一种物理学教学器具的制作方法

本实用新型属于日常用品、教学用品技术领域，具体涉及一种物理学教学器具。

背景技术：

目前，我国各类学校，尤其是中小学的教学中，物理学的很多原理的教学，都是书本教学、图片教学，学生们很难有更直观的感性认识。

例如关于“力”的教学，如果能有一个能直观、方便、准确展现力的大小、方向与反作用力之间的关系的教学器具，那么就能帮助同学们对于抽象思维中的“力的大小”、“力的方向”能有一个具体的直观的认识。

技术实现要素：

针对现有技术中不足之处，本实用新型提供了一种物理学教学器具，能够让同学们对“力的大小、方向与反作用力直接的关系”有一个具体的直观的认识。

技术方案：本实用新型所述的教学器具包括器具本体1，所述器具本体1为圆柱形的筒状物，顶部开口敞开，底部闭合；所述器具本体1的下部外侧设有若干出水管2；所述出水管2包括根部21、可弯折部22、端部23；所述的根部21与器具本体1固定连接并使得出水管2的内部空间与器具本体1的内部空间相连通；弯折部22的一端连接根部21，另一端连接端部23，并使端部23可以相对于根部21自由转动方向；所述器具本体1的顶部开口处设有2根定位绳3，所述2根定位绳3十字相交，交点处设有提线4。

具体的，所述的2根定位绳3均水平设置。所述的2根定位绳3互相垂直。所述的2根定位绳3的交点为器具本体1的横截面的圆心。提线4的一端连接与2根定位绳3的交点处，提线4的另一端设有把手，通过把手拉起提线4，可以使得所述的物理学教学器具整体悬空。

所述的出水管2的端部23为出水口。

跟进一步的，所述的若干出水管2均匀分布。便于力的分布均匀。

有益效果：本实用新型采结构简单，制作简单。可以方便中小学物理老师向同学们演示关于力的物理现象。

附图说明

图1为本实用新型实施例的结构示意图。

图中，1-本体，2-出水管，21-根部，22-弯折部，23-端部，3-定位绳，4-提线，5-把手。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进一步详细说明。

如图1所示，所述的教学器具包括器具本体1，所述器具本体1为圆柱形的筒状物，顶部开口敞开，底部闭合；所述器具本体1的下部外侧设有若干出水管2；所述出水管2包括根部21、可弯折部22、端部23；所述的根部21与器具本体1固定连接并使得出水管2的内部空间与器具本体1的内部空间相连通；弯折部22的一端连接根部21，另一端连接端部23，并使端部23可以相对于根部21自由转动方向；所述器具本体1的顶部开口处设有2根定位绳3，所述2根定位绳3十字相交，交点处设有提线4。

具体的，所述的2根定位绳3均水平设置。所述的2根定位绳3互相垂直。所述的2根定位绳3的交点为器具本体1的横截面的圆心。提线4的一端连接与2根定位绳3的交点处，提线4的另一端设有把手，通过把手5拉起提线4，可以使得所述的物理学教学器具整体悬空。

所述的出水管2的端部23为出水口。跟进一步的，所述的若干出水管2均匀分布。便于力的分布均匀。

上述实施例的操作方法：通过把手5拉起提线4，使得所述的物理学教学器具整体，悬空。将所有出水管2的端部23弯折至同一方向。向器具本体1的开口匀速的注入水，当水位达到出水管2的位置的时候，水就会从出水管的2的端部23流出，可以看出器具本体1会以提线4为轴线，开始旋转，水的流量越大，转动的速度就越快。

本实用新型还可以采用生活中常见的物品进行制作，例如选择PVC管材作为器具本体，选择弯头吸管作为出水管。具体制作方法如下：

1.在一段PVC管的底部用胶水粘一个大小合适的底（一要保证不漏水，二要重量轻），然后在距离管的底部边缘大约1.5厘米位置一周均匀的钻5个孔（能让弯头吸管插入就行），在此排孔向上大约1厘米位置再钻一排孔，数量相等（还可以再向上钻一排孔）。

2.把吸管的弯头部分剪下（向能弯曲部分的两头各保留1厘米长度），最后把吸管的一头插入PVC管内，并用胶水固定好（一要做到不漏水；二要不让吸管转动；三要让吸管弯头部分能自由弯曲）。

3.为了提起方便，在PVC上管口位置设置一根提线。

实验1，让吸管的弯头部分收缩，使管口保持平直，然后往PVC管内倒水，当水位达到吸管口以上位置，水就会从吸管口流出，可以清楚地看到演示器是不转动的，不管倒入PVC管内的水量多与少，演示器都是不转动的。

实验2，将教学器具上的吸管的弯头部分一致转向左边，然后往PVC管内倒水，当水位达到吸管口以上位置，水就会从吸管口流出，可以清楚地看到演示器是向右转动的，水的流量越大，演示器转动的速度就越快。

实验3，将教学器具上的吸管的弯头部分一致转向右边，然后往PVC管内倒水，当水位达到吸管口以上位置，水就会从吸管口流出，可以清楚地看到演示器是向左转动的，水的流量越大，演示器转动的速度就越快。

以上所述实施例为本实用新型的典型的实施方式或较佳的实施方式，而非对本实用新型保护范围的限制。