一种多功能教学尺的制作方法

本实用新型涉及多功能教学尺技术领域，具体为一种多功能教学尺。

背景技术：

当今的课堂教学中，教师使用多种多样的教学工具，虽然有高科技的电脑和投影仪，但是黑板的使用仍然在教学中占据了很大的比重，尤其是数学课，例如申请号为201621253322.8的专利，包括固定纽、粉笔孔洞、第一伸缩直尺、直尺、活动柱、第二伸缩直尺、限位槽、量角尺、粉笔和量角器卡槽所述第一伸缩直尺与第二伸缩直尺安装在直尺内部暗槽中，所述粉笔可插入安装粉笔孔洞中，所述活动柱滑动安装在限位槽上，所述量角尺抽插安装在量角器卡槽中，所述固定纽安放在活动柱上端位置，且具有伸缩直尺，避免原有尺规作图中尺子不够长的不足，该专利无法满足在使用教学尺的时候，无法对教学尺进行加长，导致影响教学尺的实用性，还无法满足使第一教学尺使第二教学尺进行对折固定，导致不方便移动，大大的降低了教学尺的使用效果，且达不到用户的使用需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能教学尺，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学尺，包括第一教学尺和第二教学尺，所述第一教学尺通过转柱与第二教学尺转动相连，所述第一教学尺和第二教学尺的连接处设有连接块，所述连接块的内部开有内口，所述连接块的外壁左右两侧均开有滑槽，所述第一教学尺和第二教学尺均通过转柱与连接块转动相连，所述第一教学尺和第二教学尺与滑槽转动相连，所述第一教学尺的顶端右侧固接有第一卡块，所述第二教学尺的顶端左侧固接有第二卡块，所述第一卡块和第二卡块的上方设有卡座，所述卡座与第一卡块和第二卡块卡接相连，所述卡座的顶端固接有拉杆，所述拉杆通过滑口与连接块滑动相连，所述拉杆的外壁顶端套接有压缩弹簧，所述压缩弹簧的两端分别与连接块和卡座固定相连，所述第一教学尺通过连接管与粉笔固定相连，所述第二教学尺通过连杆与卡塞转动相连，所述连接管的外壁固接有支块，所述支块通过连块与卡环固定相连，所述卡环与连杆卡接相连。

优选的，所述连接块的顶端左右两侧均固接有把杆，两个把杆的内部形成空腔，所述空腔的内部设有拉座，所述拉座与空腔滑动相连，所述拉座与拉杆固定相连。

优选的，所述拉杆的顶端固接有拉环。

优选的，所述压缩弹簧的外壁套接有橡胶套。

优选的，两个所述把杆的外壁固定套接有把套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能教学尺，通过压缩弹簧的弹力将卡座进行扣在第一卡块和第二卡块上，有效的便于对教学尺进行加长，且对第一教学尺和第二教学尺横向使用时候的增加其稳定性，加大教学尺的工作效率，然后通过搬动拉杆带动卡座进行移动对压缩弹簧进行挤压与将卡环卡进连杆的外壁之间的配合，有效的便于使第一教学尺和第二教学尺在滑槽内部进行移动对折，同时也便于对第一教学尺和第二教学尺进行固定，方便对教学尺进行移动，通过在第一教学尺和第二教学尺上进行分别设置粉笔和卡塞之间的配合，便于将教学尺当作圆规进行使用，加大教学尺的实用性和使用的效果，且满足用户的使用需求。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1的第一教学尺和第二教学尺与连接块连接结构示意图；

图3为图1的卡环与连杆连接结构示意图。

图中：1、第一教学尺，2、连接块，3、滑槽，4、第二教学尺，5、内口，6、转柱，7、支块，8、连接管，9、粉笔，10、卡环，11、连块，12、卡塞，13、连杆，14、第一卡块，15、第二卡块，16、卡座，17、橡胶套，18、滑口，19、拉杆，20、把杆，21、拉环，22、拉座，23、空腔，24、把套，25、压缩弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能教学尺，包括第一教学尺1和第二教学尺4，第一教学尺1和第二教学尺4用于通过转柱6进行转动，第一教学尺1通过转柱6与第二教学尺4转动相连，第一教学尺1和第二教学尺4的连接处设有连接块2，连接块2用于开设内口5和滑槽3，连接块2的内部开有内口5，连接块2的外壁左右两侧均开有滑槽3，第一教学尺1和第二教学尺4用于通过转柱6固定在连接块2的内口5的内部，第一教学尺1和第二教学尺4均通过转柱6与连接块2转动相连，第一教学尺1和第二教学尺4用于在滑槽3的内部进行移动，第一教学尺1和第二教学尺4与滑槽3转动相连，第一卡块14用于固定第一教学尺1的顶端，第一教学尺1的顶端右侧固接有第一卡块14，第二卡块15用于固定在第二教学尺4的顶端，第二教学尺4的顶端左侧固接有第二卡块15，第一卡块14和第二卡块15用于通过卡座16进行移动，第一卡块14和第二卡块15的上方设有卡座16，卡座16与第一卡块14和第二卡块15卡接相连，卡座16用于固定拉杆10，卡座16的顶端固接有拉杆19，拉杆19用于在滑口18的内部进行移动，拉杆19的顶端固接有拉环21，拉环21用于带动拉杆19进行移动，拉杆19通过滑口18与连接块2滑动相连，拉杆19用于移动通过卡座16带动压缩弹簧25进行挤压，拉杆19的外壁顶端套接有压缩弹簧25，压缩弹簧25的外壁套接有橡胶套17，压缩弹簧25的弹性系数为10~80N/CM，压缩弹簧25的两端分别与连接块2和卡座16固定相连，粉笔9用于通过连接管8固定在第一教学尺1上，第一教学尺1通过连接管8与粉笔9固定相连，第二教学尺4通过连杆13与卡塞12转动相连，卡塞12用于通过连杆13在第二教学尺4上进行固定，连接管8的外壁固接有支块7，支块7通过连块11与卡环10固定相连，卡环10用于卡在连杆13上，卡环10与连杆13卡接相连，连接块2的顶端左右两侧均固接有把杆20，把杆20用于带动第一教学尺1和第二教学尺4进行移动，两个把杆20的外壁固定套接有把套24，两个把杆20的内部形成空腔23，空腔23用于带动拉座22进行移动，空腔23的内部设有拉座22，拉座22与空腔23滑动相连，拉座22用于带动拉杆19进行移动且进行固定，拉座22与拉杆19固定相连。

在使用教学尺的时候，首先在第一教学尺1和第二教学尺4的连接处进行固定转柱6，便于使第一教学尺1和第二教学尺4连接在一起且进行移动，然后将第一教学尺1和第二教学尺4通过转柱6固定在连接块2的内口5的内部，便于使第一教学尺1和第二教学尺4在连接块2的滑槽3的内部进行移动，且增加第一教学尺1和第二教学尺4移动的时候的稳定性，通过压缩弹簧25的弹力将卡座16卡住第一卡块14和第二卡块15上，便于对第一教学尺1和第二教学尺4横向使用时候的稳定性，拉动拉杆19带动卡座16进行移动使其脱离第一卡块14和第二卡块15，便于使第一教学尺1和第二教学尺4进行闭合在一起，通过将第一教学尺1上固定的卡环10卡进第二教学尺4的连杆13内部，有效的便于连接第一教学尺1和第二教学尺4时候的稳定性，且对教学尺进行移动，然后将粉笔9通过连接管8固定在第一教学尺1上配合第二教学尺4上的卡塞12之间的配合，便于用作圆规进行使用，加大教学尺的实用性和使用的效果。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中， 除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。