一种嵌入式计算机网络教学平台的制作方法

本发明涉及计算机网络教学平台技术领域，具体为一种嵌入式计算机网络教学平台。

背景技术：

计算机网络的飞速发展，为信息时代的教育提供了强有力的支撑，使我们能够在任何时间、任何地点开展教学活动成为可能。所谓网络教学，是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息，学生通过计算机网络获取知识。

现有的计算机教学平台中，不能掌握学生的出勤状况，移动困难，且无法对教学材料件展示，教学功能单一，且在断电的情况下设备无法使用，影响教学。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种嵌入式计算机网络教学平台，解决了现有的计算机教学平台中，不能掌握学生的出勤状况，移动困难，且无法对教学材料件展示，教学功能单一，且在断电的情况下设备无法使用，影响教学。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种嵌入式计算机网络教学平台，包括机体、显示器、主机和摄像头，所述机体上部设有显示器，所述显示器下部设有激光投影仪，所述激光投影仪下部设有收纳槽，所述收纳槽与激光投影仪相嵌合，所述激光投影仪内部设有功放器，所述功放器通过导线与激光投影仪电性连接，所述机体底部设有底座，所述底座通过螺栓与机体固定连接，所述机体内部设有主机，所述主机位于机体内部的凹槽内，所述显示器通过导线与主机电性连接，所述显示器左侧设有人脸识别器，所述人脸识别器侧面设有指纹识别器，所述人脸识别器和指纹识别器通过导线与主机电性连接，所述显示器右侧设有高拍仪，所述高拍仪通过导线与激光投影仪电性连接，所述高拍仪下部设有抽板，所述抽板与机体之间伸缩连接。

优选的，所述机体底部设有液压器，所述液压器下部设有万向轮，所述万向轮与液压器的输出端通过螺栓固定。

优选的，所述机体内部设有储藏柜，所述储藏柜上部设有抽屉，所述抽屉与机体之间伸缩连接。

优选的，所述机体侧面设有散热孔，所述散热孔位于主机的凹槽处。

优选的，所述显示器下部设有托板，所述显示器通过螺栓与推板固定连接，所述推板下部设有伸缩杆，所述伸缩杆下部设有升降器，所述伸缩杆与升降器伸缩连接，所述升降器下部设有支撑板，所述支撑板通过螺栓与机体固定连接。

优选的，所述机体1内底部设有蓄电池22，所述蓄电池22外部设有充电插口23，所述充电插口23通过导线与蓄电池22电性连接。

(三)有益效果

本发明提供了一种嵌入式计算机网络教学平台。具备以下有益效果：

(1)、该一种嵌入式计算机网络教学平台，使用时启动液压器将万向轮伸出顶起机体，将装置移动至指定位置，增加了装置的使用范围，且方便移动，将教学资料导入主机，通过显示器操作，由激光投影仪进行投放，方便学生学习，功放器的设置可以进行语音教学，外部可以设置无线话筒与之连接，充当扩音器使用，方便老师教学，学生通过人脸识别器进行签到，并且与指纹识别器同时进行，避免学生签到时作弊，高拍仪的设置可以对课本资料进行拍摄，并通过激光投影仪进行投放，增加了教学便利，摄像头的设置可以在考试时实现监控功能。

(2)、该一种嵌入式计算机网络教学平台，激光投影仪与收纳槽嵌合，在不使用时可以将激光投影仪收入收纳槽内，避免激光投影仪长时间暴露在外造成损坏，机体内设置抽屉和储藏柜，方便老师对物品进行存放，机体内部设置的蓄电池可以在断电的情况下提供充足的电力供应，避免了断电时设备无法使用的情况发生，机体侧面设置的散热孔，通过散热风扇旋转带动内部空气流通，对主机进行快速散热，显示器通过伸缩杆与升降器实现升降，不使用时可以将显示器收入机体内部，避免学生操作对显示器造成损坏。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明侧视结构示意图；

图3为本发明背面内部结构示意图；

图中，机体-1、激光投影仪-2、功放器-3、显示器-4、摄像头-5、高拍仪-6、抽板-7、收纳槽-8、储藏柜-9、底座-10、万向轮-11、液压器-12、主机-13、抽屉-14、人脸识别器-15、指纹识别器-16、散热孔-17、支撑板-18、升降器-19、伸缩杆-20、托板-21。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明实施例提供一种技术方案：一种嵌入式计算机网络教学平台，包括机体1、显示器4、主机13和摄像头5，所述机体1上部设有显示器4，所述显示器4下部设有激光投影仪2，所述激光投影仪2下部设有收纳槽8，所述收纳槽8与激光投影仪2相嵌合，所述激光投影仪2内部设有功放器3，所述功放器3通过导线与激光投影仪2电性连接，所述机体1底部设有底座10，所述底座10通过螺栓与机体1固定连接，所述机体1内部设有主机13，所述主机13位于机体1内部的凹槽内，所述显示器4通过导线与主机13电性连接，所述显示器4左侧设有人脸识别器15，所述人脸识别器15侧面设有指纹识别器16，所述人脸识别器15和指纹识别器16通过导线与主机13电性连接，所述显示器4右侧设有高拍仪6，所述高拍仪6通过导线与激光投影仪2电性连接，所述高拍仪6下部设有抽板7，所述抽板7与机体1之间伸缩连接。

