本实用新型涉及教学用具相关技术领域，具体为一种便携式商务英语教学图片展示装置。
背景技术：
申请号为CN201620701961.X且公开号为CN205983886U一种便携式商务英语教学图片展示装置利用拉伸架和转动架组成的“回”字型防护架体有效保护透明展示套，需要展示商务英语教学图片，通过转动架的旋转来为透明展示套提供支撑，无需 额外的支撑装置，便捷性好，便于使用，此实用新型在使用时是通过拉伸架的连接杆与透明展示套的开口相抵，限制透明展示套转动。需要支撑时，将拉伸架和转动架分离，即可转动透明展示套，以转动架作为支撑，选择合适的展示角度，此实用新型在对图片进行展示的时候，一次最多只能展示两张图片，且由于透明展示套的开口处于拉伸架的连接杆相抵，需要转动透明展示套，操作步骤复杂，且此实用新型中的透明展示套的开口处均高度一致，不便于更换透明展示套内的图片，浪费了时间，降低了教学的质量。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种便携式商务英语教学图片展示装置，解决了现有技术中的商务英语中图片展示装置操作复杂且不易更换展示图片的问题。
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便携式商务英语教学图片展示装置，包括支撑架、支撑板和透明展示套，所述支撑架通过合页铰接设置在支撑板的两侧，所述支撑板的上表面设置有限位凸台，所述支撑架由第一转动杆和拉伸杆构成，所述第一转动杆和拉伸杆通过限位滑柱相连接，所述拉伸杆设置在第一转动杆的上方，所述第一转动杆顶端内侧铰接设置有第二转动杆，所述第二转动杆的另一端与限位凸台相连接，且第二转动杆的厚度小于第一转动杆的厚度，两个所述的拉伸杆顶端内侧均设置有固定轴座，两个所述的固定轴座之间设置有连接杆，所述连接杆上设置有活动夹，所述透明展示套通过活动夹与连接杆相连接，所述透明展示套由后背板、前面板、侧板和下底板构成，且透明展示套设置为开口朝上的框型结构。
进一步的，所述限位凸台设置为三个，三个所述的限位凸台的高度一致且相邻限位凸台之间的距离相等。
进一步的，所述支撑架与支撑板之间设置有夹角，所述夹角设置为30°-120°。
进一步的，所述拉伸杆的长度大于第一转动杆，且第一转动杆和拉伸杆中间位置均设置有挡板，且挡板的厚度小于支撑架的外径。
进一步的，所述连接杆和固定轴座之间通过螺纹相连接，所述固定轴座上设置有内螺纹，所述连接杆外周设置有外螺纹。
进一步的，所述前面板和后背板相对设置，前面板和后背板之间设置有侧板，所述下底板设置在由前面板、侧板和后背板构成的开口朝上的框型结构的透明展示套的下方。
进一步的，所述侧板和后背板的高度一致，且后背板顶端设置有活动夹孔，所述活动夹孔设置为通孔，所述前面板的高度小于后面板15mm-30mm，且在前面板的中间位置设置有开口朝上的拱形缺口。
进一步的，所述拉伸杆顶端外侧设置有活动搭钩，所述支撑板的末端外侧设置有搭扣。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型具有结构合理且操作简单的特点，本实用新型一种便携式商务英语教学图片展示装置通过支撑板便于对支撑架起到支撑的作用，且通过活动夹对透明展示套进行夹持，进而便于放置在多个展示套内放置教学所需展示的图片，避免了教师在教学过程中浪费时间更换展示的教学图片，进而有效的提高了教学质量。
（1）、本实用新型通过设置支撑架，所述支撑架由第一转动杆和拉伸杆构成，所述第一转动杆和拉伸杆通过限位滑柱相连接，进而便于通过限位滑柱调节第一转动杆和拉伸杆之间的相对位置，便于调节支撑架的高度，从而便于提供不同的展示高度，便于适应不同身高的学生，有效的提高了本实用新型的使用灵活性，进而有效的提高了教学质量。
（2）、本实用新型通过在支撑板上方设置有限位凸台，通过限位凸台对第二转动杆的转动角度进行限制，便于调节支撑架相对于支撑板水平角度，进而便于调节展示的角度，从而便于从不同的角度展示教学所需的图片。
