其中，参考模式对应的偏移校正值，是指参考模式中的校正值与基准校正值的偏移量。在对显示屏进行伽马校正时，偏移校正值是指参考模式对应的最优伽马参数与基准模式对应的最优伽马参数的偏移量。

需要说明的是，当显示屏所在电子设备接收到用户输入的显示屏亮度显示模式修改指令时，会自动获取用户所要调整为的参考模式对应的偏移校正值，进行显示屏的自动校正，进而将显示屏对应的校正值更改为参考模式对应的校正值，以保证显示屏在不同亮度显示模式下的显示效果。

在本申请实施例中，显示屏参考模式对应的偏移校正值可以是通过大量的实验数据获得，并预设在显示屏所在的电子设备中，以在对显示屏的参考模式进行校正时，直接从电子设备的存储组件中获取。即在在本申请实施例一种可能的实现形式中，上述步骤103，可以包括：

通过查询预设的对照表获取参考模式对应的偏移校正值。

需要说明的是，预设的对照表中包括参考模式及其对应的偏移校正值。比如，参考模式包括常亮模式和高亮模式，则预设的对照表可以包括常亮模式对应的偏移校正值为0.2，高亮模式对应的偏移校正值为0.1。

进一步的，可以在实验阶段分别在显示屏的基准模式与参考模式中对显示屏进行校正，并根据获得的基准校正值和参考模式对应的校正值，确定参考模式对应的偏移校正值。即在本申请实施例一种可能的实现形式中，预设的对照表可以通过以下步骤获得：

在所述基准模式下对所述显示屏进行校正以获得所述基准模式下的基准样本校正值；

在所述参考模式下对所述显示屏进行校正以获得所述参考模式下的参考样本校正值；

根据所述基准样本校正值和所述参考样本校正值生成所述偏移校正值。

在本身实施例一种可能的实现形式中，可以在显示屏的基准模式以及各参考模式中，分别对显示屏进行校正，以获得基准模式对应的基准校正值，以及各参考模式分别对应的参考样本校正值，并将各参考样本校正值与基准校正值对应的差值，分别确定为显示屏各参考模式对应的偏移校正值，并预设在对照表中。

举例来说，显示屏的基准模式为常规显示模式，参考模式为常亮模式和高亮模式，校正方式为伽马校正，通过实验确定，显示屏基准模式对应的基准校正值为2.2，常亮模式对应的校正值为2.4，高亮模式对应的校正值为2.3，则显示屏常亮模式对应的偏移校正值为0.2，显示屏高亮模式对应的偏移校正值为0.1。

步骤104，根据所述基准校正值和所述参考模式对应的偏移校正值获取参考模式对应的校正值。

在本申请实施例中，确定出显示屏在基准模式对应的基准校正值以及参考模式对应的偏移校正值之后，即可根据基准校正值与参考模式对应的偏移校正值，确定出参考模式对应的偏移校正值。

举例来说，参考模式对应的偏移校正值为参考模式对应的校正值与基准校正值的差值，基准校正值为2.2，参考模式对应的偏移校正值为0.1，则参考模式对应的校正值为2.3。

本申请实施例提供的显示屏的校正优化方法，可以控制显示屏进入基准模式，并在基准模式下对显示屏进行校正以生成基准校正值，之后获取显示屏参考模式对应的偏移校正值，进而根据基准校正值和参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校正值。由此，通过在基准模式下对显示屏进行一次校正，之后即可根据生成的基准校正值及预设的参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校准值，从而不仅减少了进行校正的次数，提高了校正效率和产能，而且保证了显示屏的显示画质与光学效果，改善了用户体验。

在本申请一种可能的实现形式中，还可以在实验阶段对大量的显示屏样本，分别在基准模式和参考模式中进行校正，并根据获得的大量基准校正值与参考模式对应的校正值，确定参考模式对应的偏移校正值，以提高显示屏校正的准确性，进一步提升显示屏的显示效果。

下面结合图3，对本申请实施例提供的显示屏的校正优化方法进行进一步说明。

图3为本申请实施例所提供的另一种显示屏的校正优化方法的流程示意图。

如图3所示，该显示屏的校正优化方法，包括以下步骤：

步骤301，在基准模式下分别对所述n个显示屏进行校正以获得所述基准模式下的n个基准样本校正值，其中，n为大于1的正整数。

在本申请实施例一种可能的实现形式中，可以通过对大量的显示屏样本在各种亮度显示模式下进行校正，以获得大量的实验数据，并根据获得的大量实验数据进行数学处理，以获得更加精确的显示屏参考模式对应的校准值与基准模式对应的基准校正值的差值，即参考模式对应的偏移校正值。因此，在本申请实施例中n可以为较大的数值，比如可以是100。