所述机体1底部设有液压器12，所述液压器12下部设有万向轮11，所述万向轮11与液压器12的输出端通过螺栓固定，启动液压器12将万向轮11伸出顶起机体1，将装置移动至指定位置，增加了装置的使用范围，且方便移动。

所述机体1内部设有储藏柜9，所述储藏柜9上部设有抽屉14，所述抽屉14与机体1之间伸缩连接，方便老师对物品进行存放。

所述机体1侧面设有散热孔17，所述散热孔17位于主机13的凹槽处，通过散热风扇旋转带动内部空气流通，对主机进行快速散热。

所述显示器4下部设有托板21，所述显示器4通过螺栓与推板固定连接，所述推板下部设有伸缩杆20，所述伸缩杆20下部设有升降器19，所述伸缩杆20与升降器19伸缩连接，所述升降器19下部设有支撑板18，所述支撑板18通过螺栓与机体1固定连接，显示器4通过伸缩杆20与升降器19实现升降，不使用时可以将显示器4收入机体1内部，避免学生操作对显示器4造成损坏。

所述机体1内底部设有蓄电池22，所述蓄电池22外部设有充电插口23，所述充电插口23通过导线与蓄电池22电性连接，机体1内部设置的蓄电池22可以在断电的情况下提供充足的电力供应，避免了断电时设备无法使用的情况发生。

工作原理：使用时启动液压器12将万向轮11伸出顶起机体1，将装置移动至指定位置，增加了装置的使用范围，且方便移动，将教学资料导入主机13，通过显示器4操作，由激光投影仪2进行投放，方便学生学习，功放器3的设置可以进行语音教学，外部可以设置无线话筒与之连接，充当扩音器使用，方便老师教学，学生通过人脸识别器15进行签到，并且与指纹识别器16同时进行，避免学生签到时作弊，高拍仪6的设置可以对课本资料进行拍摄，并通过激光投影仪2进行投放，增加了教学便利，摄像头5的设置可以在考试时实现监控功能。激光投影仪2与收纳槽8嵌合，在不使用时可以将激光投影仪2收入收纳槽8内，避免激光投影仪2长时间暴露在外造成损坏，机体1内设置抽屉14和储藏柜9，方便老师对物品进行存放，机体1内部设置的蓄电池22可以在断电的情况下提供充足的电力供应，避免了断电时设备无法使用的情况发生，机体1侧面设置的散热孔17，通过散热风扇旋转带动内部空气流通，对主机进行快速散热，显示器4通过伸缩杆20与升降器19实现升降，不使用时可以将显示器4收入机体1内部，避免学生操作对显示器4造成损坏。

本发明的机体1、激光投影仪2、功放器3、显示器4、摄像头5、高拍仪6、抽板7、收纳槽8、储藏柜9、底座10、万向轮11、液压器12、主机13、抽屉14、人脸识别器15、指纹识别器16、散热孔17、支撑板18、升降器19、伸缩杆20、托板21，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是现有的计算机教学平台中，不能掌握学生的出勤状况，移动困难，且无法对教学材料件展示，教学功能单一，且在断电的情况下设备无法使用，影响教学，本发明通过上述部件的互相组合，该一种嵌入式计算机网络教学平台，使用时启动液压器将万向轮伸出顶起机体，将装置移动至指定位置，增加了装置的使用范围，且方便移动，将教学资料导入主机，通过显示器操作，由激光投影仪进行投放，方便学生学习，功放器的设置可以进行语音教学，外部可以设置无线话筒与之连接，充当扩音器使用，方便老师教学，学生通过人脸识别器进行签到，并且与指纹识别器同时进行，避免学生签到时作弊，高拍仪的设置可以对课本资料进行拍摄，并通过激光投影仪进行投放，增加了教学便利，摄像头的设置可以在考试时实现监控功能。激光投影仪与收纳槽嵌合，在不使用时可以将激光投影仪收入收纳槽内，避免激光投影仪长时间暴露在外造成损坏，机体内设置抽屉和储藏柜，方便老师对物品进行存放，机体内部设置的蓄电池可以在断电的情况下提供充足的电力供应，避免了断电时设备无法使用的情况发生，机体侧面设置的散热孔，通过散热风扇旋转带动内部空气流通，对主机进行快速散热，显示器通过伸缩杆与升降器实现升降，不使用时可以将显示器收入机体内部，避免学生操作对显示器造成损坏。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。