一种电气自动化专业教学模拟装置的制作方法

本发明涉及电气自动化技术领域，具体为一种电气自动化专业教学模拟装置。

背景技术：

随着科学技术的高速发展，工业电气自动化控制起着不可或缺的作用，目前几乎所有大中院校都开设了电气自动化技术及相关专业，每个学校都配以相关的实验实训设备或装置，实验实训项目也得到不断扩充和完善，但是目前的模拟装置大多体积庞大，操作困难，使用地点也非常局限，使用十分不方便。同时现有电气自动化专业教学模拟装置无法有效对不同大小的电器元件进行位置固定，操作起来很不方便。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种电气自动化专业教学模拟装置，可以很方便的对不同大小的电器元件进行位置固定，给电器元件的安装固定带来了便利，而且可以很方便的进行位置移动，进一步提升了本发明的使用效率，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括底座，所述底座的下表面设有锁止万向轮，底座的上表面中部设有第一伸缩杆，第一伸缩杆的上端面设有托板，托板的上表面前端设有定位杆，定位杆的外侧面套接有u形托板，u形托板通过设置在其外侧面上端左右两侧的螺纹孔螺纹连接有两个左右对称设置的第一带头螺柱，托板通过设置在其上表面后端中部的轴承转动连接有转轴，转轴的上端面设有操作板，操作板的上表面前后两端设有两个前后对称设置的定位槽，定位槽的内侧面滑动连接有定位卡块，且定位卡块的数量不少于六个，定位卡块通过设置在其上表面的螺纹孔螺纹连接有第二带头螺柱，操作板通过设置在其上表面后端的铰链转动连接有磁性旋转板，磁性旋转板的前侧面下端设有挡板，磁性旋转板的前侧面吸附有磁性压片，且磁性压片的数量为四个，磁性压片的上表面设有提拉环，操作板的下表面中部后端设有l形连接板，l形连接板的上表面与磁性旋转板的后侧面之间设有第二伸缩杆。

作为本发明的一种优选技术方案，所述锁止万向轮的数量为四个，四个锁止万向轮均匀分布在底座的下表面四周，底座的上表面右端前后两侧设有两个前后对称设置的推杆，推杆的上端面设有把手。

作为本发明的一种优选技术方案，所述底座通过设置在其上表面左端的支撑肋板固定连接有存放槽，存放槽的内侧面设有隔板，且隔板的数量不少于四个，不少于四个的隔板均匀分布在存放槽的内侧面。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一伸缩杆的外侧面下端通过第二定位肋板与底座的上表面相连，第一伸缩杆的外侧面上端通过第一定位肋板与托板的下表面相连。

作为本发明的一种优选技术方案，所述转轴的外侧面下端设有圆形定位板，圆形定位板通过设置在其上表面的螺纹孔螺纹连接有第三定位螺柱。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本电气自动化专业教学模拟装置，结构紧凑，操作方便，可以很方便的对电器元件进行安装，存放槽的设置便于教学器材的存放，锁止万向轮结合推杆的设置方便了本发明的位置移动，通过定位卡块可以对电器元件进行卡接固定。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明主视图；

图3为本发明左视图。

图中：1存放槽、2定位杆、3底座、4锁止万向轮、5u形托板、6推杆、7把手、8第一带头螺柱、9磁性旋转板、10提拉环、11磁性压片、12定位槽、13托板、14隔板、15第一定位肋板、16挡板、17支撑肋板、18第二定位肋板、19第一伸缩杆、20转轴、21操作板、22定位卡块、23第二带头螺柱、24圆形定位板、25第三定位螺柱、26l形连接板、27第二伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括底座3，底座3的下表面设有锁止万向轮4，锁止万向轮4的数量为四个，四个锁止万向轮4均匀分布在底座3的下表面四周，底座3的上表面右端前后两侧设有两个前后对称设置的推杆6，推杆6的上端面设有把手7，锁止万向轮4结合推杆6的设置方便了本发明的位置移动，底座3通过设置在其上表面左端的支撑肋板17固定连接有存放槽1，存放槽1的内侧面设有隔板14，存放槽1的设置便于教学器材的存放，且隔板14的数量不少于四个，不少于四个的隔板14均匀分布在存放槽1的内侧面，底座3的上表面中部设有第一伸缩杆19，第一伸缩杆19的上端面设有托板13，第一伸缩杆19的外侧面下端通过第二定位肋板18与底座3的上表面相连，第一伸缩杆19的外侧面上端通过第一定位肋板15与托板13的下表面相连，托板13的上表面前端设有定位杆2，定位杆2的外侧面套接有u形托板5，u形托板5通过设置在其外侧面上端左右两侧的螺纹孔螺纹连接有两个左右对称设置的第一带头螺柱8，托板13通过设置在其上表面后端中部的轴承转动连接有转轴20，转轴20的外侧面下端设有圆形定位板24，圆形定位板24通过设置在其上表面的螺纹孔螺纹连接有第三定位螺柱25，转轴20的上端面设有操作板21，操作板21的上表面前后两端设有两个前后对称设置的定位槽12，定位槽12的内侧面滑动连接有定位卡块22，且定位卡块22的数量不少于六个，通过定位卡块22可以对电器元件进行卡接固定，定位卡块22通过设置在其上表面的螺纹孔螺纹连接有第二带头螺柱23，操作板21通过设置在其上表面后端的铰链转动连接有磁性旋转板9，磁性旋转板9的前侧面下端设有挡板16，磁性旋转板9的前侧面吸附有磁性压片11，且磁性压片11的数量为四个，磁性压片11的上表面设有提拉环10，操作板21的下表面中部后端设有l形连接板26，l形连接板26的上表面与磁性旋转板9的后侧面之间设有第二伸缩杆27，本电气自动化专业教学模拟装置，结构紧凑，操作方便，可以很方便的对电器元件进行安装。

在使用时：将电器元件放置到操作板21的上表面，然后通过定位卡块22对电器元件的位置进行卡接，锁死第二带头螺柱23对电器元件的位置进行固定，把电路图图纸放置到磁性旋转板9的前侧面，通过磁性压片11对图纸的位置进行固定，将电器设备放置到u形托板5的上表面，旋转第一带头螺柱8对电器设备的位置进行卡接固定。

本发明可以方便的进行操作，使用时占用空间少，便于操作和使用；可以有效对电器元件的位置进行固定，提高了使用便利性；存放槽1的设置方便了教学设备的储存，提高了使用便利性。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种电气自动化专业教学模拟装置，包括底座，底座的下表面设有锁止万向轮，底座的上表面中部设有第一伸缩杆，第一伸缩杆的上端面设有托板，托板的上表面前端设有定位杆，定位杆的外侧面套接有U形托板，U形托板通过设置在其外侧面上端左右两侧的螺纹孔螺纹连接有两个左右对称设置的第一带头螺柱，托板通过设置在其上表面后端中部的轴承转动连接有转轴，本电气自动化专业教学模拟装置，结构紧凑，操作方便，可以很方便的对电器元件进行安装，存放槽的设置便于教学器材的存放，锁止万向轮结合推杆的设置方便了本发明的位置移动，通过定位卡块可以对电器元件进行卡接固定。

技术研发人员：吉翔;张雅美;杨建峰;潘强;吴琼宇
受保护的技术使用者：山东劳动职业技术学院（山东劳动技师学院）
技术研发日：2018.11.27
技术公布日：2019.01.22