需要说明的是，为保证显示屏参考模式对应的校正值的准确性，必须获得正确的基准校正值。由于显示屏的常规显示模式是显示屏显示品质的首要检测项，因此在本申请实施例中，基准模式可以是常规显示模式，并在常规显示模式中，对每个显示屏进行校正，获得每个显示屏的基准样本校正值。

步骤302，在所述参考模式下分别对所述n个显示屏进行校正以获得所述参考模式下的n个参考样本校正值。

需要说明的是，为使得显示屏在自动校正过程中，可以只在基准模式中进行一次校正，而获得显示屏其他参考模式的校正值，提高校正效率，可以在实验阶段对大量显示屏样本在参考模式下进行校正，以获得各参考模式与其对应的显示屏基准模式对应的基准样本校正值的差异。因此，在本申请实施例中，可以对每个显示屏进行校正，以获得每个显示屏在各参考模式中对应的参考样本校正值。

举例来说，显示屏样本的数量为100个，显示屏的参考模式包括常亮模式和高亮模式，那么需要对这100个显示屏分别在常亮模式和高亮模式下进行校正，以获得每个显示屏在常亮模式和高亮模式下，分别对应的参考样本校正值。

步骤303，根据所述n个基准样本校正值和所述n个参考样本校正值生成所述偏移校正值。

在本申请实施例中，对n个显示屏样本分别在基准模式以及各参考模式下进行校正之后，即可根据获得的基准样本校正值与参考样本校正值，确定出每个显示屏各参考模式对应的参考样本校正值与其对应的基准样本校正值的差值，进而确定出n个显示屏各参考模式对应的参考样本校正值与其对应的基准样本校正值的差值的平均值，并将该平均值确定为该参考模式对应的偏移校正值。

举例来说，显示屏样本的数量n＝3，显示屏的基准模式为常规显示模式，参考模式为常亮模式和高亮模式，显示屏甲、乙、丙在常规显示模式下的基准参考校正值分别为n1、n2、n3，在常亮模式下的参考样本校正值分别为a1、a2、a3，在高亮模式下的参考样本校正值分别为b1、b2、b3，则可以确定常亮模式对应的偏移校正值为δn1＝[(a1-n1)+(a2-n2)+(a3-n3)]/3，常亮模式对应的偏移校正值为δn2＝[(b1-n1)+(b2-n2)+(b3-n3)]/3。

在本申请实施例另一种可能的实现形式中，还可以将n个参考样本校正值与n个基准样本校正值的差值的数学期望，确定为参考模式对应的偏移校正值，以提高根据偏移校正值确定出的参考模式对应的校正值的准确性。

步骤304，控制显示屏进入基准模式，并在所述基准模式下对所述显示屏进行校正以生成基准校正值。

步骤305，根据所述基准校正值和所述参考模式对应的偏移校正值获取参考模式对应的校正值。

上述步骤304-305的具体实现过程及原理，可以参照上述实施例的详细描述，此处不再赘述。

本申请实施例提供的显示屏的校正优化方法，可以在基准模式下分别对n个显示屏进行校正以获得基准模式下的n个基准样本校正值，并在参考模式下分别对n个显示屏进行校正以获得参考模式下的n个参考样本校正值，之后根据n个基准样本校正值和n个参考样本校正值生成所述偏移校正值并生成预设的对照表，进而在显示屏自动校正时，根据在基准模式下对应的基准校正值以及参考模式对应的偏移校正值，确定出参考模式对应的校正值。由此，通过对大量的显示屏样本分别在基准模式和参考模式下进行校正，并对获得的基准样本校正值和参考样本校正值进行数学处理，确定出参考模式对应的偏移校正值，从而不仅减少了进行显示屏自动校正时的校正次数，提高了校正效率和产能，而且进一步提高了在各种亮度显示模式中校正值的精确性，保证了显示屏的显示画质与光学效果，改善了用户体验。

为了实现上述实施例，本申请还提出一种显示屏的校正优化装置。

图4为本申请实施例提供的一种显示屏的校正优化装置的结构示意图。

如图4所示，该显示屏的校正优化装置40，包括：

控制模块41，用于控制显示屏进入基准模式；

校正模块42，用于在所述基准模式下对所述显示屏进行校正以生成基准校正值；

第一获取模块43，用于获取所述显示屏参考模式对应的偏移校正值；

第二获取模块44，用于根据所述基准校正值和所述参考模式对应的偏移校正值获取参考模式对应的校正值。

在实际使用时，本申请实施例提供的显示屏的校正优化装置，可以被配置在电子设备中，以执行前述显示屏的校正优化方法。

本申请实施例提供的显示屏的校正优化装置，可以控制显示屏进入基准模式，并在基准模式下对显示屏进行校正以生成基准校正值，之后获取显示屏参考模式对应的偏移校正值，进而根据基准校正值和参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校正值。由此，通过在基准模式下对显示屏进行一次校正，之后即可根据生成的基准校正值及预设的参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校准值，从而不仅减少了进行校正的次数，提高了校正效率和产能，而且保证了显示屏的显示画质与光学效果，改善了用户体验。

