本实用新型涉及教学设备领域，具体来说，本实用新型涉及一种英语翻译互动教学装置。
背景技术：
大学英语在教学过程中，常常会让学生进行英语翻译训练，从而有效训练学生的英语和汉语的转换翻译能力。然而现有的教学方法仅仅是让学生在纸上将译文写下来，然后教师在黑板上讲解并写出正确答案。此类方法比较传统，学生与教师之间互动较少，让学生表现的机会少，导致英文翻译的教学效果一般。
技术实现要素：
本实用新型主要解决的技术问题是提供一种英语翻译互动教学装置，可以展示出英语翻译的内容，并且可以让学生和教师之间互动增多，清晰展示出英语翻译的内容，教学效果好。
为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：
该英语翻译互动教学装置包括矩形板状的支撑板和底座板，支撑板端部和底座板的顶面垂直连接成T形，支撑板正面安装有固定夹，固定夹将矩形板状的展示板固定在支撑板上，支撑板顶面卡有若干截面呈倒“凹”字形的U形夹板，每块U形夹板顶部均垂直设有圆柱形的连杆，连杆顶部均垂直连接有矩形板状的翻译注释板。
作为本技术方案的进一步优化，所述支撑板和底座板均由硬质PVC塑料制造，支撑板和底座板为整体结构。
作为本技术方案的进一步优化，所述展示板由硬质PVC塑料制造。
作为本技术方案的进一步优化，所述翻译注释板、U形夹板、连杆均由硬质PVC塑料制造，连杆与其两端的翻译注释板和U形夹板均为整体结构，U形夹板与支撑板和翻译注释板均相互过渡配合。
采用以上技术方案的有益效果是：该英语翻译互动教学装置在使用时，教师可先将英语翻译语句书写在展示板正面上，将译文写在展示板背面，并且通过固定夹将展示板固定在支撑板上，让展示板的正面显露在外。将底座板平放在讲台上，便可将展示板展示给学生观看。学生可以在翻译注释板上逐个书写语句中不同单词的中文翻译，然后利用U形夹板插在支撑板上将不同的翻译注释板固定在展示板上对应单词上方，而且同一个单词可以插上两个翻译注释板展示不同的翻译汉语，以便解释英语多义词。教师最后可将展示板背面的正确翻译展示出来。该英语翻译互动教学装置可以展示出英语翻译的内容，并且可以让学生和教师之间互动增多，清晰展示出英语翻译的内容，教学效果好。
附图说明
下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。
图1是本实用新型英语翻译互动教学装置的主视图；
图2是本实用新型英语翻译互动教学装置的左视图。
其中，1-支撑板、2-底座板、3-展示板、4-翻译注释板、5-U形夹板、6-连杆、7-固定夹。
具体实施方式
下面结合附图详细说明本实用新型英语翻译互动教学装置的优选实施方式。
图1和图2出示本实用新型英语翻译互动教学装置的具体实施方式：
结合图1和图2，该英语翻译互动教学装置包括矩形板状的支撑板1 和底座板2，支撑板1端部和底座板2的顶面垂直连接成T形，支撑板1 正面安装有固定夹7，固定夹7为普通的夹子，能够起到固定作用，固定夹7为现有技术，在此不复述。固定夹7将矩形板状的展示板3固定在支撑板1上，支撑板1顶面卡有若干截面呈倒“凹”字形的U形夹板5，每块U形夹板5顶部均垂直设有圆柱形的连杆6，连杆6顶部均垂直连接有矩形板状的翻译注释板4。
支撑板1和底座板2均由硬质PVC塑料制造，坚固耐用，且耐腐蚀性能好，造价便宜，重量轻，支撑板1和底座板2为整体结构。展示板3由硬质PVC塑料制造坚固耐用，且耐腐蚀性能好，造价便宜，重量轻，可以用粉笔在展示板3上书写文字。翻译注释板4、U形夹板5、连杆6均由硬质PVC塑料制造，坚固耐用，且耐腐蚀性能好，造价便宜，重量轻，连杆 6与其两端的翻译注释板4和U形夹板5均为整体结构，U形夹板5与支撑板1和翻译注释板4均相互过渡配合。U形夹板5可以固定套在支撑板 1上，U形夹板5亦可以固定套在任何另一个翻译注释板4上，做重复性标注解释。
该英语翻译互动教学装置在使用时，教师可先将英语翻译语句书写在展示板3正面上，将译文写在展示板3背面，并且通过固定夹7将展示板 3固定在支撑板1上，让展示板3的正面显露在外。将底座板2平放在讲台上，便可将展示板3展示给学生观看。学生可以在翻译注释板4上逐个书写语句中不同单词的中文翻译，然后利用U形夹板5插在支撑板1上将不同的翻译注释板4固定在展示板3上对应单词上方，而且同一个单词可以插上两个翻译注释板4展示不同的翻译汉语，以便解释英语多义词。教师最后可将展示板3背面的正确翻译展示出来。该英语翻译互动教学装置可以展示出英语翻译的内容，并且可以让学生和教师之间互动增多，清晰展示出英语翻译的内容，教学效果好。
以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。