一种联系课堂系统的制作方法

本实用新型涉及智慧教学领域，主要是一种联系课堂系统。

背景技术：

随着科技水平的提高，云计算、物联网、移动互联网、大数据分析等技术的进一步成熟，新一代信息技术与教育产生深度融合，人们对智慧教育的需求日益高涨。

但是，目前智慧教育系统的研究主要集中于关键技术的攻关以及系统模型和解决方案理论研究，尚未建立统一的“智慧校园”系统架构和技术规范，没有从如何利用信息技术支持学生的协作学习，如何支持师生互动与快速准确反馈，如何支持教室教学决策等方面提出有效的解决方案。

技术实现要素：

鉴于以上问题，本实用新型的目的是提供一种联系课堂系统，通过该联系课堂系统，主课堂和辅课堂的教学活动可实时呈现在对方教室的交互式电子白板上，从而参与对应教室的教学活动，教学活动包括但不限于知识讲解、随堂问答、课堂讨论。本实用新型的具体技术方案如下：

一种联系课堂系统，包括通过综合平台双向连接的授课课堂系统和互动课堂系统；

所述授课课堂系统和互动课堂系统各自包括全向麦克风系统、自动定位摄像机系统、多媒体课堂云终端，以及通过投影机与所述多媒体课堂云终端连接的交互式电子白板；

其中，所述全向麦克风系统和自动定位摄像机系统分别与所述多媒体课堂云终端连接，所述全向麦克风系统采集的学生或教师的音频信号以及所述自动定位摄像机系统采集的学生或老师的视频信号输送给所述多媒体课堂云终端；

所述多媒体课堂云终端的音视频信号通过所述投影机投影在所述交互式电子白板上；

所述综合平台包括视频综合应用管理平台和互动教学服务器。

所述多媒体课堂云终端嵌入在讲桌中。

所述全向麦克风系统包括学生自动定位全向麦克风和教师自动定位全向麦克风。

所述自动定位摄像机系统包括学生自动定位摄像机和教师自动定位摄像机。

所述视频综合应用管理平台和互动教学服务器之间可进行数据交互。

所述联系课堂系统的工作流程大致说明如下：

(1)授课课堂设置自动定位摄像机，采集现场教师及学生的实时画面，并单向传输到多媒体课堂云终端；全向麦克风采集现场声音并单向传输到多媒体课堂云终端；

多媒体课堂云终端内安装的互动教学软件接收输入的音视频信号(即“本地音视频信号”)后，通过网络经综合平台的互动教学服务器输出本地音视频信号给互动课堂，或按照上述类似的流程接收互动课堂的音视频信号；

(2)授课课堂的多媒体课堂云终端为本地电脑，内含互动软件，可直接控制交互式电子白板的操作，授课课堂的多媒体课堂云终端实时输出授课教师课件及电脑桌面到教学大屏；

(3)互动课堂的多媒体课堂云终端可以同时接受并输出授课课堂的多媒体云终端的音视频信息，并通过软件进行互动如举手功能。

本实用新型具有如下优点：

(1)整合交互式电子白板软件和多媒体课堂云终端软件为一体，一键登入可同时使用两个软件的功能和资源，在软件、云资源和云应用中自由切换，减少用户操作的不便；

(2)用户可方便地将云资源下载到本地并直接拖拽到交互式电子白板中使用；

(3)授课课堂和互动课堂通过综合平台可以进行教学活动互动交流，区域内有权限的教师和学生可在连接网络的任意地点观看教学活动的直播。

附图说明

图1是实施例1联系课堂的系统架构示意图。

图2是实施例2联系课堂的系统架构示意图。

具体实施方式

下面，对本实用新型的实施例进行详细说明，但所述内容不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应归属于本实用新型的保护涵盖范围之内。另外，需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型实施例及实施例中的特征可以相互组合。

通过视频综合应用管理平台，将在线教学互动、课堂音视频互动、笔迹书写互动相、远程控制、课程巡视结合，融合直播、录播、点播、视频综合应用管理，系统面向日常教学、教研活动，充分借助信息化方式，解决教育行业长期存在的师资发展不均衡问题，并最终实现备、教、研融会贯通的常态化教学应用，提高教育教学水平。

互动教学服务器：支持多种网络环境下，授课教室终端与远端教室终端进行实时双向交互(含音频、视频)；具有系统传输质量稳定，图像连续，与声音同步。

实施例1

如图1所示，本实施例的联系课堂系统，包括通过综合平台双向连接的授课课堂系统和互动课堂系统；授课课堂系统和互动课堂系统各自包括全向麦克风、自动定位摄像机系统、多媒体课堂云终端，以及通过投影机与所述多媒体课堂云终端连接的交互式电子白板；

其中，全向麦克风和自动定位摄像机系统分别与多媒体课堂云终端连接，全向麦克风采集的学生或教师的音频信号以及自动定位摄像机系统采集的学生或老师的视频信号输送给多媒体课堂云终端；

多媒体课堂云终端的音视频信号通过投影机投影在交互式电子白板上；

综合平台包括视频综合应用管理平台和互动教学服务器，二者可进行数据交互。

多媒体课堂云终端嵌入在讲桌中。

全向麦克风包括学生自动定位全向麦克风和教师自动定位全向麦克风。

自动定位摄像机系统包括学生自动定位摄像机和教师自动定位摄像机。

上述联系课堂系统的工作流程举例说明如下：

(1)授课课堂设置自动定位摄像机和全向麦克风，跟踪教师或学生的活动，采集他们的现场声音或活动画面，并将采集到的音视频信号分别输送到多媒体课堂云终端；

多媒体课堂云终端内安装的互动教学软件接收输入的音视频信号(即“本地音视频信号”)后，通过网络经综合平台的互动教学服务器输出本地音视频信号给互动课堂，或按照上述类似的流程接收互动课堂的音视频信号；

(2)授课课堂的多媒体课堂云终端为本地电脑，内含互动软件，可直接控制交互式电子白板的操作，授课课堂的多媒体课堂云终端实时输出授课教师课件及电脑桌面到教学大屏；

(3)互动课堂的多媒体课堂云终端可以同时接受并输出授课课堂的多媒体云终端的音视频信息，并通过软件进行互动如举手功能，使授课课堂和互动课堂可实时双向互动。

并且，授课课堂及互动课堂可通过摄像机实时直播，区域内有权限的教师和学生可在连接网络的任意地点观看直播。

实施例2

如图2所示，本实施例的联系课堂系统与实施例1联系课堂系统的架构基本类似，不同的是，其中，全向麦克风和自动定位摄像机系统分别与互动教学终端连接，全向麦克风采集的学生或教师的音频信号以及自动定位摄像机系统采集的学生或老师的视频信号输送给互动教学终端；

互动教学终端的音视频信号通过显示器进行显示，也可以传送至高清直播器；

多媒体课堂云终端嵌入在讲桌中，其内容可传送至高清直播器或通过投影机显示在交互式电子白板上；

综合平台包括视频综合应用管理平台和互动教学服务器，二者可进行数据交互。高清直播器的内容可传送至视频综合应用管理平台。

全向麦克风包括学生自动定位全向麦克风和教师自动定位全向麦克风。

自动定位摄像机系统包括学生自动定位摄像机和教师自动定位摄像机。实施例1和实施例2获得的技术效果是相似的，只是实现互动的载体不同。含有互动教学终端和高清直播器如实施例2为硬件平台完成互动，不包含以上设备的为软件载体实现互动。