在本申请一种可能的实现形式中，上述校正为伽马校正，上述基准模式为常规显示模式。

在本申请一种可能的实现形式中，上述第一获取模块43，包括：

获取单元，用于通过查询预设的对照表获取参考模式对应的偏移校正值。

在本申请一种可能的实现形式中，上述显示屏的校正优化装置40，还包括：

第三获取模块，用于在所述基准模式下对所述显示屏进行校正以获得所述基准模式下的基准样本校正值；

第四获取模块，用于在所述参考模式下对所述显示屏进行校正以获得所述参考模式下的参考样本校正值；

生成模块，用于根据所述基准样本校正值和所述参考样本校正值生成所述偏移校正值。

进一步的，在本申请另一种可能的实现形式中，所述显示屏有n个，其中，n为大于1的正整数，上述第三获取模块，还用于：

在所述基准模式下分别对所述n个显示屏进行校正以获得所述基准模式下的n个基准样本校正值；

相应的，上述第四获取模块，还用于：

在所述参考模式下分别对所述n个显示屏进行校正以获得所述参考模式下的n个参考样本校正值；

相应的，上述生成模块，还用于：

根据所述n个基准样本校正值和所述n个参考样本校正值生成所述偏移校正值。

进一步的，在本申请再一种可能的实现形式中，所述参考模式有多个。

需要说明的是，前述对图1、图3所示的显示屏的校正优化方法实施例的解释说明也适用于该实施例的显示屏的校正优化装置40，此处不再赘述。

本申请实施例提供的显示屏的校正优化装置，可以在基准模式下分别对n个显示屏进行校正以获得基准模式下的n个基准样本校正值，并在参考模式下分别对n个显示屏进行校正以获得参考模式下的n个参考样本校正值，之后根据n个基准样本校正值和n个参考样本校正值生成所述偏移校正值并生成预设的对照表，进而在显示屏自动校正时，根据在基准模式下对应的基准校正值以及参考模式对应的偏移校正值，确定出参考模式对应的校正值。由此，通过对大量的显示屏样本分别在基准模式和参考模式下进行校正，并对获得的基准样本校正值和参考样本校正值进行数学处理，确定出参考模式对应的偏移校正值，从而不仅减少了进行显示屏自动校正时的校正次数，提高了校正效率和产能，而且进一步提高了在各种亮度显示模式中校正值的精确性，保证了显示屏的显示画质与光学效果，改善了用户体验。

为了实现上述实施例，本申请还提出一种电子设备。

图5为本发明一个实施例的电子设备的结构示意图。

如图5所示，上述电子设备200包括：

存储器210及处理器220，连接不同组件(包括存储器210和处理器220)的总线230，存储器210存储有计算机程序，当处理器220执行所述程序时实现本申请实施例所述的显示屏的校正优化方法。

总线230表示几类总线结构中的一种或多种，包括存储器总线或者存储器控制器，外围总线，图形加速端口，处理器或者使用多种总线结构中的任意总线结构的局域总线。举例来说，这些体系结构包括但不限于工业标准体系结构(isa)总线，微通道体系结构(mac)总线，增强型isa总线、视频电子标准协会(vesa)局域总线以及外围组件互连(pci)总线。

电子设备200典型地包括多种电子设备可读介质。这些介质可以是任何能够被电子设备200访问的可用介质，包括易失性和非易失性介质，可移动的和不可移动的介质。

存储器210还可以包括易失性存储器形式的计算机系统可读介质，例如随机存取存储器(ram)240和/或高速缓存存储器250。电子设备200可以进一步包括其它可移动/不可移动的、易失性/非易失性计算机系统存储介质。仅作为举例，存储系统260可以用于读写不可移动的、非易失性磁介质(图5未显示，通常称为“硬盘驱动器”)。尽管图5中未示出，可以提供用于对可移动非易失性磁盘(例如“软盘”)读写的磁盘驱动器，以及对可移动非易失性光盘(例如cd-rom,dvd-rom或者其它光介质)读写的光盘驱动器。在这些情况下，每个驱动器可以通过一个或者多个数据介质接口与总线230相连。存储器210可以包括至少一个程序产品，该程序产品具有一组(例如至少一个)程序模块，这些程序模块被配置以执行本申请各实施例的功能。

