一种英语专业训练用书写用具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语专业训练用书写用具。

背景技术：

英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言，英语是我们能够与国外进行更多交流的一种语言平台，能让我们更好的去了解世界的动态和最先进的知识。

英语的书写十分重要，英语老师在教学时需要写板书，而在黑板上写字比较困难，因此需要在课余时间利用练习板多加练习，而市面上的练习板大多数都是纯白色的，没有四线格辅助练习使得写出的单词不够规范，而且多数练习板都不具备角度调节功能。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语专业训练用书写用具，具备书写角度便于调节、便于折叠携带等优点，解决了不便于携带以及不具备角度调节功能的问题。

(二)技术方案

为实现上述书写角度便于调节、便于折叠携带目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语专业训练用书写用具，包括支架，所述支架的底部固定连接有固定板，所述固定板的底部固定安装有滚轮，所述支架外部的顶部活动套接有转轴Ⅰ，所述转轴Ⅰ的一端固定连接有夹紧板，所述夹紧板的正面螺纹连接有螺母，所述夹紧板的侧面卡接有折叠装置，所述折叠装置的顶部固定安装有扣环，所述扣环的顶部扣接有锁扣，所述支架的外部固定安装有位于转轴Ⅰ下方的调节板，所述调节板的内部卡接有调节装置。

优选的，所述折叠装置包括左书写板，所述左书写板的顶部固定安装有扣环，所述左书写板的侧面固定连接有固定座Ⅰ，所述固定座Ⅰ的顶部固定套接有转轴Ⅱ，所述转轴Ⅱ的顶部和底部均卡接有固定座Ⅱ，所述固定座Ⅱ的侧面固定连接有右书写板，所述右书写板的顶部固定安装有锁扣。

优选的，所述调节装置包括旋钮，所述调节装置的外部螺纹连接有锁紧螺帽，所述旋钮的一端固定连接有支撑杆。

优选的，所述左书写板和右书写板的正面设置有四线格，且左书写板和右书写板远离转轴Ⅱ的一侧分别开设有两个圆形盲孔，所述左书写板侧面的两个圆形盲孔以左书写板的水平中心线为对称线相互对称，所述右书写板侧面的两个圆形盲孔以右书写板的水平中心线为对称线相互对称。

优选的，所述固定座Ⅱ的顶部开设有T型槽，且T型槽的内部卡接有转轴Ⅱ。

优选的，所述调节板的数量为两个，且两个调节板以支架的中心线为对称线相互对称，两个所述调节板的内部均卡接有旋钮。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语专业训练用书写用具，具备以下有益效果：

1、该英语专业训练用书写用具，通过将扣环与锁扣相互扣接，便于将左书写板与右书写板固定连接在一起，通过固定座Ⅰ与固定座Ⅱ的转动连接，便于将两块板折叠起来，实现了将练习板折叠收放的目的，从而解决了不便于携带的问题，提高了装置的便捷性。

2、该英语专业训练用书写用具，通过将调节板固定在支架的外部，调节装置与调节板相互卡接，左书写板和右书写板的侧面均活动套接有支撑杆，便于更好的调节练习板的书写角度，从而解决了不具备角度调节功能的问题，提高了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型折叠装置结构示意图；

图3为本实用新型调节装置结构示意图；

图4为本实用新型A处局部放大结构示意图。

图中：1、支架；2、固定板；3、滚轮；4、转轴Ⅰ；5、夹紧板；6、螺母；7、折叠装置；71、左书写板；72、固定座Ⅰ；73、转轴Ⅱ；74、固定座Ⅱ；75、右书写板；8、扣环；9、锁扣；10、调节板；11、调节装置；111、旋钮；112、锁紧螺帽；113、支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种英语专业训练用书写用具，包括支架1，支架1的底部固定连接有固定板2，固定板2的底部固定安装有滚轮3，支架1外部的顶部活动套接有转轴Ⅰ4，转轴Ⅰ4的一端固定连接有夹紧板5，夹紧板5的正面螺纹连接有螺母6，夹紧板5的侧面卡接有折叠装置7，折叠装置7包括左书写板71，左书写板71和右书写板75的正面设置有四线格，左书写板71的侧面开设有两个小矩形槽，两个小矩形槽的内部均活动套接有固定座Ⅱ74，右书写板75的侧面开设有一个大矩形槽，且大矩形槽的内部活动套接有固定座Ⅰ72，且左书写板71和右书写板75远离转轴Ⅱ73的一侧分别开设有两个圆形盲孔，左书写板71侧面的两个圆形盲孔以左书写板71的水平中心线为对称线相互对称，右书写板75侧面的两个圆形盲孔以右书写板75的水平中心线为对称线相互对称，左书写板71的顶部固定安装有扣环8，左书写板71的侧面固定连接有固定座Ⅰ72，固定座Ⅰ72的顶部固定套接有转轴Ⅱ73，转轴Ⅱ73的顶部和底部均卡接有固定座Ⅱ74，固定座Ⅱ74的顶部开设有T型槽，且T型槽的内部卡接有转轴Ⅱ73，转轴Ⅱ73的形状由三个圆柱体组合而成，转轴Ⅱ73两端的两个圆柱体大小形状完全相同，且两端的两个圆柱体的直径值大于中间的圆柱体的直径值，使得转轴Ⅱ73可以在T型槽的内部水平移动和水平转动，而不会发生竖直方向的位移，固定座Ⅱ74的侧面固定连接有右书写板75，右书写板75的顶部固定安装有锁扣9，折叠装置7的顶部固定安装有扣环8，扣环8的顶部扣接有锁扣9，支架1的外部固定安装有位于转轴Ⅰ4下方的调节板10，调节板10的数量为两个，且两个调节板10以支架1的中心线为对称线相互对称，两个调节板10的内部均卡接有旋钮111，调节装置11能够顺着调节板10内部的弧形槽移动，便于调整折叠装置7的角度，使得使用者可以根据自己的书写习惯将折叠装置7调整至合适的角度，调节板10的内部卡接有调节装置11，调节装置11包括旋钮111，调节装置11的外部螺纹连接有锁紧螺帽112，旋钮111的一端固定连接有支撑杆113，支撑杆113分别活动套接在左书写板71和右书写板75侧面的圆形盲孔内，确保了书写时的稳定性。

工作时，首先将支撑杆113从左书写板71和右书写板75的内部抽出来，这样折叠装置7就能够进行翻转，根据需要选择有四线格的那一面或者纯白色的那一面，选好之后将调节装置11依次穿过调节板10、锁紧螺帽112，最后插进左书写板71和右书写板75侧面的圆形盲孔中，再调节折叠装置7的角度，调节完成之后将旋钮111与锁紧螺帽112锁紧，使得调节装置11与调节板10固定连接在一起，需要携带折叠装置7时，首先将螺母6松开，并取下折叠装置7，再将扣环8与锁扣9分开，最后用力将左书写板71和右书写板75拉开，使得左书写板71和右书写板75可以折叠在一起即可。

综上所述，该英语专业训练用书写用具，通过将扣环8与锁扣9相互扣接，便于将左书写板71与右书写板75固定连接在一起，通过固定座Ⅰ72与固定座Ⅱ74的转动连接，便于将两块板折叠起来，实现了将练习板折叠收放的目的，从而解决了不便于携带的问题，提高了装置的便捷性；通过将调节板10固定在支架1的外部，调节装置11与调节板10相互卡接，左书写板71和右书写板75的侧面均活动套接有支撑杆113，便于更好的调节练习板的书写角度，从而解决了不具备角度调节功能的问题，提高了装置的实用性，解决了不便于携带以及不具备角度调节功能的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。