（3）、本实用新型通过将透明展示套设置为透明展示套或者透明展示薄膜，提高了本实用新型的使用灵活性，且透明展示套由前面板、侧板、下底板和后背板构成，所述前面板和后背板相对设置，前面板和后背板之间设置有侧板，所述下底板设置在由前面板、侧板和后背板构成的开口朝上的框型结构的透明展示套的下方，所述侧板和后背板的高度一致，进而便于对展示图片进行限位，所述前面板的高度小于侧板15mm-30mm，且在前面板的中间位置设置有开口朝上的拱形缺口，进而便于更换透明展示套内的教学图片。
（4）、本实用新型通过设置活动搭钩和搭扣，便于将支撑板和支撑架进行固定，进而便于携带，从而有效的提高了本实用新型的可携带性。
附图说明
图1为本实用新型侧视图；
图2为本实用新型的正视图；
图3为本实用新型的透明展示套的结构示意图；
图4为本实用新型收纳后的结构示意图。
图中：1-第一转动杆、2-拉伸杆、3-限位滑柱、4-支撑板、5-限位凸台、6-第二转动杆、7-转动搭钩、8-搭扣、9-透明展示套、91-前面板、92-后背板、921-活动夹孔、93-侧板、94-下底板、10-挡板、11-固定轴座、12-连接杆、13-活动夹。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式商务英语教学图片展示装置，包括支撑架、支撑板4和透明展示套9，支撑架通过合页铰接设置在支撑板4的两侧，支撑板4的上表面设置有限位凸台5，限位凸台5设置为三个，三个的限位凸台5的高度一致且相邻限位凸台5之间的距离相等，支撑架与支撑板4之间设置有夹角，夹角设置为30°-120°，通过限位凸台5对第二转动杆6的转动角度进行限制，便于调节支撑架相对于支撑板4水平角度，进而便于调节展示的角度，从而便于从不同的角度展示教学所需的图片；
支撑架由第一转动杆1和拉伸杆2构成，第一转动杆1和拉伸杆2通过限位滑柱3相连接，限位滑柱3优选的与第一转动杆1一体成型且拉伸杆2的末端设置有与限位滑柱相匹配的限位滑槽，拉伸杆2设置在第一转动杆1的上方，进而便于通过限位滑柱3调节第一转动杆1和拉伸杆2之间的相对位置，便于调节支撑架的高度，从而便于提供不同的展示高度，便于适应不同身高的学生，有效的提高了本实用新型的使用灵活性，进而有效的提高了教学质量；
第一转动杆1顶端内侧铰接设置有第二转动杆6，第二转动杆6的另一端与限位凸台5相连接，且第二转动杆6的厚度小于第一转动杆1的厚度且长度小于第一转动杆1的长度，便于收纳整理；
两个的拉伸杆2顶端内侧均设置有固定轴座11，两个的固定轴座11之间设置有连接杆12，连接杆12上设置有活动夹13，透明展示套9通过活动夹13与连接杆12相连接，透明展示套9由后背板92、前面板91、侧板93和下底板94构成，透明展示套9设置为开口朝上的框型结构，且将透明展示套设置为透明展示套或者透明展示薄膜，提高了本实用新型的使用灵活性，前面板91和后背板92相对设置，前面板91和后背板92之间设置有侧板93，下底板94设置在由前面板91、侧板93和后背板92构成的开口朝上的框型结构的透明展示套9的下方，侧板93和后背板92的高度一致，且后背板92顶端设置有活动夹孔921，活动夹孔921设置为通孔，前面板91的高度小于后面板15mm-30mm，且在前面板91的中间位置设置有开口朝上的拱形缺口，进而便于更换透明展示套内的教学图片；
拉伸杆2的长度大于第一转动杆1，且第一转动杆1和拉伸杆2中间位置均设置有挡板10，挡板10便于对透明展示套9进行支撑，且挡板10的厚度小于支撑架的外径，便于收纳整理；
在实施例中，连接杆12和固定轴座11之间通过螺纹相连接，固定轴座11上设置有内螺纹，连接杆12外周设置有外螺纹，便于拆卸检修。
在实施例中，拉伸杆2顶端外侧设置有活动搭钩7，支撑板4的末端外侧设置有搭扣8，便于收纳整理携带，提高了本实用新型的可携带性。
工作原理：当使用本实用新型时，教师在备课过程中，可在透明展示套9内放置需要展示图片，然后将支撑架和支撑板4通过活动搭钩7和搭扣8进行固定，当需要进行展示时，打开活动搭钩7，将支撑板4平方与讲台上，然后将第二转动杆6置于需要的限位凸台5一侧，通过翻动透明展示套9进行选取相应的教学展示图片，当课堂结束时，将第二转动杆6相内折叠，然后将支撑架和支撑板4通过活动搭钩7和搭扣8进行固定即可。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。