一种使用效率高的语文教学板的制作方法

本实用新型属于语文教学设备技术领域，具体涉及一种使用效率高的语文教学板。

背景技术：

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学板、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。然而教学板是教具当中非常重要的东西，教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。在高中语文教师教学的过程中，通常都会使用到教学板，而目前现有的教学板在使用时，不能对教学板不能进行双面使用，从而导致教学板出现使用效率较低的问题，不利于学生的学习；并且一般的教学板移动不方便，可书写的面积也较少，通常不能满足教师的使用需求，为了解决上述所出现的问题，本实用新型提供了一种使用效率高的语文教学板。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种使用效率高的语文教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种使用效率高的语文教学板，包括教学板本体、支撑板、液压杆、固定底座、活动板、阻尼转轴、伸缩板、万向轮、凹槽和阻尼导轨，所述固定底座的顶部安装有液压杆，且液压杆的顶部安装有支撑板，所述教学板本体通过连接杆安装在支撑板的顶部，且教学板本体的底部设有凹槽，且凹槽内安装有伸缩板，所述教学板本体的左右两侧均安装有活动板，且活动板与教学板本体通过阻尼转轴活动连接。

优选的，所述液压杆与固定底座通过固定杆固定连接，固定杆有两根，两根固定杆安装在液压杆的左右两侧。

优选的，所述连接杆有三根，三根连接杆均匀的安装在教学板本体与支撑板之间。

优选的，所述伸缩板与教学板本体底部的凹槽通过阻尼导轨活动连接，且伸缩板的底部安装有拉手。

优选的，所述活动板的面积为教学板本体面积的一半。

优选的，所述固定底座的底部安装有万向轮，且万向轮上设有刹车踏板。

本实用新型的有益效果：该使用效率高的语文教学板结构简单合理、使用方便，通过教学板本体、活动板和伸缩板的配合使用，且活动板与教学板通过阻尼转轴活动连接，使得教师可书写的面积增大，大大提高了该教学板的使用效率；通过液压杆的配合使用，能够调整教学板的高度；通过万向轮的配合使用，使得该教学板移动方便，从而给教师的使用带来便捷。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的伸缩板与教学板本体的安装示意图；

图3为本实用新型的外观示意图；

图中：1、教学板本体；2、支撑板；3、连接杆；4、液压杆；5、固定底座；6、固定杆；7、活动板；8、阻尼转轴；9、伸缩板；10、拉手；11、万向轮；12、刹车踏板；13、凹槽；14、阻尼导轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种使用效率高的语文教学板，包括教学板本体1、支撑板2、液压杆4、固定底座5、活动板7、阻尼转轴8、伸缩板9、万向轮11、凹槽13和阻尼导轨14，固定底座5的顶部安装有液压杆4，液压杆4与固定底座5通过固定杆6固定连接，固定杆6有两根，两根固定杆6安装在液压杆4的左右两侧，且液压杆4的顶部安装有支撑板2，教学板本体1通过连接杆3安装在支撑板2的顶部，连接杆3有三根，三根连接杆3均匀的安装在教学板本体1与支撑板2之间，且教学板本体1的底部设有凹槽13，且凹槽13内安装有伸缩板9，伸缩板9与教学板本体1底部的凹槽13通过阻尼导轨14活动连接，且伸缩板9的底部安装有拉手10，教学板本体1的左右两侧均安装有活动板7，且活动板7与教学板本体1通过阻尼转轴8活动连接，活动板7的面积为教学板本体1面积的一半，固定底座5的底部安装有万向轮11，且万向轮11上设有刹车踏板12。

工作原理：使用时，通过万向轮11将该教学板移动到合适的位置，并通过刹车踏板12将万向轮11锁死，防止该教学板随意移动；根据教师的使用需求通过液压杆4调整该教学板的高度，通过阻尼转轴8将活动板7向两侧展开，通过拉手10和阻尼导轨14将伸缩板9从凹槽13内抽出来即可，教师即可在教学板本体1、活动板7和伸缩板9上书写板书，当活动板7的正面写满板书后，也可以在活动板7的背面书写板书。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。