一种便携式大学英语教学装置的制作方法

本实用新型涉及一种便携式大学英语教学装置，属于英语教学技术领域。

背景技术：

随着科学技术的迅速发展，多媒体教学越来越普遍，为多媒体教学提供的教学台需求数量也日益增多，而且对教学台的实用性能提出了更多的要求，但目前为多媒体英语教学提供的教学台，通常是固定于一个地方，无法移动，学生需到多媒体教室中才能进行多媒体英语教学，使用很不方便，而且现有技术中多媒体英语教学提供的教学台若在停电环境中则不能使用，使用上有很大的局限性。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种便携式大学英语教学装置，通过设置箱体与蓄电池能够解决教学台无法移动和无法再停电环境中使用的问题，携带更便捷，通过设置伸缩杆、投影仪与触摸显示屏，能够通过调节投影仪，对学生进行多媒体移动教学，提高了教学的便捷性，通过设置麦克风与扬声器，能够扩大自己的声音，使更多的学生能听清楚自己的发音，减轻了教师的身心负担，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型涉及一种便携式大学英语教学装置，包括箱体，所述箱体内腔从左到右依次设有蓄电池、储物格与放物槽，所述储物格内腔设有伸缩杆，所述伸缩杆顶部通过转轴活动连接有投影仪，且所述投影仪设于储物格内腔，所述放物槽内腔设有触摸显示屏，所述触摸显示屏一侧设有麦克风，且所述麦克风置于放物槽内腔，所述箱体两侧对称设有凸起，所述凸起之间设有背带，所述箱体顶部通过铰链活动连接有箱盖，所述箱盖内侧设有扬声器，所述箱盖外侧设有密码锁，且所述密码锁与箱体连接，所述投影仪、触摸显示屏、麦克风与扬声器均通过电源线连接蓄电池。

进一步而言，所述箱体一侧设有提手。

进一步而言，所述背带表面设有缓冲套。

进一步而言，所述伸缩杆包括内杆与外杆，且内杆通过滑槽活动设于外杆内腔，内杆顶部通过转轴连接所述投影仪底部，外杆底部通过螺纹固定连接与储物格底部。

进一步而言，所述储物格与放物槽内腔设有棉垫层。

进一步而言，所述扬声器个数为两个。

本实用新型有益效果：通过设置箱体与蓄电池能够解决教学台无法移动和无法再停电环境中使用的问题，携带更便捷，通过设置伸缩杆、投影仪与触摸显示屏，能够通过调节投影仪，对学生进行多媒体移动教学，提高了教学的便捷性，通过设置麦克风与扬声器，能够扩大自己的声音，使更多的学生能听清楚自己的发音，减轻了教师的身心负担。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种便携式大学英语教学装置整体结构示意图。

图2是本实用新型一种便携式大学英语教学装置外腔示意图。

图3是本实用新型一种便携式大学英语教学装置投影仪与伸缩杆连接关系示意图。

图中标号：1、箱体；2、蓄电池；3、储物格；4、放物槽；5、投影仪；6、伸缩杆；7、铰链；8、箱盖；9、扬声器；10、转轴；11、触摸显示屏；12、麦克风；13、密码锁；14、凸起；15、背带。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-3所示一种便携式大学英语教学装置，包括箱体1，所述箱体1内腔从左到右依次设有蓄电池2、储物格3与放物槽4，所述储物格3内腔设有伸缩杆6，所述伸缩杆6顶部通过转轴10活动连接有投影仪5，便于调节投影仪5的高度，方便对学生进行多媒体教学，且所述投影仪5设于储物格3内腔，所述放物槽4内腔设有触摸显示屏11，所述触摸显示屏11一侧设有麦克风12，且所述麦克风12置于放物槽4内腔，所述箱体1两侧对称设有凸起14，所述凸起14之间设有背带15，方便教学装置的移动与携带，所述箱体1顶部通过铰链7活动连接有箱盖8，所述箱盖8内侧设有扬声器9，扩大声音的分贝，使学生更清楚听到自己的发音，所述箱盖8外侧设有密码锁13，防止闲杂人员随意开启，造成器械毁坏，且所述密码锁13与箱体1连接，所述投影仪5、触摸显示屏11、麦克风12与扬声器9均通过电源线连接蓄电池2。

所述箱体1一侧设有提手，所述背带15表面设有缓冲套，便于教学装置的携带与移动，所述伸缩杆6包括内杆与外杆，且内杆通过滑槽活动设于外杆内腔，内杆顶部通过转轴10连接所述投影仪5底部，外杆底部通过螺纹固定连接与储物格3底部，便于调节投影仪5的高度，方便进行多媒体教学，所述储物格3与放物槽4内腔设有棉垫层，可以更好的保护投影仪5，所述扬声器9个数为两个，能够扩大声音的分贝，使更多的同学听清楚自己的发音，减轻了老师的教学负担。

本实用新型工作原理：通过密码锁13打开箱体1，通过调节伸缩杆6调节投影仪5的位置，通过触摸显示屏11与投影仪5对学生进行多媒体教学，在授课时，通过麦克风12与扬声器9来扩大自己的声音分贝，使所有的学生能够听清自己的发音，通过背带15，使教学装置移动与携带更便捷。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。