具有一组(至少一个)程序模块270的程序/实用工具280，可以存储在例如存储器210中，这样的程序模块270包括——但不限于——操作系统、一个或者多个应用程序、其它程序模块以及程序数据，这些示例中的每一个或某种组合中可能包括网络环境的实现。程序模块270通常执行本申请所描述的实施例中的功能和/或方法。

电子设备200也可以与一个或多个外部设备290(例如键盘、指向设备、显示器291等)通信，还可与一个或者多个使得用户能与该电子设备200交互的设备通信，和/或与使得该电子设备200能与一个或多个其它计算设备进行通信的任何设备(例如网卡，调制解调器等等)通信。这种通信可以通过输入/输出(i/o)接口292进行。并且，电子设备200还可以通过网络适配器293与一个或者多个网络(例如局域网(lan)，广域网(wan)和/或公共网络，例如因特网)通信。如图所示，网络适配器293通过总线230与电子设备200的其它模块通信。应当明白，尽管图中未示出，可以结合电子设备200使用其它硬件和/或软件模块，包括但不限于：微代码、设备驱动器、冗余处理单元、外部磁盘驱动阵列、raid系统、磁带驱动器以及数据备份存储系统等。

处理器220通过运行存储在存储器210中的程序，从而执行各种功能应用以及数据处理。

需要说明的是，本实施例的电子设备的实施过程和技术原理参见前述对本申请实施例的显示屏的校正优化方法的解释说明，此处不再赘述。

本申请实施例提供的电子设备，可以执行如前所述的显示屏的校正优化方法，控制显示屏进入基准模式，并在基准模式下对显示屏进行校正以生成基准校正值，之后获取显示屏参考模式对应的偏移校正值，进而根据基准校正值和参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校正值。由此，通过在基准模式下对显示屏进行一次校正，之后即可根据生成的基准校正值及预设的参考模式对应的偏移校正值，获取参考模式对应的校准值，从而不仅减少了进行校正的次数，提高了校正效率和产能，而且保证了显示屏的显示画质与光学效果，改善了用户体验。

为了实现上述实施例，本申请还提出一种计算机可读存储介质。

其中，该计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时，以实现本申请实施例所述的显示屏的校正优化方法。

为了实现上述实施例，本申请再一方面实施例提供一种计算机程序，该程序被处理器执行时，以实现本申请实施例所述的显示屏的校正优化方法。

一种可选实现形式中，本实施例可以采用一个或多个计算机可读的介质的任意组合。计算机可读介质可以是计算机可读信号介质或者计算机可读存储介质。计算机可读存储介质例如可以是——但不限于——电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的系统、装置或器件，或者任意以上的组合。计算机可读存储介质的更具体的例子(非穷举的列表)包括：具有一个或多个导线的电连接、便携式计算机磁盘、硬盘、随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、可擦式可编程只读存储器(eprom或闪存)、光纤、便携式紧凑磁盘只读存储器(cd-rom)、光存储器件、磁存储器件、或者上述的任意合适的组合。在本文件中，计算机可读存储介质可以是任何包含或存储程序的有形介质，该程序可以被指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用。

计算机可读的信号介质可以包括在基带中或者作为载波一部分传播的数据信号，其中承载了计算机可读的程序代码。这种传播的数据信号可以采用多种形式，包括——但不限于——电磁信号、光信号或上述的任意合适的组合。计算机可读的信号介质还可以是计算机可读存储介质以外的任何计算机可读介质，该计算机可读介质可以发送、传播或者传输用于由指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用的程序。

计算机可读介质上包含的程序代码可以用任何适当的介质传输，包括——但不限于——无线、电线、光缆、rf等等，或者上述的任意合适的组合。

可以以一种或多种程序设计语言或其组合来编写用于执行本发明操作的计算机程序代码，所述程序设计语言包括面向对象的程序设计语言—诸如java、smalltalk、c++，还包括常规的过程式程序设计语言—诸如“c”语言或类似的程序设计语言。程序代码可以完全地在用户电子设备上执行、部分地在用户电子设备上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在用户电子设备上部分在远程电子设备上执行、或者完全在远程电子设备或服务器上执行。在涉及远程电子设备的情形中，远程电子设备可以通过任意种类的网络——包括局域网(lan)或广域网(wan)—连接到用户电子设备，或者，可以连接到外部电子设备(例如利用因特网服务提供商来通过因特网连接)。

本领域技术人员在考虑说明书及实践这里申请的发明后，将容易想到本申请的其它实施方案。本申请旨在涵盖本申请的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本申请的一般性原理并包括本申请未发明的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本申请的真正范围和精神由权利要求指出。

应当理解的是，本申请并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本申请的范围仅由所附的权利要求来限制。