一种用于英语教学的多功能教学杆的制作方法

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种用于英语教学的多功能教学杆。

背景技术：

目前，因教学需要，各种教杆出现在教师的工作中，学校老师上课用的教杆使用时会存在多种问题，尤其在对黑板或者屏幕高处的教学内容需要重点指出时往往会够不着，这时就需要借助别的教具来完成，对与初学英语的学者，英语老师需要在黑板上画四线格来辅助完成教学任务，这使得老师在上课前需要准备直尺等其他的教学工具，不但携带不方便，而且一旦忘记带某种教学工具，还可能导致教学不能正常进行，从而影响教学进度，为此，我们提出了一种用于英语教学的多功能教学杆。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于英语教学的多功能教学杆，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语教学的多功能教学杆，包括第一收缩杆，所述第一收缩杆的底端固定连接有把手，所述把手的侧壁设有开关，所述第一收缩杆的侧壁通过两个转轴均转动连接有直尺，两个直尺上均开有缺口，所述直尺的内部设有空腔，所述空腔的内部设有挡块，所述空腔的内部通过第二弹簧滑动连接有长条块，所述长条块靠近第二弹簧的一端固定连接有细绳，所述细绳贯穿第二弹簧和挡块与拉块固定连接，所述拉块活动卡接在空腔的端部，所述长条块远离细绳的一端依次贯穿空腔和固定架并活动卡接在相对应第三深槽的内部，所述固定架固定连接在第一收缩杆的侧壁上，所述第三深槽开在直尺的内部；

所述第一收缩杆的内部滑动连接有第二收缩杆，所述第二收缩杆的顶端分别设有凹槽和激光灯，所述凹槽的内部滑动连接圆形夹子，所述圆形夹子的底面固定安装两个托板，所述圆形夹子的端部通过第一弹簧相互连接，所述圆形夹子贯穿凹槽的侧壁并活动卡接在四个卡槽的内部，所述圆形夹子滑动套接在插销杆的外侧壁上，所述插销杆设在凹槽的内部。

优选的，所述第一收缩杆上固定安装时钟，所述第一收缩杆的侧面设有电池盒。

优选的，所述第一收缩杆的侧壁固定连接有固定块，所述固定块的一侧两端均开有第一深槽和第二深槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过第一收缩杆和第二收缩杆的配合，可以轻松的让老师对黑板或者屏幕高处的重要教学内容准确指出，第二收缩杆的顶端设有粉笔安装装置，粉笔安装装置可以安装长短不等的粉笔，通过转轴转动连接有两个直尺，可以让老师在需要用到直尺时不用再另外准备直尺，而且用完直尺时，通过转动直尺可将直尺收纳在该装置上，不占用太多的空间，这样老师既减轻了上课拿多种教具的负担又满足了教学需求。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的展开结构示意图；

图3为本实用新型的闭合结构示意图；

图4为本实用新型的圆形夹子与卡槽卡接结构示意图；

图5为本实用新型的第二收缩杆与圆形夹子连接图；

图6为本实用新型的直尺处剖视图；

图7为本实用新型的第一收缩杆和第二收缩杆连接图；

图8为本实用新型圆形夹子处结构示意图。

图中：1、把手，2、直尺，3、拉块，4、第一收缩杆，5、第二收缩杆，6、缺口，7、空腔，8、开关，9、时钟，10、电池盒，11、固定块，12、第一深槽，13、第二深槽，14、激光灯，15、圆形夹子，16、插销杆，17、第一弹簧，18、卡槽，19、托板，20、挡块，21、第二弹簧，22、凹槽，23、第三深槽，24、固定架，25、转轴，26、细绳，27、长条块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8，本实用新型提供一种技术方案：一种用于英语教学的多功能教学杆，包括第一收缩杆4，所述第一收缩杆4的底端固定连接有把手1，所述把手1的侧壁设有开关8，开关8是控制激光灯14的开启与关闭，按压开关8时，激光灯14开启，松开开关8后，激光灯14关闭，所述第一收缩杆4的侧壁通过两个转轴25均转动连接有直尺2，两个直尺2的长度相等但比第一收缩杆4稍短，并且两个直尺2上面的刻度线均刻在直尺2的内部，直尺2收缩时不会因为与第一收缩杆4的摩擦把刻度线磨掉，两个直尺2上均开有缺口6，两个缺口6的深度均是固定架24宽度的一半，当两个直尺2闭合时，两个缺口6就会合并将固定架24包住，这样两个直尺2就可以不受固定架24的干涉而并拢，所述直尺2的内部设有空腔7，所述空腔7的内部设有挡块20，所述空腔7的内部通过第二弹簧21滑动连接有长条块27，所述长条块27靠近第二弹簧21的一端固定连接有细绳26，所述细绳26贯穿第二弹簧21和挡块20与拉块3固定连接，挡块20将第二弹簧21的一端固定在空腔7的内部，从而使第二弹簧21的另一端可以将长条块27弹出空腔7的外部，所述拉块3活动卡接在空腔7的端部，所述长条块27远离细绳26的一端依次贯穿空腔7和固定架24并活动卡接在相对应第三深槽23的内部，所述固定架24固定连接在第一收缩杆4的侧壁上，设置固定架24能使两个直尺2水平张开后更加稳固，有了固定架24也可以随意使用两个直尺2的其中之一或者同时都用，所述第三深槽23开在直尺2的内部；

