一种大学数学教学专用辅助教学板的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种大学数学教学专用辅助教学板。

背景技术：

高等数学是大学的基础课程，高等数学是将简单的微积分学、概率论与数理统计，以及深入的代数学、几何学，以及他们之问交叉所形成的一门基础学科，上课时就会用到教学板，而教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写。现有的教学板都是固定在固定架上，不可转动，当需要向不同方向的学生展示时，需要整体搬动，费力且不方便，同时，教学板上的粉笔字不能一次性清理，需要老师反复擦拭。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学数学教学专用辅助教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种大学数学教学专用辅助教学板，包括底座，所述底座的顶部两端分别焊接有竖直设置的支架，且两个支架之间设置有教学板本体，所述底座的顶端外壁中间焊接有挡板，所述教学板本体的背面通过螺栓固定有水平设置的转杆，所述转杆的一端套接有轴承，且转杆通过轴承和其中一个支架的一侧外壁转动连接，所述转杆的另一端延伸至另一个支架的外侧，且转杆的另一端卡接有摇把，所述教学板本体的正面一侧边缘处通过螺栓连接有竖直设置的支撑板，且支撑板靠近支架的一侧外壁开设有竖直设置的穿孔，所述教学板本体的正面设有水平设置的调节杆，且调节杆的一端穿过穿孔并卡接有手柄，所述调节杆靠近教学板本体的一侧外壁粘接有粉笔擦，所述教学板本体的正面底端焊接有集尘盒，所述集尘盒的内部设置有活塞片，且活塞片的一侧外壁焊接有水平设置的推杆，所述推杆的一端延伸至集尘盒的外侧并卡接有凸块。

优选的，所述粉笔擦的长度和教学板本体的长度相适配，且粉笔擦的宽度大于调节杆的宽度。

优选的，所述粉笔擦的长度和教学板本体的长度相适配，且粉笔擦的宽度大于调节杆的宽度。

优选的，所述教学板本体位于挡板的一侧，且教学板本体的背面顶端和底端分别开设有和挡板相互卡接的卡槽。

优选的，所述底座的底端外壁四角分别通过螺栓连接有万向轮。

优选的，所述支架的高度大于教学板本体的高度，且支架和凸块之间留有间隙。

本实用新型的有益效果为：

1、使用时，通过摇动摇把，使得转杆转动，从而使得教学板本体随着转杆一起转动，使得教学板本体可以双向使用，且使用方便。

2、当教学板本体上的粉笔字迹需要擦拭时，通过移动手柄，使得调节杆在支撑板上穿孔内上下移动，从而使得粉笔擦和教学板本体的表面进行摩擦，能将教学板本体上的粉笔字迹一次性抹去，避免老师重复摆动手臂擦拭，擦拭的时间短。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种大学数学教学专用辅助教学板的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种大学数学教学专用辅助教学板的部分侧视结构示意图。

图中：1底座、2推杆、3支架、4活塞片、5手柄、6轴承、7支撑板、8教学板本体、9转杆、10摇把、11粉笔擦、12调节杆、13凸块、14集尘盒、15挡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种大学数学教学专用辅助教学板，包括底座1，底座1的顶部两端分别焊接有竖直设置的支架3，且两个支架3之间设置有教学板本体8，底座1的顶端外壁中间焊接有挡板15，教学板本体8的背面通过螺栓固定有水平设置的转杆9，转杆9的一端套接有轴承6，且转杆9通过轴承6和其中一个支架3的一侧外壁转动连接，转杆9的另一端延伸至另一个支架3的外侧，且转杆9的另一端卡接有摇把10，教学板本体8的正面一侧边缘处通过螺栓连接有竖直设置的支撑板7，且支撑板7靠近支架3的一侧外壁开设有竖直设置的穿孔，教学板本体8的正面设有水平设置的调节杆12，且调节杆12的一端穿过穿孔并卡接有手柄5，调节杆12靠近教学板本体8的一侧外壁粘接有粉笔擦11，教学板本体8的正面底端焊接有集尘盒14，集尘盒14的内部设置有活塞片4，且活塞片4的一侧外壁焊接有水平设置的推杆2，推杆2的一端延伸至集尘盒14的外侧并卡接有凸块13。

本实用新型中，粉笔擦11的长度和教学板本体8的长度相适配，且粉笔擦11的宽度大于调节杆12的宽度，集尘盒14为圆筒状结构，且集尘盒14和教学板本体8的连接处设置进口，进口的长度和教学板本体8的长度相适配，教学板本体8位于挡板15的一侧，且教学板本体8的背面顶端和底端分别开设有和挡板15相互卡接的卡槽，底座1的底端外壁四角分别通过螺栓连接有万向轮，支架3的高度大于教学板本体8的高度，且支架3和凸块13之间留有间隙。

工作原理：使用时，通过摇动摇把10，使得转杆9转动，从而使得教学板本体8随着转杆9一起转动，使得教学板本体8可以双向使用，当教学板本体8上的粉笔字迹需要擦拭时，通过移动手柄5，使得调节杆12在支撑板7上穿孔内上下移动，从而使得粉笔擦11和教学板本体8的表面进行摩擦，能将教学板本体8上的粉笔字迹一次性抹去。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。