一种高度和角度可调的美术教学黑板的制作方法

本实用新型涉及美术教具技术领域，特别是涉及一种高度和角度可调的美术教学黑板。

背景技术：

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。特别是抽象的知识运用教具能使知识形象化、具体化、生动化。

现在中国的教育多以语文、数学和英语为主，而对美术的教学重视程度低。美术的目的在于培养学生的审美，对一个学生的发展远超过语文、数学和英语，但是现在和美术相关的教具也少，相关的教学质量就会下降，现在的学校中的美术教具不能升降高度，并且角度不易变化，给学生讲课时十分麻烦。因此，一种可以升降高度和调整角度的美术教学黑板亟待研发。

技术实现要素：

基于此，有必要提供一种实用性高、操作简单、移动方便、稳固性高、便于教师教学、高度和角度可调的美术教学黑板。

一种高度和角度可调的美术教学黑板，包括基板、黑板本体及升降机构，所述黑板本体包括前板体和后板体，所述前板体的顶部与后板体的顶部连接，所述前板体和所述后板体的底部设置在所述基板的顶面上，所述前板体、所述后板体以及所述基板呈三角构型，所述黑板本体的外缘设有翻转式磁性压板，所述升降机构能够伸缩，并且所述升降机构的数量为两个，两个所述升降机构安装在所述基板的底面的两相对端，其中，每一所述升降机构均包括竖向设置的两上支脚及在竖向上与两所述上支脚套接的两下支脚，所述上支脚固定在所述基板底面上，两所述上支脚之间设有横向设置的上杆，两所述下支脚之间设有与所述上杆平行的下杆，所述上杆的底部安装有能够转动的丝杆，所述下杆上固接有丝杆套件，所述丝杆穿设丝杆套件并与所述丝杆套件螺纹连接，所述丝杆同时穿设所述下杆，所述丝杆上、所述丝杆套件的下方设有调节把手。

进一步地，所述前板体和后板体之间设有中心支撑立面。

进一步地，所述前板体、后板体和中心支撑立面之间设有收纳装置。

进一步地，所述黑板本体上设有照明装置。

进一步地，所述翻转式磁性压板包括压板体、压板磁性体和合页，所述压板体通过合页翻转固接于所述黑板本体上，所述黑板本体内设有与所述压板磁性体相配合吸附的磁性体。

进一步地，所述翻转式磁性压板设于所述前板体的外缘处。

进一步地，每一所述下支脚的底端均安装有万向轮。

进一步地，所述万向轮上设有制动件。

由于上述技术方案的应用，本实用新型相比现有技术具有如下优点：

本实用新型的美术教学黑板，可以通过同时对两个升降机构进行升降，来改变黑板本体的高度，也可以通过对其中一个升降机构进行升降，调整黑板本体的角度。

附图说明

图1为本实用新型实施例的高度和角度可调的美术教学黑板结构示意图。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将对本实用新型进行更全面的描述。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容的理解更加透彻全面。

需要说明的是，当组件被称为“装设于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“固定于”另一个组件，它可以是直接固定在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。

如图1所示，本实用新型高度和角度可调的美术教学黑板，包括基板1、黑板本体2及升降机构3。黑板本体2包括前板体9和后板体10，所述前板体9 的顶部与后板体10的顶部连接，前板体9和后板体10的底部安装在基板1上，前板体9、后板体10以及基板1呈三角构型，从而使黑板本体2与基板1之间呈三角构型设置，能够防止黑板本体2倾倒。黑板本体2的外缘设有翻转式磁性压板5，所述升降机构3能够伸缩，并且升降机构3的数量为两个，两个升降机构3安装在基板1的底面的两相对端。

可以理解，本实用新型的美术教学黑板，可以通过同时对两个升降机构3 进行升降，来改变黑板本体2的高度，也可以通过对其中一个升降机构3进行升降，调整黑板本体2的角度。

在本实施例中，前板体9的顶部和后板体10的顶部例如通过一体成型的方式固接在一起，当然前板体9和后板体10还可以通过螺钉等固定件锁固的方式或者焊接的方式固接在一起。前板体9和后板体10的底部和基板1例如通过黏贴或者螺钉等固定件锁固的方式安装在基板1。在其他实施例中，前板体9的顶部和后板体10的顶部铰接，前板体9和后板体10的底部均与基板1也可以通过固定件锁固，在该种实施方式中，基板1上沿着长度方向间隔地设置多个穿孔，前板体9和后板体10的底部均设置固定孔，前板体9和后板体10在基板1 的长度方向间隔地设置，通过调整前板体9和后板体10之间的夹角，然后通过固定件穿过对应的穿孔锁入固定孔内，将前板体9和后板体10固定在基板1上，实现对黑板本体2角度的调整。

在本实施例中，前板体9和后板体10之间设有中心支撑立面11。前板体9、后板体10和中心支撑立面11之间设有收纳装置12。黑板本体2上设有角度可调式照明装置13。本实施例中，照明装置13数量为多个，设置在前板体9的两侧，并位于前板体9的顶部和底部。

翻转式磁性压板5包括压板体14、压板磁性体15和合页16，压板体14通过合页16翻转固接于黑板本体2上，黑板本体2内设有与压板磁性体15相配合吸附的磁性体。在本实施例中，翻转式磁性压板5具体设置在前板体9的外缘处。可以理解，翻转式磁性压板5的数量为多个，设置在前板体9的四个侧边处，以便于将画纸固定。

每一升降机构3包括竖向设置的两上支脚17及在竖向上与两上支架17套接的两下支脚18，上支脚17固定在基板1的底面上，两上支脚17之间设有横向的上杆19，两下支脚18之间设有横向设置的下杆20，上杆19的底部安装有能够转动的丝杆21，下杆20上固接有丝杆套件22，丝杆21穿设丝杆套件22 并与丝杆套件22螺纹连接，丝杆21同时穿设下杆20，丝杆21上、丝杆套件22的下方设有调节把手23。每一下支脚18的底端均设置上述方向轮8。具体地，上杆19的底部设有轴承(图未示出)，丝杆21与轴承连接，从而实现丝杆21 可转动地安装在上杆19上。丝杆套件22例如为长螺纹母或者带有内螺纹的套筒，丝杆套件22穿设下杆20并通过焊接的方式与下杆21固接，可以理解丝杆 21穿设丝杆套件22与丝杆套件22螺纹连接的同时已经穿设下杆20。

万向轮8上设有锁定万向轮8的制动件25，制动件25具体为现有的刹车装置，刹车装置将万向轮锁死的原理为现有技术，在此不再赘述。

具体使用时，可以通过操作制动件25，使万向轮8可以活动，然后将本实用新型的黑板移动至目标位置，然后操作制动件25将万向轮8锁死，此时黑板固定，教师可以直接在黑板本体2的前半体9或者后板体10上进行绘画，或者将画纸夹于前板体9的翻转式磁性压板5上进行绘画或者展示，当需要再次移动时，教师只需操作制动件8，将万向轮8解锁即可。

当需要调整黑板的角度时，可以操作两个升降机构3其中之一上的调节把手23，通过调节把手23带动丝杆21转动，丝杆21与丝杆套件22螺纹连接，丝杆21转动将带动丝杠套件22向上移动或者向下移动，丝杠套件22带动下杆 20上移或下移，从而带动下支脚18相对上支脚17上移或下移，使得基板1的一端升高或降低，从而实现对黑板角度的调整。

当需要提升黑板高度时，则对两端的两个升降机构3进行调整，该过程与上述过程相似，在此不再赘述。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。