所述第一收缩杆4的内部滑动连接有第二收缩杆5，第二收缩杆5在第一收缩杆4的内部滑动时可以依靠二者的摩擦来固定第二收缩杆5的位置，第一收缩杆4与第二收缩杆5的端部设有挡块，防止其脱离，所述第二收缩杆5的顶端分别设有凹槽22和激光灯14，所述凹槽22的内部滑动连接圆形夹子15，所述圆形夹子15的底面固定安装两个托板19，当圆形夹子15夹住粉笔时，托板19防止在书写时粉笔在圆形夹子15内滑动，造成书写困难，所述圆形夹子15的端部通过第一弹簧17相互连接，圆形夹子15所形成的圆要小于粉笔的最小直径，从而才能将粉笔固定住，所述圆形夹子15贯穿凹槽22的侧壁并活动卡接在四个卡槽18的内部，卡槽18设在第二收缩杆5的侧壁，当第二收缩杆5完全缩进第一收缩杆4内时，圆形夹子15、卡槽18等相关部件仍然裸露在第一收缩杆4的外部，不会影响圆形夹子15的正常使用，所述圆形夹子15滑动套接在插销杆16的外侧壁上，所述插销杆16设在凹槽22的内部，通过插销杆16，圆形夹子15只能沿着凹槽22的方向运动，从而防止圆形夹子15与卡槽18脱离卡接，手动捏住圆形夹子15的尾部，圆形夹子15的端部张开，将粉笔放好之后松手即可完成粉笔的安装，此粉笔安装装置可以安装长短不等的粉笔，方便老师在够不到的地方圈划书写等。

具体而言，所述第一收缩杆4上固定安装时钟9，所述第一收缩杆4的侧面设有电池盒10，设置时钟9为了更方便教师在上课过程中看时间，电池盒10内的电池和开关8、激光灯14电连接，开关8控制激光灯14的开启与关闭，电池和时钟9电连接，其中电连接的导线从第一收缩杆4和第二收缩杆5内部空腔穿过且导线有足够余量长度，不会因为第二收缩杆5的收缩而影响其电性连接。

具体而言，所述第一收缩杆4的侧壁固定连接有固定块11，所述固定块11的一侧两端均开有第一深槽12和第二深槽13，当两个直尺2闭合时，两个空腔7内部的长条块27将受第二弹簧21的作用将与对应的第一深槽12和第二深槽13卡接，从而固定两个直尺2在该处的位置。

工作原理：使用时，需要将该装置延长时只需手动将第二收缩杆5拉出第一收缩杆4的内部即可，需要使用直尺2时，拉动拉块3，使长条块27与第一深槽12和第二深槽13脱离卡接，从而使两个直尺2可以绕着相对应的转轴25转动，两个直尺2分别转动90度后，松开拉块3，此时长条块27会与相对应的第三深槽23相卡接，以此固定两个直尺2的位置，从而可以用两个直尺2画直线，将粉笔卡接在圆形夹子15上，通过圆形夹子15在卡槽18上的卡接，便于根据粉笔不同长短对圆形夹子15在凹槽22的内部位置进行调整，从而使露出的粉笔长短适中，便于书写，按压把手1上的开关8时，激光灯14开启，松开开关8后，激光灯14关闭，从而使老师在远处也可对学生指出黑板上内容，便于学生理解从而提高教学质量。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。